一、优化教学环境，为创新教育提供条件
　　1.创造良好的课堂环境
　　课堂是小学语文教学的主要场所，创设良好的课堂教学环境对小学语文的创新教育具有非常重要的作用。传统的灌输式的教学模式已经不能适应现代小学语文创新教学理念，只有发挥学生在课堂的主体作用，正确引导学生进行语文知识学习，才能发散学生思维，提高学生创新能力。在具体的教学中，教师要激发学生兴趣，给学生自由，让学生发挥主观能动性，跟随自己的求知欲望主动探寻结果，从而达到发展学生创新思维的目的。
　　2.建立良好的师生关系
　　良好的师生关系对于小学语文教学具有非常重要的意义。和蔼可亲的老师总会受到学生的喜爱，学生喜欢某位老师，就会自然地喜欢上这位老师的课。在喜欢的老师的课堂上，学生的积极性高，课堂气氛比较轻松活泼。这种民主、和谐的课堂氛围对激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神和创新意识具有很大的促进作用。
　　二、改变教学策略，让创新教育顺利实施
　　1.激发学习兴趣
　　在小学语文课堂教学中，教师要注意激发学生的学习兴趣，让学生产生强烈的求知欲望。在具体教学中，教师可以运用漂亮个性的板书、多姿多彩的语言等吸引学生的注意力。对于基础较差的学生，教师要充分抓住学生的兴趣点，并激励学生发挥自己的长处，积极进取。通过教师的努力，学生会充分感受到语文课堂的魅力，并在语文课堂上畅所欲言，各抒己见。
　　2.挖掘教材创新因素
　　小学语文教材语言生动美丽，还存在大量的创新因素。只要教师注意挖掘，并对学生进行积极的引导，就可以实现小学语文的创新教育。如在《荷塘月色》一文中，教师可以引导学生将自己想象成一朵穿着雪白衣裳的荷花，在池塘中翩翩起舞，并启发学生进行大胆的联想，从而在语文知识的积累和总结中获得创新。
　　3.创新课堂组织形式
　　小学语文课堂应该是一个活泼、快乐的世界。教师要打破传统课堂中死板的灌输式的教学模式，真正发挥学生的主体作用。语文的学习很多需要学生自己领悟，或同学之间进行讨论和总结。教师要给学生足够的空间，让学生进行自主探究和合作讨论。在具体的教学中，教师可以将学生进行分组，帮助学生进行课文的理解和交流。活泼生动的课堂组织形式不但可以加深学生对知识的理解，还能激活学生思维，培养学生创新能力。
　　4.组织语文实践活动
　　把有效的实践活动引入到语文教学中，让学生探索发现语文的魅力，是语文教学的重要环节。在组织语文实践活动时，教师不但要让学生发表自己的阅读见解，还要重视学生合作精神的培养。如教师可以让学生合作画出课文中的景象，这样不但可以培养学生的创新精神，还可以增强学生的合作意识 。