论文部分内容阅读
抓好学校德育工作对于学校的发展至关重要，在培养一个全面发展的学生这个目标上起到关键作用。德育教育贯穿在学校教育教学的方方面面，渗透在各学科，各种活动的教育教学当中。其中，学校的少先队工作就尤为重要，它是学校德育的主要载体。
一、常规教育是育人的基础
学校德育工作能否搞好，我想少先队的工作应该是起到关键作用。学生的每日行为规范，需要少先队大队部抓好每天的各项评比活动来落实，而真正要落实好工作，还需要各中队辅导员对自己本班学生的悉心指导，一项一项地执行，这样才能发挥少先队在德育建设中的作用。
1.少先队工作是贯穿学校德育工作的主线
要全面推进素质教育，培养孩子们的民族精神，爱国主义精神，就应该以少先队活动为载体，开展丰富多彩的少先队主题教育活动。如：我们通过仪式感教育;结合教师节、三八节、重阳节进行一系列“感恩”教育;开展“缅怀先烈、弘扬革命精神”教育;“大手拉小手互帮互助”等活动对学生进行爱国、守纪、尊敬长辈的教育……升旗文化感染人。每周一隆重的升旗仪式、国旗下的讲话感染每一名学生，时刻对学生进行爱国主义教育和行为规范教育。每周的国旗下的讲话，都令每个师生受到极大的鼓舞。
2.发挥实践育人的作用
有计划开展实践教育活动，既锻炼了学生动手操作能力，又能贴近生活，活跃思维，这样更能让学生在实践活动当中受到感染，提高能力。引导全校少先队员在、家庭生活、学校生活中，通过亲身的经历和真实的感受，领会做人做事的道理，养成良好的行为习惯，并且逐步内化形成良好的道德品行。
3.爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动
我校结合实际开展“感恩”系列教育活动，慰问孤寡老人，召开主题班会等多种形式，激发学生学习先烈全心全意为人民的奉献精神，加强同学们对国家和民族的历史责任感和使命感。国庆节期间，我校通过主题班会，并开展大型的全校性的“百歌颂中华”的主题教育活动，让学生感受到了中华民族传统节日中折射出来的浓郁的文化气息，一方面对中国的传统节日文化产生更加浓厚的兴趣，另一方面也是在活动当中受到爱国思想的教育，强化他们这种意识。
4.坚持每月进行文明班级的评比活动，通过这种活动让学生逐步养成良好的行为习惯、卫生习惯
为了加强对学生学习、活动、卫生、生活等习惯的监督管理，少先队大队部培养了一批学生干部，对学生的行为起到了示范、督促的作用，并检查每班学生的一言一行，检查校园的洁、齐、美的情况，并每月对被评为文明班的班级予以表彰。开展文明班级评比对培养学生形成良好行为习惯确实起到很大的促进作用，让学生明白一个好的班级是要靠全班同学共同努力的，平时的一行一动都会直接影响到班级的荣誉，为了能评上文明班，大家就要按照班规，校规严格要求自己，约束自己。
二、特色建设是育人润滑剂
我校是一所有乒乓球特色的学校，近几年我校在镇、区所举办的乒乓球赛中，都取得优异的成绩。乒乓球已经成为学校的特色项目，在学校全面开展打乒乓球的热潮。学生激发起打乒乓球的兴趣，我们就更应该利用好这个项目，在平时教学、训练当中，渗透一种强身健体，锻炼意识，遵守规则等这样一些思想教育进去，让乒乓球项目不只是一种运动，更是一个陶冶一个人性情的场所。
通过加强乒乓球运动的开展，突出“以球育德、以球益智、以球強志、以球兴校”的办学理念，按“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”目标，积极创建乒乓球特色文化，不断深入开发乒乓球校本课程资源，打响“打乒乓、扬国威、炼意志、健体魄”口号，靠乒乓球特色探索出了一条实施素质教育的新途径。
学校开设乒乓球作为学校的校体课程，将乒乓球的训练渗透到体育课、文体课和大课间活动等，使学生初步懂得乒乓球的打法，促进了对乒乓球运动的向往，并能坚持“以球育德、以球益智、以球强志、以球兴校”的理念，促使乒乓球运动打造成特色。同时也通过利用各门课程中都蕴含着丰富的德育因素，在学科教学中渗透品德教育，作为养成教育的重要途径。
通过大课间活动、体育课和课外活动等，打造出这里的孩子人人会打乒乓球，人人能讲关于乒乓球的故事。试想，以后从这里走出来的每一个孩子，他们身上必定烙着乒乓球的印迹，他们必定都是健康活泼的，也必定是充满自信、乐于追求梦想的。
三、中队活动是育人主阵地
良好的行为习惯是要在活动中逐渐养成的，而且还要在活动中的不断地强化，这样才能形成良好的品行。而学校每学期都会结合实际情况规划好一个学期班队活动的主题，那就要每个班利用每周的班队活动课去设置中队活动，通过系列的中队主题教育活动达到育人的功能。
响应上级的部署，这个学期主要开展了“垃圾分类”的教育活动。当然在学校这个层面会通过宣传橱窗，集会等方式进行全面教育，但更重要的是通过班级的主题教育活动去教育去落实。各班就要因应主题，设计相关的主题教育活动，让学生在这样的教育活动中提高对垃圾分类的认识，并在一些模拟示范活动中学习如何进行正确的分类，并且在相互的监督交流当中得到加强。
还要注意与各学科的教育活动紧密联系。比如“开展感恩教育”的主题活动，我们鼓励教师充分挖掘教材中孝心教育的资源，在教学中充分渗透。一方面学生通过这些课文的学习感悟到母爱与父爱的伟大，体会到人类甚至动物中的母子、父子情深。每当学习这些情真意切、感人肺腑的课文的时候，教师们都能指导学生细细品读，还能联系实际，引发学生情感上的共鸣，使之感知更深，悟之更切。学完这些课文后，教师们一般都会布置一些“孝心”作业，比如回家做一件自己力所能及的家务事;给爷爷奶奶捶捶背，给妈妈梳梳头，爸爸下班了给爸爸递上杯水，揉揉肩。让孩子们也一同感悟父母劳作的辛劳，让他们培养起尊敬长辈，孝敬父母的品质。
抓好学校的德育工作，有目的地让学生在设置的一系列主题教育活动中思想的熏陶，行为的规范，有助于学校整体的教育教学水平的提高。
一、常规教育是育人的基础
学校德育工作能否搞好，我想少先队的工作应该是起到关键作用。学生的每日行为规范，需要少先队大队部抓好每天的各项评比活动来落实，而真正要落实好工作，还需要各中队辅导员对自己本班学生的悉心指导，一项一项地执行，这样才能发挥少先队在德育建设中的作用。
1.少先队工作是贯穿学校德育工作的主线
要全面推进素质教育，培养孩子们的民族精神，爱国主义精神，就应该以少先队活动为载体，开展丰富多彩的少先队主题教育活动。如：我们通过仪式感教育;结合教师节、三八节、重阳节进行一系列“感恩”教育;开展“缅怀先烈、弘扬革命精神”教育;“大手拉小手互帮互助”等活动对学生进行爱国、守纪、尊敬长辈的教育……升旗文化感染人。每周一隆重的升旗仪式、国旗下的讲话感染每一名学生，时刻对学生进行爱国主义教育和行为规范教育。每周的国旗下的讲话，都令每个师生受到极大的鼓舞。
2.发挥实践育人的作用
有计划开展实践教育活动，既锻炼了学生动手操作能力，又能贴近生活，活跃思维，这样更能让学生在实践活动当中受到感染，提高能力。引导全校少先队员在、家庭生活、学校生活中，通过亲身的经历和真实的感受，领会做人做事的道理，养成良好的行为习惯，并且逐步内化形成良好的道德品行。
3.爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动
我校结合实际开展“感恩”系列教育活动，慰问孤寡老人，召开主题班会等多种形式，激发学生学习先烈全心全意为人民的奉献精神，加强同学们对国家和民族的历史责任感和使命感。国庆节期间，我校通过主题班会，并开展大型的全校性的“百歌颂中华”的主题教育活动，让学生感受到了中华民族传统节日中折射出来的浓郁的文化气息，一方面对中国的传统节日文化产生更加浓厚的兴趣，另一方面也是在活动当中受到爱国思想的教育，强化他们这种意识。
4.坚持每月进行文明班级的评比活动，通过这种活动让学生逐步养成良好的行为习惯、卫生习惯
为了加强对学生学习、活动、卫生、生活等习惯的监督管理，少先队大队部培养了一批学生干部，对学生的行为起到了示范、督促的作用，并检查每班学生的一言一行，检查校园的洁、齐、美的情况，并每月对被评为文明班的班级予以表彰。开展文明班级评比对培养学生形成良好行为习惯确实起到很大的促进作用，让学生明白一个好的班级是要靠全班同学共同努力的，平时的一行一动都会直接影响到班级的荣誉，为了能评上文明班，大家就要按照班规，校规严格要求自己，约束自己。
二、特色建设是育人润滑剂
我校是一所有乒乓球特色的学校，近几年我校在镇、区所举办的乒乓球赛中，都取得优异的成绩。乒乓球已经成为学校的特色项目，在学校全面开展打乒乓球的热潮。学生激发起打乒乓球的兴趣，我们就更应该利用好这个项目，在平时教学、训练当中，渗透一种强身健体，锻炼意识，遵守规则等这样一些思想教育进去，让乒乓球项目不只是一种运动，更是一个陶冶一个人性情的场所。
通过加强乒乓球运动的开展，突出“以球育德、以球益智、以球強志、以球兴校”的办学理念，按“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”目标，积极创建乒乓球特色文化，不断深入开发乒乓球校本课程资源，打响“打乒乓、扬国威、炼意志、健体魄”口号，靠乒乓球特色探索出了一条实施素质教育的新途径。
学校开设乒乓球作为学校的校体课程，将乒乓球的训练渗透到体育课、文体课和大课间活动等，使学生初步懂得乒乓球的打法，促进了对乒乓球运动的向往，并能坚持“以球育德、以球益智、以球强志、以球兴校”的理念，促使乒乓球运动打造成特色。同时也通过利用各门课程中都蕴含着丰富的德育因素，在学科教学中渗透品德教育，作为养成教育的重要途径。
通过大课间活动、体育课和课外活动等，打造出这里的孩子人人会打乒乓球，人人能讲关于乒乓球的故事。试想，以后从这里走出来的每一个孩子，他们身上必定烙着乒乓球的印迹，他们必定都是健康活泼的，也必定是充满自信、乐于追求梦想的。
三、中队活动是育人主阵地
良好的行为习惯是要在活动中逐渐养成的，而且还要在活动中的不断地强化，这样才能形成良好的品行。而学校每学期都会结合实际情况规划好一个学期班队活动的主题，那就要每个班利用每周的班队活动课去设置中队活动，通过系列的中队主题教育活动达到育人的功能。
响应上级的部署，这个学期主要开展了“垃圾分类”的教育活动。当然在学校这个层面会通过宣传橱窗，集会等方式进行全面教育，但更重要的是通过班级的主题教育活动去教育去落实。各班就要因应主题，设计相关的主题教育活动，让学生在这样的教育活动中提高对垃圾分类的认识，并在一些模拟示范活动中学习如何进行正确的分类，并且在相互的监督交流当中得到加强。
还要注意与各学科的教育活动紧密联系。比如“开展感恩教育”的主题活动，我们鼓励教师充分挖掘教材中孝心教育的资源，在教学中充分渗透。一方面学生通过这些课文的学习感悟到母爱与父爱的伟大，体会到人类甚至动物中的母子、父子情深。每当学习这些情真意切、感人肺腑的课文的时候，教师们都能指导学生细细品读，还能联系实际，引发学生情感上的共鸣，使之感知更深，悟之更切。学完这些课文后，教师们一般都会布置一些“孝心”作业，比如回家做一件自己力所能及的家务事;给爷爷奶奶捶捶背，给妈妈梳梳头，爸爸下班了给爸爸递上杯水，揉揉肩。让孩子们也一同感悟父母劳作的辛劳，让他们培养起尊敬长辈，孝敬父母的品质。
抓好学校的德育工作，有目的地让学生在设置的一系列主题教育活动中思想的熏陶，行为的规范，有助于学校整体的教育教学水平的提高。