【摘 要】
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在高中语文课堂教学中,有效的提问可以提高教学效率和质量,让课堂充满生机活力,引发学生的积极思维。因此,课堂提问无疑是高中语文课堂教学的重要环节,值得引起所有语文教师
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在高中语文课堂教学中,有效的提问可以提高教学效率和质量,让课堂充满生机活力,引发学生的积极思维。因此,课堂提问无疑是高中语文课堂教学的重要环节,值得引起所有语文教师的重视。有效的课堂提问,能够挖掘学生的内在潜能,打开学生思维的闸门,让学生积极思考,主动探究。有鉴于此,教师要抓住文本的关键内容,精心设计每一个问题,这样引导学生在讨论探究中提高自主学习的能力,打造精彩的语文课堂。笔者将结合教学实际,对如何有效开展课堂提问,优
In high school Chinese classroom teaching, effective questioning can improve teaching efficiency and quality, make the classroom full of vitality, and trigger students’ positive thinking. Therefore, classroom questioning is undoubtedly an important part of high school Chinese classroom teaching and deserves the attention of all language teachers. Effective classroom questions can tap students’ inner potential, open the door to student thinking, and allow students to actively think and actively explore. In view of this, teachers should grasp the key content of the text and carefully design each issue so as to guide students to improve their ability to study independently in discussions and explore and create wonderful Chinese language classes. The author will combine the actual teaching, how to effectively carry out questions in class,
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要想提高数学复习的有效性,除了“教学前的充分准备”外,还需要“教学中的丰富而创新的教学智慧”,关于这一点,不同的教师都有不同的教学风格,俗话说,教有法,而无定法,但有一
摘 要： 随着新课改的不断深入，把课堂还给学生的理念深入影响并改变学生的教学方式和教学思路，“导学案”在高中语文教学中蔚然兴盛。它所倡导的自主研究，师生交互确实对于提高学生的学习成绩有很大的帮助，但是现在的导学案设计陷入一些误区，与最初的完善学习方式、拓展学习时空、构建立体交互环境、向“四十五分钟要质量”的设计理念出现偏差。因此，深入研究导学案的科学设计，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，提
初中语文教材中所选用的古诗词是古典文学中的精品，是文质兼美的文学瑰宝。它对提高初中生的语文素养，丰厚其文化底蕴，陶冶其情操，培养其美好的品质等都有十分重要的作用。在语文古诗教学中，部分教师由于缺乏对古诗“语言生动凝练，意境清新深远，音韵优美和谐而脍炙人口”等特点的全面认识，因此在教学过程中往往不能体会出古诗要点和精髓，以至于使这些历经锤炼的名篇佳作在教师的讲述中单调枯燥、味同嚼蜡，师生不能产生共鸣
摘 要： 初中语文是学生学习的基础课程，是培养学生掌握语文学习方法、了解学习目的、提高学习兴趣的重要阶段。本文通过对课前导入、课堂问题的设置、课堂氛围的营造、老师对学生的引导、老师对学生学习方法传授“五步曲”的分析，探索如何通过这“五步曲”提高初中语文课程的教学效益。 关键词： 初中语文教学 五步曲 教学效益 在中国的教育体制中，课堂教学是学校教学的基本模式，老师要在课堂教学中实现对学生知识的
语文不同于其他学科,它是一门兼具工具性与人文性的艺术,高中语文的学科特点体现得尤为明显,无论是其基础性与工具性还是其人文性与艺术性,都彰显这一学科的独特魅力。因此,
基因芯片技术是近年来在生命科学领域中迅速发展起来的一项新技术。它具有高通量、微型化、自动化的特点，可以同时检测同一组织或不同组织中成千上万个基因的表达水平，识别差异
摘 要： 文章从语文课程理念精髓出发，深入浅出地分析阅读课堂教学的几种导读策略，阐述如何引发学生积极参与阅读活动，实现文本内涵解读和能力生成，从而建构高效的阅读课堂教学活动。 关键词： 有效导读 辨析 读写结合 高效课堂 立足于语文课程标准深刻内涵，教师要善于解读和领悟课标要求，挖掘文本内涵，优化阅读策略，引导学生紧扣文本语句，利用朗读、对话等研读方式，品味词句，运用文本插图，强调学生强化阅读
摘 要： 在初中语文教学中，课堂教学是重要的基础，对于初中语文教学效率及质量的提高有积极的作用。互动教学法与当前素质教育理念和时代发展相适应，对于强化教学效果有着积极的促进作用。在初中语文课堂教学中，教师应注重学生的主体地位，明确语文课堂教学目标，科学使用互动式的教学方法，从而使语文课堂教学的内容得到优化和完善，在语文教学中提高学生的语文学习积极性，使学生主动投入到语文学习，促进语文教学效果的增强
摘 要： 语文教学是我国教育中的重要教学内容，尤其是在中职学校中，语文教学更是提高学生素质和理解能力的重要课程。而且中职教育培养的学生，所学习的专业知识的内容专业性更强。因此，在中职教育中，要对语文教学进行准确的定位，确定有效教学对学生学习的重要性，并对语文教学制定策略。首先需要确定语文教学的有效教学的含义，其次可以根据中职教学的内容和方向，确定语文教学的正确定位，再次制定合理科学的教学策略和目标
在应用写作实践中，有两个文种的名称非常相似，一个是行政公文中的会议纪要，一个是商务文书中的会谈纪要，两个文种不只是名称相似，在文种功用、文种特点、结构内容、正文写法等方面