论文部分内容阅读
【摘要】目的：探究高血压患者采用程序化健康教育的临床应用效果以及提升患者自我护理能力的影响作用。方法：以本院收治的80例高血压患者展开研究，患者入院时间为：2020年5月～20201年5月，以抽签的方式将80例患者随机分为对照组与观察组（40例/组）。对照组采取常规护理，观察组展开程序化健康教育。对比2组患者干预前后血压达标率、自我管理行为能力。结果：干预前，两组高血压患者的血压达标率、自我管理行为均降低：P>0.05;干预后，观察组患者的达标率、自我管理行为高于对照组P<0.05。结论：程序化健康教育在高血压患者中具有较高的应用效果，能够明显提升血压控制效果，改善患者自我管理行为能力。
【关键词】高血压;程序化护理;健康教育;临床效果;自我管理水平
近年来，随着人们的生活习惯、饮食结构发生改变，高血压的发病率呈现出比例有升高的趋势，该疾病作为一种慢性病，也是心脑血管疾病的高危因素。加之我国国民对高血压的知晓率了解程度较低，自我管理水平较为低下，因此需要加强相关健康教育，以采取针对性护理干预，提升患者自我管理能力和生活质量。本文中，针对本院收治的80例高血压患者进行分析，以下是详细报道。
1资料及方法
1.1资料
患者的入院时间为2020年5月～2021年5月，共抽选出80例高血压患者参与研究，以抽签法将其分为对照组（常规健康教育）、观察组（程序化健康教育）。纳入标准：患者均对本次知情，且签署同意书，患者无恶性疾病、恶性肿瘤、无智力与语言障碍。排除标准：非自愿参与、合并严重并发症、精神病史等患者。
80例病患中：男（n=43例）、女（n=37例）;年龄范围：57～75岁，平均：65.73±3.63岁;高血压病程：1～12年，平均为：5.71±2.04年。高血压分级：Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级分别为：32例、36例、12例。
对2组基本资料统计进行对比（P>0.05）。
1.2方法
对照组——常规护理：对患者展开常规的用药护理，向其介绍高血压疾病护理知识。观察组则加以程序化健康教育，具体为：第一阶段——用药方面的建议与指导，向患者交代降压药物的使用剂量、用药方案等。根据患者的文化程度，开展高血压病专题讲座、发放健康宣传手册等。第二阶段——明确每位患者的心理特点、性格特征，对患者展开个性化健康教育。在心理建设过程中，需要针对性的展开心理疏导，提高患者心理调节与以及承受能力，促使患者能够保持良好的状态面对并配合治疗。第三阶段——在饮食与生活方面则需要让患者明确了解烟酒、热量以及食盐摄入对其病情的影响。学习正确的自我保健方法，促使患者能够积极配医疗服务，从而有效降低血压。
1.3观察指标
观察对比2组高血压患者护理前后血压达标率、自我管理水平。自我管理水平评分使用本院自制调查量表进行评价，由护理人员对高血压患者行为进行评分，满分为100分，分值越高代表患者自我管理能力越高。
1.4统计学
SPSS22.0，计量资料“ ”表示，“t”检验;计数资料以“%”表示，以“ ”检验;2组有效资料，以P<0.05认定有统计差异。
2结果
护理干预前，两组患者血压达标率对比：P>0.05;护理后，观察组患者的血压达标率高于对照组：P<0.05，而且观察组患者护理后自我管理水平评分优于对照组：P<0.05（见表1）。
3讨论
高血压的发生与现在人们生活方式的改变具有密切联系。高血压作为冠心病，脑卒中的高危因素，值得社會各界的高度关注，尤其是在当前老年化严重的情况下。但是高血压作为一种慢性病，通常情况下起病缓慢，而且常见于老年患者。由于老年人群对高血压的认知水平较低，同时受到患者家庭、经济条件、就医环境的影响，使得我国高血压患者的自我护理能力普遍较差。
程序性健康教育方式能够患者在治疗过程中主动参与，明确自身生活行为方式的不利后果，并提升患者的遵医嘱行为，同时加强患者常饮食习惯的培养。注重不良情绪的影响，积极控制不利因素，以有效提升患者的自我健康管理能力，从而保证高血压患者治疗效果。
在本次研究观察组高血压患者的护理效果明显优于对照组：P<0.05。提示，说明程序化，程序化护理服务能够以阶段性护理目标，循序渐进的让患者了解自身病情，提升患者的自我管理水平，提高血压达标率。
参考文献
[1] 高晖. 高血压患者采用程序化健康教育的临床效果及对提高患者的自我管理水平的影响[J]. 饮食保健，2020，7（28）：263.
[2] 李晔明. 程序化健康教育在高血压护理工作中的应用分析[J]. 中国医药指南，2019，17（5）：192.
[3] 罗丁果. 高血压护理工作中程序化健康教育的应用分析[J]. 医药前沿，2019，9（8）：193-194.
【关键词】高血压;程序化护理;健康教育;临床效果;自我管理水平
近年来，随着人们的生活习惯、饮食结构发生改变，高血压的发病率呈现出比例有升高的趋势，该疾病作为一种慢性病，也是心脑血管疾病的高危因素。加之我国国民对高血压的知晓率了解程度较低，自我管理水平较为低下，因此需要加强相关健康教育，以采取针对性护理干预，提升患者自我管理能力和生活质量。本文中，针对本院收治的80例高血压患者进行分析，以下是详细报道。
1资料及方法
1.1资料
患者的入院时间为2020年5月～2021年5月，共抽选出80例高血压患者参与研究，以抽签法将其分为对照组（常规健康教育）、观察组（程序化健康教育）。纳入标准：患者均对本次知情，且签署同意书，患者无恶性疾病、恶性肿瘤、无智力与语言障碍。排除标准：非自愿参与、合并严重并发症、精神病史等患者。
80例病患中：男（n=43例）、女（n=37例）;年龄范围：57～75岁，平均：65.73±3.63岁;高血压病程：1～12年，平均为：5.71±2.04年。高血压分级：Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级分别为：32例、36例、12例。
对2组基本资料统计进行对比（P>0.05）。
1.2方法
对照组——常规护理：对患者展开常规的用药护理，向其介绍高血压疾病护理知识。观察组则加以程序化健康教育，具体为：第一阶段——用药方面的建议与指导，向患者交代降压药物的使用剂量、用药方案等。根据患者的文化程度，开展高血压病专题讲座、发放健康宣传手册等。第二阶段——明确每位患者的心理特点、性格特征，对患者展开个性化健康教育。在心理建设过程中，需要针对性的展开心理疏导，提高患者心理调节与以及承受能力，促使患者能够保持良好的状态面对并配合治疗。第三阶段——在饮食与生活方面则需要让患者明确了解烟酒、热量以及食盐摄入对其病情的影响。学习正确的自我保健方法，促使患者能够积极配医疗服务，从而有效降低血压。
1.3观察指标
观察对比2组高血压患者护理前后血压达标率、自我管理水平。自我管理水平评分使用本院自制调查量表进行评价，由护理人员对高血压患者行为进行评分，满分为100分，分值越高代表患者自我管理能力越高。
1.4统计学
SPSS22.0，计量资料“ ”表示，“t”检验;计数资料以“%”表示，以“ ”检验;2组有效资料，以P<0.05认定有统计差异。
2结果
护理干预前，两组患者血压达标率对比：P>0.05;护理后，观察组患者的血压达标率高于对照组：P<0.05，而且观察组患者护理后自我管理水平评分优于对照组：P<0.05（见表1）。
3讨论
高血压的发生与现在人们生活方式的改变具有密切联系。高血压作为冠心病，脑卒中的高危因素，值得社會各界的高度关注，尤其是在当前老年化严重的情况下。但是高血压作为一种慢性病，通常情况下起病缓慢，而且常见于老年患者。由于老年人群对高血压的认知水平较低，同时受到患者家庭、经济条件、就医环境的影响，使得我国高血压患者的自我护理能力普遍较差。
程序性健康教育方式能够患者在治疗过程中主动参与，明确自身生活行为方式的不利后果，并提升患者的遵医嘱行为，同时加强患者常饮食习惯的培养。注重不良情绪的影响，积极控制不利因素，以有效提升患者的自我健康管理能力，从而保证高血压患者治疗效果。
在本次研究观察组高血压患者的护理效果明显优于对照组：P<0.05。提示，说明程序化，程序化护理服务能够以阶段性护理目标，循序渐进的让患者了解自身病情，提升患者的自我管理水平，提高血压达标率。
参考文献
[1] 高晖. 高血压患者采用程序化健康教育的临床效果及对提高患者的自我管理水平的影响[J]. 饮食保健，2020，7（28）：263.
[2] 李晔明. 程序化健康教育在高血压护理工作中的应用分析[J]. 中国医药指南，2019，17（5）：192.
[3] 罗丁果. 高血压护理工作中程序化健康教育的应用分析[J]. 医药前沿，2019，9（8）：193-194.