论文部分内容阅读
党支部是党的建设的“细胞”和基石，是党组织开展工作的基本单元。只有党支部坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能稳固，党组织才有战斗力。本文分析了国有企业党支部建设的意义，并结合西南铝党支部建设实践，对存在的问题进行了深入剖析，同时也对加强党支部建设进行了积极的思考与研究。
加强国有企业党支部建设的研究与实践
【摘 要】
：
党支部是党的建设的“细胞”和基石，是党组织开展工作的基本单元。只有党支部坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能稳固，党组织才有战斗力。本文分析了国有企业党支部建设的意义，并结合西南铝党支部建设实践，对存在的问题进行了深入剖析，同时也对加强党支部建设进行了积极的思考与研究。
【机 构】
：
铝加工
【出 处】
：
铝加工
【发表日期】
：
2022年04期
其他文献
“人口老龄化”问题是全球共同关心的问题,我国作为发展中国家,随着经济的飞速发展,人口老龄化问题带来的社会影响日益严重,养老问题也日益受到人们的重视。目前,我国的养老模式仍然是以家庭养老为主、社区养老模式为辅。在“养儿防老”等传统观念的影响下,有九成以上的老人倾向于以家庭形式生活、养老;社区养老、机构养老方式的选择范围较小,机构之间也有较大的差别。随着人口老龄化程度的不断加剧,农村地区空巢老人和独居
学位
红外探测器具有广泛的应用，但是其非均匀性严重影响成像效果。基本非均匀性校正算法可以对图像起到良好的校正效果，但是在精细校正上仍然存在一定的缺陷。针对这一问题，研究了基本的非均匀性校正算法，并提出一种基于多个定标温度的二阶校正算法。采集红外探测器的原始图像进行校正，着重对比了文中算法与两点校正算法、多点校正算法。实验表明，采用文中提出算法校正后，红外图像的响应率不均匀性低于两点校正算法和多点校正算法
期刊
数学课堂一直因信息技术的发展而持续变化着,信息技术不仅加快了数学知识的新发现,悄然改变着数学课程教学与数学学习,而随着时代的发展更加深入到数学教学的每一个环节。新时代的数学教师仅具备数学教学知识是不够的,还需具备极强的信息化教学能力,更要长期思考在数学教学中如何行之有效的使用教育技术,提升课堂效率,不断成长为整合信息技术与数学教学的新型教师。Mishra和Koehler（2006）首次将技术元素融
学位
随着教育改革和经济的快速发展，对数学作业进行分层设计，有助于促进小学教育质量的提升。在传统的课程作业设计中，存在内容形式统一、未充分考虑学生间的差异性、未做到“因材施教”等问题，不利于学生的学习成长。因此，通过介绍分层作业的概念，分析Moodle平台支持下小学数学分层作业设计的优点和小学数学分层作业设计的思路与原则，进而探究Moodle平台支持下小学数学分层作业设计的策略，以期提升小学数学作业设计
期刊
20世纪20年代的西方社会迎来了当时前所未有的复苏，中国也因民主革命的兴起推动经济文化等领域展现出新的样貌。服装作为一种社会现象，超越了本身的物质形态，反映了时代的思想变迁。伴随女性主义的崛起，这一时期的中西方女性群体在服装的选择中殊途同归，展现了主体意识觉醒下的平权渴求与自我解放，在以服饰表达内心诉求的过程中，促进了时装的现代化发展。文章以女性主义的视角重新审视这一时期中西方女装时尚的发展，在回
期刊
《义务教育数学课程标准（2022版）》强调学生学习数学的重要方式为自主探索、合作交流及动手实践。新课标要求教师需要通过转变教育教学方法和模式,以此最大化达成“以探究为特点的主动学习”的教学方式。因“图形与几何”的内容较为抽象,学生难以系统理解和掌握,且大部分的小学生群体缺乏自主探索与合作交流的能力,学生自主建立“图形与几何”知识的难度较大,从而难以构建高效有序的课堂教学,促进学生知识体系的构建。因
学位
纳米镍粉具有良好的导电导热性、高反应活性以及磁学性能等,被广泛应用在电、磁、催化等各个领域,尤其作为多层陶瓷电容器（MLCC）的电极材料,市场前景广阔。纳米镍粉制备技术一直是本领域的研究热点,其技术先进性体现在颗粒尺寸、分散性控制、低成本及绿色环保制备技术等方面。目前商用MLCC纳米镍粉仅通过PVD或CVD法制备,但此两种方法所用设备昂贵、工艺复杂,制备成本极高,且难以制备出100 nm以下的高分
学位
女学生运动装自晚清时期出现，在民国时期得到发展完善，是近代运动女装的典型代表，并对中国现代运动装的发展产生直接影响。为了进一步明晰民国时期女学生运动装的形制变化及其反映的审美观念，文章根据传世图像、历史资料等文献，梳理女学生运动装的发展脉络。研究认为，民国女学生运动装可分为兴起、改良、定型三个发展阶段，款式从中式操服到中西结合的倒大袖上衣搭配灯笼裤，而后逐渐西化，审美观念呈现传统之美到尚武之美、健
期刊
随着基础教育课程改革的深化,以培养学生高阶思维能力为核心的深度学习为课程改革提供了崭新思路。课堂提问作为一种常见的师生互动方式,在促进学生知识建构和思维发展方面起着重要作用,具有落实深度学习的实践基础。由此,研究以课堂提问作为切入点,探究如何优化小学数学教师课堂提问才能促进学生深度学习。对于提升教师课堂提问水平,引导学生深度学习具有重要意义。研究首先采用文献研究法,借鉴已有研究成果,梳理深度学习视
学位
作业评价是指为了促进学生的发展,评价主体对学生完成作业过程和结果的一种价值判断。小学数学作业评价对发现教学问题,开展学术交流,促进教师发展,提升教师自身能力,促进学生综合素质有着重要的影响,对落实“双减”政策也有很大的作用。本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和作品分析法等研究方法,以通辽市X小学为例,选取了31位数学教师和5—6年级311名学生作为研究对象,发现该小学高年级数学作业评价存在的
学位