新课程改革强调，中学英语教学应从传统的注重语言知识教学转变为学生语言能力的培养。这种变化要求学生学会用英语口头表达想法并与他人交流。同时各个省市也逐渐在升学考试中加入了相应的口语测试。然而英语口语教学一直是我国英语教学中的薄弱环节。因此，强化中学生的口语教学势在必行。
　　一、先听后说
　　listen easy English，you must understand most of it，or you will learn nothing.意思是你必须听简单的、你听的明白的英语;然后还要不断地重复听。英语是一种交流的工具，大部用的作用是用来说的，不是用来写的。说要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
　　二、利用好录音，做好模拟跟读
　　在听的过程中，注意纠正你自己口语发音的问题。注意英语口语里面吞音、连读、弱读的情况导致的。英语口语说的时候要读出波浪起伏的感觉，这种感觉越夸张，中国口音就越弱。
　　三、利用环境创设情境
　　教室是教学的主要环境，也是进行各种语言模拟训练的最方便的“临时舞台”。如一、二张桌椅稍加一些道具就能为学生提供“购物”、“用餐”、“借书”、“看病”等对话情景。教室里的座位排列还可以排成街道、厂家、商店的样式，使“问路”这样的话题在较形象的情景中进行。初中英语的教科书中口语内容有很大比重，如：问路、看病、打电话、购物等，口语篇幅贯穿于教材的始终，突出了英语最本质的功能——交际性。良好的课堂气氛能使學生消除过于紧张的焦虑情绪，处于最佳的学习状态。教师在课堂上先用简单易懂的英语与学生进行交流，并适时组织各种各样的活动，如猜谜、做游戏、听英语歌曲、讲一个英语小笑话等，将英语课上得引人入胜，学生学的兴趣盎然，乐于开口，自然而然就加速了口语能力的提高。
　　四、听译法和角色互换
　　三人一组，模拟翻译实战。一人讲汉语，一人讲英语，扮演老外，一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的口译训练方法，也是很好的相互学习，取长补短的方法。同时，可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译。我们可以在听广播，看电视或开会时，把所到听内容口译为英文或是中文。
　　五、英语口语学习方法最重要一条就是不要怕出糗
　　不要怕出丑，不要害羞，很多一开始学习英语的人说话都不敢。不敢开口，怕出错，其实出错出糗的结果就是让你自己的口语提高。出的错误越多，你的口语提高的越快。
　　总之，无论什么方法，都贵在坚持。如果能将以上提到的方法有效地结合起来，应用到英语口语的学习中，便可以达到事半功倍的效果。