教师是立教之本，兴教之源。只有教师不断成长，才能让学生更好地成长，从而促进学校的可持续发展。多年来，荣县第一中学校（以下简称“一中”）始终关注教师成长，通过师德师风建设、专业能力培养与团队凝聚力打造，让教师在岗位上有幸福感，事业上有成就感。
　　多措并举，夯实学校发展基础
　　2019年9月，新学期的钟声敲响不久，一中一年一度的“青蓝工程”师徒结对仪式如期举行。长期以来，为促进青年教师快速成长，帮助其实现师风师德和教育管理能力的同步提升，学校持续开展“青蓝工程”，以发挥学校骨干教师的传帮带作用，为学校可持续发展奠定坚实的师资队伍基础。
　　加强师德师风建设的同时，学校也尤为注重提升教师的专业技能。当下信息化技术与日常教学结合得越发紧密，熟練运用现代化教育技术手段已成为教师的一项必备技能。为此，学校请来专家为教师培训，指导他们边学习边实践，扩大课堂的教学容量，不断提高课堂效率。
　　在教师专业能力拓展方面，学校加强校内培训，各教研组定时定点集中研备已成常态化。每个学期各学科教师积极申请上公开课，从中发现自身不足，总结经验，提升水平。同时，学校鼓励教师外出参加各级各类培训，从而拓宽视野，更新教学理念。近三年，学校每年外派近100人次参加各级教育主管部门及知名教育机构组织的专题培训。
　　此外，学校还多次组织开展“教师技能大赛”。声情并茂的朗诵、风格各异的硬笔字现场书写、新颖有趣的课件制作……内容丰富、形式活泼，不仅展示了教师的风采，也为教师搭建了一个互相学习的平台。
　　凝聚队伍，共绘学校发展画卷
　　一个学校的凝聚力是学校的文化软实力，是办学水平的重要体现。具有较强凝聚力的学校，能在工作中形成强大合力。
　　构筑校园核心价值体系，让每一位教师建立起与学校理念相一致的价值观，是将教师凝聚在一起的精神纽带。一中秉承“立德立行，求真求善”的办学理念和“含英咀华，自在修为”的校训，并以此为核心加强文化建设，通过召开主题讲座、表彰模范工作者、树立师德标兵等形式，将学校理念内化为教师的个人价值，从而增强教师对学校的认同感和归属感。
　　只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。为了提升教师幸福感，一中力求全方位关注教师，打造幸福学校：学校管理方面，保障教职工的民主权利，通过校务公开、教代会、职工大会等形式，将教职工的表达权、参与权、监督权落到实处;日常生活中，关注教师生活小事，从细节处温暖人心;精神文化方面，每年组织教职工趣味运动会，开展别具一格的教师节主题活动。
　　通过多年努力，学校教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升。近年来，学校有158人参与课题研究工作，其中学校参加的国家级子课题《新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究》《中华诗词进校园活动实施策略研究》分别获教育部国家教育科研基金“十二五”“十三五”教育科研规划重点课题总课题组级一等奖;《农村薄弱中学教研活动有效性策略研究》获“四川省教育科研资助金项目课题”三等奖;另有42项课题（含微型课题）获市级奖项。
　　“潮平两岸阔，风正一帆悬。”一中正以昂扬的姿态，驶向更广阔的天地。
　　（作者系四川省荣县第一中学校校长）
　　责任编辑：王梦茜