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摘 要：为了帮助孩子顺利应考，在这短短的时间内作为家长怎么做，才能最大限度的挖掘孩子的潜力，充分发挥孩子的优势，在中考时考出最理想的成绩呢。尊重而不溺爱 ，关心而不唠叨，淡定而不松懈。作为家长，我们要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期，要守住一颗最可贵的平常心。
关键词：尊重;关爱;淡定
花开花谢，转眼我们的孩子就要走进人生中第一次大考的考场。我们总说高考改变命运，可现在的情况就是，很多人根本等不到高考改变命运，直接在中考的时候，就已经被分流。 所以接下来的日子不管是对孩子还是家长来说，必定是承受压力前行的日子。为了帮助孩子顺利应考，在这短短的时间内作为家长怎么做，才能最大限度的挖掘孩子的潜力，充分发挥孩子的优势，在中考时考出最理想的成绩呢。我结合多年带毕业班的实践经验谈谈自己的感想。
一、尊重而不溺爱
黎巴嫩诗人纪伯伦在他的诗里写到：你的孩子不属于你 他们是生命的渴望 是生命自己的儿女 经由你生 与你相守 却有自己独立的轨迹 给他们爱而不是你的意志 孩子有自己的见地 给他一个栖身的家 不要把他的精神关闭 他的灵魂属于明日世界 你无从闯入 梦中寻访也将被拒（节选《你的孩子》）
尊重孩子的人格。当你坐在沙发上安静的看书，玩手机时，当你正在厨房忙着做饭时，孩子来到你身边告诉你他心情不好，他很烦时，你的反应是什么？你比孩子还烦，你想赶快处理好孩子的事情，然后玩你的手机，做你的事情。有这种反应的根源就在于他是你孩子，不是你的上級，不是你的重要客户，不是......归根结底就是家长没有意识到孩子是一个有思想的独立个体。对这个个体家长缺乏应有的尊重。
尊重孩子的话语权。面对一个个有思想的独立个体，我们总想把自己的意志强加给孩子。当他的翅膀越来越硬时，到了青春期，他就会和你对抗。初三的孩子正处于这个阶段，如果你的孩子存在上面的问题。最好的做法就是尊重。尊重孩子的话语权有益沟通。大多数情况下我们只是对孩子表达自己的观点，不给孩子说话的机会，孩子的讲话通常刚刚开始就被我们打断。我们总是迫不及待的想让孩子快点把话说完，快点把作业写完，快点吃完饭，快点下楼......当她（他）的节奏跟不上你的节拍，你便火冒三丈。要么催，要么吼，要么出手。这种方式解决问题了吗，当然没有。想解决就需要换一种方式。
尊重孩子宣泄情绪。中考前孩子压力大，作为家长必须要学会倾听孩子的心声，做孩子最好的倾听者。只听，不用发表观点。只用语气助词“嗯”，“啊”就可以了。不愿意听的话记在脑子里，找适当的机会和孩子交流。允许孩子发泄情绪，也是对孩子的尊重。家是什么，家是港湾。记得我的一位朋友和我说过，她小的时候在外面受了委屈，回到家里永远都是责骂和挨打。直至现在成家之后她和父母之间的关系也不和谐。
但是尊重并不是百依百顺，关心不是溺爱孩子，溺爱是对孩子不良习惯的纵容。必须让他懂得学习是他的本分，没有回旋余地。
二、关心而不唠叨
关爱要真心实意。对孩子真正的爱是既看得到他的优点，也能看得到他的短板。想方设法发挥他的优势，而不是两眼只盯着他的不足。全心全意关爱孩子，就要注意观察孩子，从积极的方面去看待孩子，肯定孩子的每一点进步，对孩子正确的做法鼓励肯定，错误的做法给予否定，引领到正路上来。昨天下班去门卫拿孩子的书包，看见我闺女同学的妈妈正在看我闺女的语文书，表情凝重。她告诉我，她才知道语文书上需要记这么多的笔记，看看她闺女的书上，字迹聊聊无几。看到她很生气，我赶紧告诉她，看到孩子先肯定她的笔记，然后再分析原因。她笑了，她说：“冷姐，你要不告诉我，我回去一定是先劈头盖脸的臭骂。”
关爱要有度。孩子回到家后，家长可以无微不至的关爱孩子，但尽量少说多做，要给孩子独立的空间和时间。前几天，天凉，有个小女孩找到我说老师我肚子疼，我一问不是胃疼，我赶紧给她找了个暖宝，然后问她是不是着凉了，同事手快，掀起孩子的裤脚一看，孩子只穿了一条校服裤子。我很心疼的问她，妈妈怎么不让你穿秋裤。她告诉我，妈妈说了，我没有听。第二天再见她时，她穿上了秋裤。这件事告诉我们非原则性的事情不用管，说了也不管用的不要说。撞了南墙自然她就有了长进。
关爱不唠叨。两千多年前的荀子把有效教育和无效教育区分为“君子之学”和“小人之学”。“君子之学”是从耳朵进来，进入心中，传遍全身，影响到行为;而“小人之学”则是从耳朵进来，从嘴巴出去，只走了4寸长，所以难以影响到整个人。有一个调查，“你最喜欢家长说的一句话是什么？”和“你最喜欢家长做的一件事是什么？”绝大多数学生的回答是“什么也不要说，什么也不要做。”可见，孩子不欢迎我们过度的关心，家长不要做“小人之学。”，唠叨个没完没了。
三、淡定而不松懈
正确调控情绪。生活，工作的压力让我们焦灼不安。但面对中考冲刺阶段孩子，我们要正确调控自己的情绪。我们首要做的是和孩子一起查找原因，心平气和地和孩子分析考不好的原因，并从中发现不足，制订下一阶段的学习计划。面对不理想的月考成绩家长要多进行纵向的孩子自己跟自己的比较，努力发现孩子每时每刻的进步，帮助孩子树立信心。同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到扬长避短、鼓舞士气的效果。
创造一个良好的家庭环境 。家庭环境或氛围的改变不要过多，反差不要太大，要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。 衣食住行都保持原样就行，可以让孩子在星期天适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。有些家长朋友不明白，让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书，休息也不仅仅就是睡觉。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动，比如扫地、洗碗、洗衣服，不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松，而且对孩子的成长发育有好处。
作为家长，我们要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期，要守住一颗最可贵的平常心。 概括的说家长要做的主要有两个方面：一是精神引领，二是后勤保障。 最后分享给大家一句话：包容是最耐心的等待，等待，花会静静地开。
参考文献：
[1]尹建莉《最美的教育最简单》作家出版社 2014.7
[2]张艳艳 《爱，藏起一半》光明日报出版社 2012.10
*该论文为承德市教育科学研究“十三五”规划重点课题家校合作促进未成年人健康成长的研究成果之一，课题编号2001046
关键词：尊重;关爱;淡定
花开花谢，转眼我们的孩子就要走进人生中第一次大考的考场。我们总说高考改变命运，可现在的情况就是，很多人根本等不到高考改变命运，直接在中考的时候，就已经被分流。 所以接下来的日子不管是对孩子还是家长来说，必定是承受压力前行的日子。为了帮助孩子顺利应考，在这短短的时间内作为家长怎么做，才能最大限度的挖掘孩子的潜力，充分发挥孩子的优势，在中考时考出最理想的成绩呢。我结合多年带毕业班的实践经验谈谈自己的感想。
一、尊重而不溺爱
黎巴嫩诗人纪伯伦在他的诗里写到：你的孩子不属于你 他们是生命的渴望 是生命自己的儿女 经由你生 与你相守 却有自己独立的轨迹 给他们爱而不是你的意志 孩子有自己的见地 给他一个栖身的家 不要把他的精神关闭 他的灵魂属于明日世界 你无从闯入 梦中寻访也将被拒（节选《你的孩子》）
尊重孩子的人格。当你坐在沙发上安静的看书，玩手机时，当你正在厨房忙着做饭时，孩子来到你身边告诉你他心情不好，他很烦时，你的反应是什么？你比孩子还烦，你想赶快处理好孩子的事情，然后玩你的手机，做你的事情。有这种反应的根源就在于他是你孩子，不是你的上級，不是你的重要客户，不是......归根结底就是家长没有意识到孩子是一个有思想的独立个体。对这个个体家长缺乏应有的尊重。
尊重孩子的话语权。面对一个个有思想的独立个体，我们总想把自己的意志强加给孩子。当他的翅膀越来越硬时，到了青春期，他就会和你对抗。初三的孩子正处于这个阶段，如果你的孩子存在上面的问题。最好的做法就是尊重。尊重孩子的话语权有益沟通。大多数情况下我们只是对孩子表达自己的观点，不给孩子说话的机会，孩子的讲话通常刚刚开始就被我们打断。我们总是迫不及待的想让孩子快点把话说完，快点把作业写完，快点吃完饭，快点下楼......当她（他）的节奏跟不上你的节拍，你便火冒三丈。要么催，要么吼，要么出手。这种方式解决问题了吗，当然没有。想解决就需要换一种方式。
尊重孩子宣泄情绪。中考前孩子压力大，作为家长必须要学会倾听孩子的心声，做孩子最好的倾听者。只听，不用发表观点。只用语气助词“嗯”，“啊”就可以了。不愿意听的话记在脑子里，找适当的机会和孩子交流。允许孩子发泄情绪，也是对孩子的尊重。家是什么，家是港湾。记得我的一位朋友和我说过，她小的时候在外面受了委屈，回到家里永远都是责骂和挨打。直至现在成家之后她和父母之间的关系也不和谐。
但是尊重并不是百依百顺，关心不是溺爱孩子，溺爱是对孩子不良习惯的纵容。必须让他懂得学习是他的本分，没有回旋余地。
二、关心而不唠叨
关爱要真心实意。对孩子真正的爱是既看得到他的优点，也能看得到他的短板。想方设法发挥他的优势，而不是两眼只盯着他的不足。全心全意关爱孩子，就要注意观察孩子，从积极的方面去看待孩子，肯定孩子的每一点进步，对孩子正确的做法鼓励肯定，错误的做法给予否定，引领到正路上来。昨天下班去门卫拿孩子的书包，看见我闺女同学的妈妈正在看我闺女的语文书，表情凝重。她告诉我，她才知道语文书上需要记这么多的笔记，看看她闺女的书上，字迹聊聊无几。看到她很生气，我赶紧告诉她，看到孩子先肯定她的笔记，然后再分析原因。她笑了，她说：“冷姐，你要不告诉我，我回去一定是先劈头盖脸的臭骂。”
关爱要有度。孩子回到家后，家长可以无微不至的关爱孩子，但尽量少说多做，要给孩子独立的空间和时间。前几天，天凉，有个小女孩找到我说老师我肚子疼，我一问不是胃疼，我赶紧给她找了个暖宝，然后问她是不是着凉了，同事手快，掀起孩子的裤脚一看，孩子只穿了一条校服裤子。我很心疼的问她，妈妈怎么不让你穿秋裤。她告诉我，妈妈说了，我没有听。第二天再见她时，她穿上了秋裤。这件事告诉我们非原则性的事情不用管，说了也不管用的不要说。撞了南墙自然她就有了长进。
关爱不唠叨。两千多年前的荀子把有效教育和无效教育区分为“君子之学”和“小人之学”。“君子之学”是从耳朵进来，进入心中，传遍全身，影响到行为;而“小人之学”则是从耳朵进来，从嘴巴出去，只走了4寸长，所以难以影响到整个人。有一个调查，“你最喜欢家长说的一句话是什么？”和“你最喜欢家长做的一件事是什么？”绝大多数学生的回答是“什么也不要说，什么也不要做。”可见，孩子不欢迎我们过度的关心，家长不要做“小人之学。”，唠叨个没完没了。
三、淡定而不松懈
正确调控情绪。生活，工作的压力让我们焦灼不安。但面对中考冲刺阶段孩子，我们要正确调控自己的情绪。我们首要做的是和孩子一起查找原因，心平气和地和孩子分析考不好的原因，并从中发现不足，制订下一阶段的学习计划。面对不理想的月考成绩家长要多进行纵向的孩子自己跟自己的比较，努力发现孩子每时每刻的进步，帮助孩子树立信心。同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到扬长避短、鼓舞士气的效果。
创造一个良好的家庭环境 。家庭环境或氛围的改变不要过多，反差不要太大，要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。 衣食住行都保持原样就行，可以让孩子在星期天适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。有些家长朋友不明白，让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书，休息也不仅仅就是睡觉。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动，比如扫地、洗碗、洗衣服，不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松，而且对孩子的成长发育有好处。
作为家长，我们要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期，要守住一颗最可贵的平常心。 概括的说家长要做的主要有两个方面：一是精神引领，二是后勤保障。 最后分享给大家一句话：包容是最耐心的等待，等待，花会静静地开。
参考文献：
[1]尹建莉《最美的教育最简单》作家出版社 2014.7
[2]张艳艳 《爱，藏起一半》光明日报出版社 2012.10
*该论文为承德市教育科学研究“十三五”规划重点课题家校合作促进未成年人健康成长的研究成果之一，课题编号2001046