【摘 要】
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提升大班额思想政治理论课堂小组讨论教学效果,需正确处理四大关系,即调动班级整体积极性与学生个体积极性之间的关系;总课时与讨论时长之间的关系;小组数量与小组成员数量之间的
【机 构】
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中国地质大学(武汉)马克思主义学院
【基金项目】
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湖北省教育厅教育科学规划项目“创新创业教育融入高校《概论》教学研究”(2015GA009);中国地质大学(武汉)教学项目“在《概论》大班授课中推行小组教学模式研究”(2014B26);中国地质大学(武汉)2015年度大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金项目“创新创业教育融入高校《概论》教学研究”(DXS20150012)阶段性成果
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提升大班额思想政治理论课堂小组讨论教学效果,需正确处理四大关系,即调动班级整体积极性与学生个体积极性之间的关系;总课时与讨论时长之间的关系;小组数量与小组成员数量之间的关系;小组成员关系融洽度与知识结构合理性之间的关系。
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