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针对目前高校统计专业方向关于相关系数以及相关性存在的一些问题，指出了目前大部分教材对于相关系数及相关性的介绍都存在相对混乱、界定不清的问题，本文由相关关系的定义，通过相关系数的内涵，结合一定的定理与性质，给出了相关系数与相关性程度对应的一套完整定义及评价体系，对厘清相关程度等概念具有较好的作用，同时也有利于高校教师的讲解以及学生形成较为全面、合乎逻辑的知识体系。