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[摘 要] 在党的十八大报告中明确指出要将社会主义核心价值体系融入我国精神文明建设以及教育全过程中。因此，在基于解读社会主义核心价值体系的基础上，分析社会主义核心价值体系对高校思想政治教育工作开展的重要意义，并对社会主义核心价值体系下高校思想政治教育谈几点思考。
[关 键 词] 社会主义核心价值体系；高校思想政治；教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）01-0144-02
一、社会主义核心价值体系的概述
社会主义核心价值体系，主要包含马克思主义思想、改革开放以来我国以改革创新为重点的时代精神、以爱国主义为中心的民族精神、中国特色社会主义共同理想以及社会主义荣辱观等内容。在社会主义核心价值体系中，马克思主义是中心思想，指引着价值体系的方向，决定着价值体系的性质；以改革创新为重点的时代精神与以爱国主义为中心的民族精神是价值体系的精髓所在，为全国人民开创具有中国特色的社会主义新局面提供有力保障；中国特色社会主义共同理想是其重要议题，是实现全面小康社会、复兴中华民族的有力精神力量；社会主义荣辱观是其重要基础，明确了社会应遵循的道德要求与价值准则。
二、社会主义核心价值体系对高校思想政治教育工作开展的重要意义
对高校思想政治教育工作开展来说，社会主义核心价值体系可以说具有极其重要的指导意义。第一，高校思想政治工作在社会主义核心价值体系指导下，有助于促使高校学生构建正确的价值观，并为学生今后的健康发展奠定坚实的基础。第二，在社会主义核心价值体系指引下，能够使得高校思想政治工作建立起健康而和谐的校园文化，还能够使得高校思想政治工作在其正确的指引下，推动该项工作效率的提高。
三、新时期高校思想政治教育工作所面临的问题
（一）思想政治教育观念稍显落后
现阶段，我国大部分高校思想政治教育受到传统教育的影响，大部分思想政治教育工作者的教学观念较为落后，往往侧重于教材理论知识的讲解，而忽略了学生在社会变革下思维的特点与所发生的变化，这就使得部分学生的个性无法得到发展，综合竞争能力偏低。此外，一些高校的思想政治教育侧重于思想政治教育所能达到的目的，过于强调其社会效益与政治功能，淡化了思想政治教育的育人价值，培养出来的学生会缺乏社会实用性，与党和国家对思想政治教育的要求背道而驰。
（二）高校思想政治教育与实际脱节
高校思想政治教育与社会现实脱节是该项工作所面临的问题之一。首先，笔者通过研究发现，当前大多数高校在思想政治教育中主要借助于《马克思主义基本原理概论》《思想道德修养与法律基础》等课程以必修课程的形式开展，然而由于这些思想政治课程的考核方式仅有考试这一途径，这就致使学生在这些课程学习中出现平时不认真，临考突击复习的现象，从而导致高校思想政治教育的效果无法真正落到实处。其次，思想政治教育不贴近学生实际。不但使得思想政治教育收效甚微，同时也会让学生因思想政治教育无法指导现实的自己而产生不重视心理。
（三）学生价值观出现功利化倾向
当今社会竞争日趋激烈，学生都希望自己具备良好的竞争能力，能够在社会上充分发挥自我的价值。因此，越来越多的学生开始注重提升自我素质。然而，在现实社会以及学习当中，实用主义逐渐充斥到学生的学习与生活当中，并且学生求实效的价值取向得到了广泛的认可，“考研”“考证”等逐渐成为现今高校中最受学生关注的焦点，大部分学生的价值观念也因此出现了向功利化倾斜的趋势。与此同时，学生过于侧重追求自我需求与利益，而忽略了个人对他人和社会所需尽到的义务与责任，从而导致自己对社会、国家与他人的责任感淡化，在面对个人与集体的辩证关系时往往容易出现错误的判断与处理。此外，新时期的大学生个人理想与现实功利相结合，认为索取和奉献并重，注重物质享受的现实生活，重实效、重现实，难以将自我价值追求与社会价值统一的价值取向充分体现出来。
四、社会主义核心价值体系下高校思想政治教育工作的建议
（一）将社会主义核心价值体系融入思想政治教育教学
高校思想政治课堂教学是学生接受思想政治教育的主要途径，目的在于让学生从思想政治理论的高度，去认识中国特色社会主义的共同理想。首先，高校思想政治课堂应以社会主义核心价值体系为指导，不断进行思想政治理论课程的建设，加大教学观念、方式、内容等方面的创新力度。其次，将思想政治理论与社会实际以及现实生活相联系，将实践育人与理论知识有机结合，有意识地将社会主义核心价值体系渗透到高校思想政治教育教学当中，切实提升教学质量，增强教学效果，促使学生在实践中践行社会主义核心价值体系。再次，应定期组织高校思想政治教师对社会主义核心价值体系进行系统的学习与培训，从而让其能够在实践教学中更好地践行社会主义核心价值观，并引领工作更为高效地开展。
（二）以社会主义核心价值体系为引导，切实加强高校思想政治教育实践性
针对高校思想政治教育与实际脱节而致使其无法发挥巨大作用的问题，笔者认为以社会主义核心价值体系为引导，切实加强高校思想政治教育实践性是解决这一问题的关键。首先，高校在思想政治教育内容构建中，应以社会主义核心价值体系作为引导，将学生学习兴趣与诉求等实际情况充分结合，能够在建立起贴近学生特点的教学方法与途径的前提下发挥其巨大作用。对此笔者认为可以从以下几个方面入手加强高校思想政治教育实践性：首先，以社会主义核心价值体系以及学生实际作为指导，制定出针对性与实践性兼具的思想政治教育课程。其次，加强思想政治教育考核建设，除了采取常规的考试方式外，高校可以根据自身课程教学实际加大平时考核，使得学生认真重视起思想政治教学课程。最后，将高校思想政治教育与学生社会实践活动紧密联系起来，例如，在“党日活动”时组织学生到红色根据地等地方，让他们直观而深切地接受思想政治教育。
（三）将社会主义核心价值体系与高校校园文化建设有机结合起来
校园文化不仅对思想政治有着良好的耳濡目染的作用，而且对营造良好学习与教学氛围，促进学生健康成长也有着十分重要的意义。当前，我国大部分高校的校园文化都是良好的，然而由于各方面因素的影响，部分高校校园文化也存着各类张贴和涂鸦渲染等不好的现象。如若不及时纠正与清除这些不良因素，将会很容易对学生的行为方式、思想观念甚至是政治立场产生不好的影响。而在高校校园文化建设中引入社会主义核心价值体系，可以发挥积极的思想政治引导作用，帮助学生看清错综复杂的社会现象，帮助其树立与保持正确的道德规范与共同的理想目标，提高其抵制落后观念、消极思想的能力，从而促使先进、健康、积极的校园文化的形成。因此，非常有必要将高校校园文化建设与社会主义核心价值体系有机结合起来，并将价值体系渗透到学风、教风以及校风当中。与此同时，高校还应积极举办课外文化活动，并将社会主义核心价值体系融入各类文化节目、体育竞技以及社团活动当中，将学生培养成为德才兼备、多方面综合发展的高素质人才。除此之外，高校还应加强对学生的人文关怀与心理疏导，站在学生的角度，提高思想政治教学的实效性，增强思想政治教育的吸引力，从而将社会主体核心价值体系落到实处。
参考文献：
[1]曹莉莉，张艾玲.用社会主义核心价值体系指导青少年思想政治教育[J].河北青年管理干部学院学报，2009（1）.
[2]沈深.以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育[J].四川理工大学学报，2008（12）.
[关 键 词] 社会主义核心价值体系；高校思想政治；教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）01-0144-02
一、社会主义核心价值体系的概述
社会主义核心价值体系，主要包含马克思主义思想、改革开放以来我国以改革创新为重点的时代精神、以爱国主义为中心的民族精神、中国特色社会主义共同理想以及社会主义荣辱观等内容。在社会主义核心价值体系中，马克思主义是中心思想，指引着价值体系的方向，决定着价值体系的性质；以改革创新为重点的时代精神与以爱国主义为中心的民族精神是价值体系的精髓所在，为全国人民开创具有中国特色的社会主义新局面提供有力保障；中国特色社会主义共同理想是其重要议题，是实现全面小康社会、复兴中华民族的有力精神力量；社会主义荣辱观是其重要基础，明确了社会应遵循的道德要求与价值准则。
二、社会主义核心价值体系对高校思想政治教育工作开展的重要意义
对高校思想政治教育工作开展来说，社会主义核心价值体系可以说具有极其重要的指导意义。第一，高校思想政治工作在社会主义核心价值体系指导下，有助于促使高校学生构建正确的价值观，并为学生今后的健康发展奠定坚实的基础。第二，在社会主义核心价值体系指引下，能够使得高校思想政治工作建立起健康而和谐的校园文化，还能够使得高校思想政治工作在其正确的指引下，推动该项工作效率的提高。
三、新时期高校思想政治教育工作所面临的问题
（一）思想政治教育观念稍显落后
现阶段，我国大部分高校思想政治教育受到传统教育的影响，大部分思想政治教育工作者的教学观念较为落后，往往侧重于教材理论知识的讲解，而忽略了学生在社会变革下思维的特点与所发生的变化，这就使得部分学生的个性无法得到发展，综合竞争能力偏低。此外，一些高校的思想政治教育侧重于思想政治教育所能达到的目的，过于强调其社会效益与政治功能，淡化了思想政治教育的育人价值，培养出来的学生会缺乏社会实用性，与党和国家对思想政治教育的要求背道而驰。
（二）高校思想政治教育与实际脱节
高校思想政治教育与社会现实脱节是该项工作所面临的问题之一。首先，笔者通过研究发现，当前大多数高校在思想政治教育中主要借助于《马克思主义基本原理概论》《思想道德修养与法律基础》等课程以必修课程的形式开展，然而由于这些思想政治课程的考核方式仅有考试这一途径，这就致使学生在这些课程学习中出现平时不认真，临考突击复习的现象，从而导致高校思想政治教育的效果无法真正落到实处。其次，思想政治教育不贴近学生实际。不但使得思想政治教育收效甚微，同时也会让学生因思想政治教育无法指导现实的自己而产生不重视心理。
（三）学生价值观出现功利化倾向
当今社会竞争日趋激烈，学生都希望自己具备良好的竞争能力，能够在社会上充分发挥自我的价值。因此，越来越多的学生开始注重提升自我素质。然而，在现实社会以及学习当中，实用主义逐渐充斥到学生的学习与生活当中，并且学生求实效的价值取向得到了广泛的认可，“考研”“考证”等逐渐成为现今高校中最受学生关注的焦点，大部分学生的价值观念也因此出现了向功利化倾斜的趋势。与此同时，学生过于侧重追求自我需求与利益，而忽略了个人对他人和社会所需尽到的义务与责任，从而导致自己对社会、国家与他人的责任感淡化，在面对个人与集体的辩证关系时往往容易出现错误的判断与处理。此外，新时期的大学生个人理想与现实功利相结合，认为索取和奉献并重，注重物质享受的现实生活，重实效、重现实，难以将自我价值追求与社会价值统一的价值取向充分体现出来。
四、社会主义核心价值体系下高校思想政治教育工作的建议
（一）将社会主义核心价值体系融入思想政治教育教学
高校思想政治课堂教学是学生接受思想政治教育的主要途径，目的在于让学生从思想政治理论的高度，去认识中国特色社会主义的共同理想。首先，高校思想政治课堂应以社会主义核心价值体系为指导，不断进行思想政治理论课程的建设，加大教学观念、方式、内容等方面的创新力度。其次，将思想政治理论与社会实际以及现实生活相联系，将实践育人与理论知识有机结合，有意识地将社会主义核心价值体系渗透到高校思想政治教育教学当中，切实提升教学质量，增强教学效果，促使学生在实践中践行社会主义核心价值体系。再次，应定期组织高校思想政治教师对社会主义核心价值体系进行系统的学习与培训，从而让其能够在实践教学中更好地践行社会主义核心价值观，并引领工作更为高效地开展。
（二）以社会主义核心价值体系为引导，切实加强高校思想政治教育实践性
针对高校思想政治教育与实际脱节而致使其无法发挥巨大作用的问题，笔者认为以社会主义核心价值体系为引导，切实加强高校思想政治教育实践性是解决这一问题的关键。首先，高校在思想政治教育内容构建中，应以社会主义核心价值体系作为引导，将学生学习兴趣与诉求等实际情况充分结合，能够在建立起贴近学生特点的教学方法与途径的前提下发挥其巨大作用。对此笔者认为可以从以下几个方面入手加强高校思想政治教育实践性：首先，以社会主义核心价值体系以及学生实际作为指导，制定出针对性与实践性兼具的思想政治教育课程。其次，加强思想政治教育考核建设，除了采取常规的考试方式外，高校可以根据自身课程教学实际加大平时考核，使得学生认真重视起思想政治教学课程。最后，将高校思想政治教育与学生社会实践活动紧密联系起来，例如，在“党日活动”时组织学生到红色根据地等地方，让他们直观而深切地接受思想政治教育。
（三）将社会主义核心价值体系与高校校园文化建设有机结合起来
校园文化不仅对思想政治有着良好的耳濡目染的作用，而且对营造良好学习与教学氛围，促进学生健康成长也有着十分重要的意义。当前，我国大部分高校的校园文化都是良好的，然而由于各方面因素的影响，部分高校校园文化也存着各类张贴和涂鸦渲染等不好的现象。如若不及时纠正与清除这些不良因素，将会很容易对学生的行为方式、思想观念甚至是政治立场产生不好的影响。而在高校校园文化建设中引入社会主义核心价值体系，可以发挥积极的思想政治引导作用，帮助学生看清错综复杂的社会现象，帮助其树立与保持正确的道德规范与共同的理想目标，提高其抵制落后观念、消极思想的能力，从而促使先进、健康、积极的校园文化的形成。因此，非常有必要将高校校园文化建设与社会主义核心价值体系有机结合起来，并将价值体系渗透到学风、教风以及校风当中。与此同时，高校还应积极举办课外文化活动，并将社会主义核心价值体系融入各类文化节目、体育竞技以及社团活动当中，将学生培养成为德才兼备、多方面综合发展的高素质人才。除此之外，高校还应加强对学生的人文关怀与心理疏导，站在学生的角度，提高思想政治教学的实效性，增强思想政治教育的吸引力，从而将社会主体核心价值体系落到实处。
参考文献：
[1]曹莉莉，张艾玲.用社会主义核心价值体系指导青少年思想政治教育[J].河北青年管理干部学院学报，2009（1）.
[2]沈深.以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育[J].四川理工大学学报，2008（12）.