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小学低年级学段增设了科学课,如何进行低年级学段的科学课教学,成为教师研究的热门话题之一.文章结合陶行知先生“教学做合一”的教学理念,以二年级“书的历史”一课的教学为例,从悉心研读教材、创设游戏情境、注重动手实践、搭建学习“脚手架”四个方面入手,探讨如何更好地开展科学课教学.
低年级科学课堂中“教学做合一”的探索实践
【摘 要】
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小学低年级学段增设了科学课,如何进行低年级学段的科学课教学,成为教师研究的热门话题之一.文章结合陶行知先生“教学做合一”的教学理念,以二年级“书的历史”一课的教学为
【机 构】
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常熟市莫城中心小学,江苏 常熟,215500
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年8期
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