“童心”视域下幼儿园户外自主游戏的方法探究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FX553152445
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
陈鹤琴先生指出:“儿童是以游戏为生活的,应当给儿童充分的机会,使他们得到完美的游戏生活.”自主游戏是幼儿园主要的活动形式之一,游戏的着眼点立足于儿童的视角,尊重儿童的自发活动、自主选择和个别差异.“童心”视域下幼儿园户外自主游戏正是以儿童观的教育理念融于实践的探索,游戏应该是怎么样,应该给孩子多大的自由和自主,孩子们的需要是什么等.因为相信孩子的能力,由此不断地提升幼儿自主游戏的经验.
其他文献
数学操作是小学生学习数学的重要途径,也是化解数学知识抽象性的重要手段.文章以“长方形的面积”教学为例,提出了数学课堂融入操作理念的基本思路,即创设情境,激发操作兴趣;在操作中探究,在探究中明理;总结反思,提升操作体验.
在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中,学生虽然不能外出,但却心系疫情,时时刻刻在网络媒体中关注相关信息.作为教师,我们有责任、有义务引导学生用数学的眼光看待疫情,让其身临极具生活气息的数学课堂,体会到数学就在身边,达到师生教和学相得益彰的效果.
“建模”其实就是一种“数学化”途径,其本质是将数学知识进行模型化处理.文章以“公倍数和最小公倍数”展示课为例,展示教师通过引导学生“建模”探索“尾巴再接”的秘密:求出两个正多边形边数的公倍数.教学中,情境、问题与概念三位一体,使得学生有效储存了最小公倍数的模型编码.
在整个初中道德与法治学科教学当中,借助案例教学法来展开学科教学,其不仅能够为学生创建一个良好的学习情境,让学生更好地融入学科教学之中,并在实际学习和思考的过程中获得较好的教育效果,同时还可以让学生通过对案例的学习和启迪,掌握一些基础的法律知识,树立正确的思想道德观念,来提高其学科教学的有效性.鉴于此,在整个初中道德与法治学科教学期间,需要教师关注和重视案例法的运用,既要运用典型化的教学案例,来彰显道德与法治案例教学的特色,又要从调动学生参与课堂学习兴致和主动性上入手,巧妙地运用趣味化的教学案例来指导学科教
《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态.”人际交往能力的培养在幼儿园教育中占有重要的位置,能够与人主动交往、友好相处是幼儿社会性发展的重要条件.中班幼儿正处于爱交往却不懂得如何交往的阶段,教师应当支持并创造条件,为幼儿的交往能够正常的发生和发展做出努力.文章通过在角色游戏中六种有效的策略来为幼儿创造交往机会和发展交往技巧,让幼儿能够敢交往、乐交往、会交往,从而让角色游戏成为幼儿人际交往的重要途径.
与鲁迅有过交锋的文公直是一位卓有成就却被学术界忽视的现代作家、学者.他创作过颇受欢迎的历史武侠小说,整理过名家苏曼殊的诗文作品,也撰有多种经济类、政治类、军事类、史学类和国际问题类著作,它们有着广泛的读者群和一定的社会影响力.迄今,对他及其著作依然缺乏全面、精到的研究和阐释,而这本是拓展相关研究的题中应有之义.
在我国教育事业不断发展和进步的背景下,德育教育目标作为主要教学发展方向所在,已经渗透至教育工作的各个环节及细节中,全面促进实现了现代教育的根本目的.文章将通过激励策略促进德育教育的重要意义、激励策略运用的基本原则以及激励策略在小学班主任德育教育过程中运用的具体措施进行全面化分析,为全面提升现代教育过程中德育教育效果奠定良好的基础.
在小学阶段,小学生的表现欲、表达欲非常强烈,而歌曲也是表达方式中的一种.通过歌曲可以表达出学生的开心、悲伤,增加学生理解和认识生活的深度,提升学生美育素养.针对学生年龄段不同,文章从绘声绘色、抑扬顿挫、声情并茂三个方面对小学各年级段歌唱教学训练进行探究.
“苏式教育”依靠苏州深厚的教育传统和资源,在各地区域文化中凸显出鲜明的“仁”“文”特点,同时“经世”思想指导着人们关心社会,传承自信、自尊、自强的品格.文章立足苏式教育模式,将素质教育、自主探究的理念渗透、贯穿在幼儿园教育教学和一日活动之中,探索苏式教育内容及形式对幼儿人文素质养成、知识视野的拓展、习惯能力的发展所起到的优化和推动之策.
在学科教学中渗透心理健康教育,使学科教学心理化、人本化,能够逐渐培养学生健康的人格.作文教学中,教师在自由表达、接纳共情、合作过程、作文评语中渗透心理健康教育,能够帮助学生走出不良的心理情绪,收获健康阳光的身心成长.