论文部分内容阅读
1为什么要做这个实验
全文查看链接
关于绕线方式对滑轮组机械效率影响的实验
【摘 要】
：
1为什么要做这个实验 绕线方式是否影响滑轮组的机械效率，是一个可以通过实验来解决的问题.简单说，只需要分别测出不同绕线方式下滑轮组的机械效率，再进行比较.可是，虽然看到了一些关于这一问题的分析，却一直看不到有说服力的实验结果. 对这一问题，目前主流的看法是绕线方式不影响滑轮组的机械效率.其中比较有代表性的是1995年第12期《中学物理》杂志上苏福河等老师的《也谈‘决定滑轮组机械效率高低的因素’
【出 处】
：
中学物理·初中
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
在教学中,教师借鉴中医的“望闻问切”方法,对读懂学生的思路、想法、理由、疑惑等本真信息,特别是读懂学生表象背后的东西,仔细揣摩他们是怎样思考的有很好的借鉴作用,只有
作为一个本科毕业的高中物理教师，在大学储备的物理专业知识足以胜任高中的物理教学工作，但不同的老师讲解同样的一道题，学生收获的知识程度却不一样，这与教师的素质有很大关系，比如，物理教师在学生心目中的人格魅力往往会决定物理课堂的效率，而教师的人格魅力是由教师的综合素质决定的，笔者在这里只谈谈物理教师的非物理知识储备对物理课堂效率的影响. 当物理老师有很多非物理知识作支撑时，有趣的故事，风趣的语言，别
《初中物理课程标准》把“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、“情感态度价值观”并列.它强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识.对全面提高学生素质有着重要的意义. 实现“过程与方法”目标，需要让学生经历某种过程，一定的过程，意味着一定的学生行为.例如《标准》关于“制定计划与设计实验”的基本要求，包括：（1）知道
本文结合《PEP小学英语》教材中会话课、阅读课的教学内容，分别从任务的确定、任务链的构建、任务的实施、语言形式聚焦等方面分析了两种课型的任务型教学设计，旨在探讨在小学
一、看图猜字这是我国两座著名城市的标志性建筑的图片,请仔细观察图片,猜两个左右结构的汉字。二、背面啥字一个正方体六个面上分别写着:语、文、大、观、园、好。现在请根
DIS是数字化信息系统（digital information system）的简称，它是由“传感器 数据采集器 实验软件包 计算机”构成的新型实验系统.该系统综合运用基于传感器的数据采集、记录和分析技术，构建了依托计算机平台的实时实验系统，成功地克服了传统物理实验仪器的诸多弊端，有力支持了信息技术和物理教学的全面整合.DIS实验提供了电流、电压、微电流、温度、压强、力、声波、光电门、磁、位移等多
当前中学物理实验室虽然配备了光的反射定律的实验器材，但笔者认为该器材至少存在以下几点不足之处： 1.该器材只能探究光的反射定律中的两条内容 （1）反射光线、入射光线分居在法线两侧. （2）反射角等于入射角；但无法探究反射光线、入射光线、法线在同一平面上，因为实验室配备的这套器材是一块完整的铁板，它无法向前、后翻折. 2.该器材比较笨重，因而作为演示实验器材使用起来不方便，同时可见度也不够好
物理学是一门以实验为基础的学科,通过实验可以更有效的让学生体验科学发展和知识形成的思想和方法,通过联系实际问题,可以培养学生的实践能力和创新精神.根据实验作用的不同
归纳方法是从个别或特殊的事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法.通常归纳法按照它概括的对象是否完全而分为完全归纳法和不完全归纳法,不完全归纳法又分为简单枚举法