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摘 要：国学是我国的传统文化，需要我们继承和发扬。本文从精选国学启蒙教材，激发学习兴趣；创新教学模式，让国学教育绽放智慧；精选国学歌曲，彰显国学精华等方面入手，浅析了学习国学不仅能促进幼儿语言的发展，还能有效训练幼儿的记忆力，更有助于培育幼儿的民族精神和健全人格。
关键词：国学 ；启蒙教材；绽放智慧；彰显精华
“国学”是我国古典的学术文化，中国悠久灿烂的传统国学文化是历代先贤们的总結记录和文化积累的总籍，是中华民族文化的智慧结晶。
我们幼儿园从托班、小班、中班、大班开始，每天都对幼儿进行“国学启蒙教育”，让幼儿从小就接受中国传统国学文化的训练和熏陶。学习国学不仅能促进幼儿语言的发展，还能有效训练幼儿的记忆力，更有助于培育幼儿的民族精神和健全人格。下面我就结合自己的工作实践，谈谈在幼儿园中如何实施国学启蒙教育：
一、精选国学启蒙教材，激发学习兴趣
科学、完善的国学启蒙教育内容，有助于激发和保持幼儿对国学传统文化的浓厚兴趣。我园认真精选了“古诗三百首”和“三字经”、“弟子规”等国学精品，并根据幼儿不同的年龄特点，以新的教育理念对国学传统文化进行撷英取精，科学整合，构建了适合幼儿各年龄段的国学启蒙教材，托班、小班的幼儿学习“五字古诗”、“三字经”；中班、大班学习“七字古诗”、“三字经、弟子规”。从幼儿的兴趣出发，学习有教育意义而且语言生动、朗朗上口的古诗、词，富有儿童情趣的诗词内容，自然能激发幼儿学习的热情，引发幼儿丰富的联想。如古诗《风》《竹石》《画》《梅花》、《菊花》、《游子吟》、《所见等古诗词，每周学习两首诗词，八句三字经。我们还选择了《寓言故事》、《成语故事》、《歇后语》等经典作品，我们把国学教育内容，融于幼儿一日生活中，进行随机教育，充分利用晨读时间、饭前、站队、走路、游戏活动前、后等时间进行随机教育，时时诵读，选择学习有教育意义且包含丰富的民族智慧和人生哲理，能更好的促进幼儿语言发展和良好品质形成的优秀作品。如成语故事《愚公移山》、《铁棒磨成针》等意义深刻而又浅显易懂的篇章，不仅给幼儿身心发展带来终生的益处，而且有利于民族精神、传统美德的传承，更丰富了幼儿的词汇，锻炼了幼儿的语言表达能力，开发了幼儿的智力，训练了幼儿的快速记忆力。
二、创新教学模式，让国学教育绽放智慧
幼儿期是口语发展的关键期，虽然，幼儿的理解能力较弱，但是幼儿的机械记忆能力却很强。为了让幼儿感受到诵读以外更多的哲理，更好的激发幼儿对国学传统文化的学习兴趣，我们探索、实践，创新了丰富多彩的教学模式。
1.趣味诵读，寓教于乐
爱玩是孩子的天性，让孩子在玩中学、学中玩，寓教于乐。例如在诵读的过程中，教师利用各种游戏方式带领幼儿诵读，会增加幼儿的兴趣。幼儿的天性好动，喜欢嬉戏，玩耍，单纯的背诵很难让幼儿接受。因此，诵读也必须采取活泼多样的形式。如采用集体读，指名读，接龙读，男女对读，竞赛读，传悄悄话等形式。诵读时也适时地给孩子竖起大拇指，给他们投去赞赏的目光，给读得好的小组亮小红旗等等。这样，孩子们兴趣盎然，乐此不疲，信心十足。这样，在诵读的过程中，调动起幼儿诵读的积极性，使幼儿把诵读看作一件快乐的事。愿意主动积极地投入在良好的诵读氛围中，体验自己在诵读活动中的情感，自己提醒、监督自己的行为，主体性素质得到了提高。
2.唱游国学，创编国学歌曲
我们把国学内容，谱上幼儿容易吟唱的曲调，教幼儿学唱，既学会了唱歌又学会了国学内容。在幼儿园开展国学教育的方式应该时形象生动，灵活变化、不拘一格。
3.设计有趣的国学游戏
我们设计了“词语接龙”、“跟我学”、“开火车”、“看动作说诗词”等引导幼儿积极参与诵读活动的互动游戏。传统文化中还有许多富于教育意义的故事，教师可以联系生活实际，或将其编其儿歌，或通过改造，使其更加生动、有趣，便于孩子理解，做到深入浅出。除此之外，教师还可以将传统的游戏“击鼓传花”、“抢椅子”、“抽卡片”、“摸彩”、“奇妙口袋”等儿童喜爱的游戏编入到诵读活动中，让幼儿边玩边背，在乐中学，乐中背，使诵读活动增添乐趣和动力。
4.创意“国学”绘画主题
绘画是孩子们最喜欢的表现形式，通过指导幼儿把国学内容绘成图画，让幼儿展开联想，多角度创意“画国学”的主题，轻轻松松内化了幼儿对古典文学的理解。
5.创设“国学剧场”
我们在区域活动中，创设了“国学剧场”，并制作了许多道具、头饰，指导孩子们进行排练、演出，通过组织国学情景表演，进一步帮助幼儿理解和记忆国学内容，增强了学习的积极性。
三、精选国学歌曲，彰显国学精华
我们园精选了“三字经”、“古诗”等多首歌曲，老师们精心编排动作，让幼儿边唱国学边表演响板体操。朗朗上口的三字经、古诗配上很有节奏感的响板音乐，加上孩子们精彩的动作表演，使国学传统文化绽放出现代智慧，彰显国学精华。使孩子们的眼、耳、手脚、充分协调，孩子们听着优美的音乐、跳着精彩的体操、说着有节奏的国学诗词。孩子们的精彩表演“大型国学响板体操”赢得了参观老师们热烈地掌声，得到了家长和社得会的赞誉。
几年来，国学教学已渗透到我园幼儿的一日生活和游戏中。我园国学启蒙教育得到了家长和社会的赞誉，幼儿的语言表达能力以及国学传统文化的积累都有了飞跃地提高，同时，孩子们的礼貌、谦让、坚强等良好的品质逐渐形成。
关键词：国学 ；启蒙教材；绽放智慧；彰显精华
“国学”是我国古典的学术文化，中国悠久灿烂的传统国学文化是历代先贤们的总結记录和文化积累的总籍，是中华民族文化的智慧结晶。
我们幼儿园从托班、小班、中班、大班开始，每天都对幼儿进行“国学启蒙教育”，让幼儿从小就接受中国传统国学文化的训练和熏陶。学习国学不仅能促进幼儿语言的发展，还能有效训练幼儿的记忆力，更有助于培育幼儿的民族精神和健全人格。下面我就结合自己的工作实践，谈谈在幼儿园中如何实施国学启蒙教育：
一、精选国学启蒙教材，激发学习兴趣
科学、完善的国学启蒙教育内容，有助于激发和保持幼儿对国学传统文化的浓厚兴趣。我园认真精选了“古诗三百首”和“三字经”、“弟子规”等国学精品，并根据幼儿不同的年龄特点，以新的教育理念对国学传统文化进行撷英取精，科学整合，构建了适合幼儿各年龄段的国学启蒙教材，托班、小班的幼儿学习“五字古诗”、“三字经”；中班、大班学习“七字古诗”、“三字经、弟子规”。从幼儿的兴趣出发，学习有教育意义而且语言生动、朗朗上口的古诗、词，富有儿童情趣的诗词内容，自然能激发幼儿学习的热情，引发幼儿丰富的联想。如古诗《风》《竹石》《画》《梅花》、《菊花》、《游子吟》、《所见等古诗词，每周学习两首诗词，八句三字经。我们还选择了《寓言故事》、《成语故事》、《歇后语》等经典作品，我们把国学教育内容，融于幼儿一日生活中，进行随机教育，充分利用晨读时间、饭前、站队、走路、游戏活动前、后等时间进行随机教育，时时诵读，选择学习有教育意义且包含丰富的民族智慧和人生哲理，能更好的促进幼儿语言发展和良好品质形成的优秀作品。如成语故事《愚公移山》、《铁棒磨成针》等意义深刻而又浅显易懂的篇章，不仅给幼儿身心发展带来终生的益处，而且有利于民族精神、传统美德的传承，更丰富了幼儿的词汇，锻炼了幼儿的语言表达能力，开发了幼儿的智力，训练了幼儿的快速记忆力。
二、创新教学模式，让国学教育绽放智慧
幼儿期是口语发展的关键期，虽然，幼儿的理解能力较弱，但是幼儿的机械记忆能力却很强。为了让幼儿感受到诵读以外更多的哲理，更好的激发幼儿对国学传统文化的学习兴趣，我们探索、实践，创新了丰富多彩的教学模式。
1.趣味诵读，寓教于乐
爱玩是孩子的天性，让孩子在玩中学、学中玩，寓教于乐。例如在诵读的过程中，教师利用各种游戏方式带领幼儿诵读，会增加幼儿的兴趣。幼儿的天性好动，喜欢嬉戏，玩耍，单纯的背诵很难让幼儿接受。因此，诵读也必须采取活泼多样的形式。如采用集体读，指名读，接龙读，男女对读，竞赛读，传悄悄话等形式。诵读时也适时地给孩子竖起大拇指，给他们投去赞赏的目光，给读得好的小组亮小红旗等等。这样，孩子们兴趣盎然，乐此不疲，信心十足。这样，在诵读的过程中，调动起幼儿诵读的积极性，使幼儿把诵读看作一件快乐的事。愿意主动积极地投入在良好的诵读氛围中，体验自己在诵读活动中的情感，自己提醒、监督自己的行为，主体性素质得到了提高。
2.唱游国学，创编国学歌曲
我们把国学内容，谱上幼儿容易吟唱的曲调，教幼儿学唱，既学会了唱歌又学会了国学内容。在幼儿园开展国学教育的方式应该时形象生动，灵活变化、不拘一格。
3.设计有趣的国学游戏
我们设计了“词语接龙”、“跟我学”、“开火车”、“看动作说诗词”等引导幼儿积极参与诵读活动的互动游戏。传统文化中还有许多富于教育意义的故事，教师可以联系生活实际，或将其编其儿歌，或通过改造，使其更加生动、有趣，便于孩子理解，做到深入浅出。除此之外，教师还可以将传统的游戏“击鼓传花”、“抢椅子”、“抽卡片”、“摸彩”、“奇妙口袋”等儿童喜爱的游戏编入到诵读活动中，让幼儿边玩边背，在乐中学，乐中背，使诵读活动增添乐趣和动力。
4.创意“国学”绘画主题
绘画是孩子们最喜欢的表现形式，通过指导幼儿把国学内容绘成图画，让幼儿展开联想，多角度创意“画国学”的主题，轻轻松松内化了幼儿对古典文学的理解。
5.创设“国学剧场”
我们在区域活动中，创设了“国学剧场”，并制作了许多道具、头饰，指导孩子们进行排练、演出，通过组织国学情景表演，进一步帮助幼儿理解和记忆国学内容，增强了学习的积极性。
三、精选国学歌曲，彰显国学精华
我们园精选了“三字经”、“古诗”等多首歌曲，老师们精心编排动作，让幼儿边唱国学边表演响板体操。朗朗上口的三字经、古诗配上很有节奏感的响板音乐，加上孩子们精彩的动作表演，使国学传统文化绽放出现代智慧，彰显国学精华。使孩子们的眼、耳、手脚、充分协调，孩子们听着优美的音乐、跳着精彩的体操、说着有节奏的国学诗词。孩子们的精彩表演“大型国学响板体操”赢得了参观老师们热烈地掌声，得到了家长和社得会的赞誉。
几年来，国学教学已渗透到我园幼儿的一日生活和游戏中。我园国学启蒙教育得到了家长和社会的赞誉，幼儿的语言表达能力以及国学传统文化的积累都有了飞跃地提高，同时，孩子们的礼貌、谦让、坚强等良好的品质逐渐形成。