论文部分内容阅读
小学语文教学是一个循序渐进的过程,是教师在不断积累教学经验,完善自身教学的过程.而这一过程往往不是单一出现的,其往往交织而可能产生各种弊病以及特点,这就要求教师不断改进教学模式,实现小学语文教学模式的改革.
刍议小学语文教师课堂教学的五重境界
【摘 要】
：
小学语文教学是一个循序渐进的过程,是教师在不断积累教学经验,完善自身教学的过程.而这一过程往往不是单一出现的,其往往交织而可能产生各种弊病以及特点,这就要求教师不断
【机 构】
：
福建省永泰县同安中心小学,福建 永泰,350700
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2018年52期
其他文献
小学班主任做好班级管理工作的一个关键因素是管理语言艺术,班主任班级管理的质量直接取决于管理语言运用水平的高低.结合当今新课改的要求,班主任班级管理水平需要继续提高.
随着电脑在家庭的普及,不少学生很小就接触电脑,针对这一现状,结合小学信息技术课堂的特点,如何提高小学信息技术课堂教学的有效性?笔者结合自己的教学经验,从把握课标、激发
作为小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学策略,以“激趣”为目的,充分发挥学生主体性,培养学生学习英语的兴趣,让课堂“活”起来,使学生“动”起来,提
多媒体技术的普及给小学数学课堂带来了新的机遇,数学教师运用多媒体技术将图形、音频、视频、动画等融合到一起,极大地提高了小学数学课堂教学效率,为小学生发挥主观能动性
2014年3月,教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》),提出了“核心素养”这一重要概念,要求将构建学生核心素养体系作为推进课程
期刊
就目前对于小学教学任务来说,写作成了语文教师一个头疼的难题,学生们对写作更是望而生畏.学习语文是我们学习的最基础的一门学科而写作是我们对学习语文的一种掌握去呈现在
随着物理知识教学内容到了一定的程度,在高中物理课堂上,适当地培养学生们的自主学习能力,同样是物理教学的重要内容,但是对于教师与学生都是不小的挑战与困难.在物理学科的
在识字教学中,我们若能根据汉字的构字规律,采取多种形式,通过各种教法,各种途径和窍门让学生在兴趣盎然中识字,学生不但能熟练地掌握所学的汉字,还掌握了识字的方法,激发了