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摘要:人体解剖生理学知识点涉及内容广泛、复杂抽象。自制简易的人体解剖生理学教具应用于教学中,可以收到良好的教学效果。
关键词:自制教具;人体解剖生理学;应用
中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2011)-08-00-01
人体解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人体生命活动的规律或生理功能的科学[1]。它是高等学校生物科学、现代医药学等的主要专业必修课之一,是研究人体各部正常形态结构和生命活动规律的科学。其目的与任务旨在使学生获得人体解剖生理学的基础理论、基本知识和基本技能;掌握人体各器官系统的基本形态、结构,以及各器官系统的主要生理过程及机制;着力培养学生分析问题、解决问题的能力。由于《人体解剖生理学》涉及内容广泛,教学中需要对宏观知识点缩微描述,对微观知识点放大描述,抽象概念具体化描述等,因此学生普遍感觉本门课程比较抽象难学。为了克服人体解剖生理学教学的局限性、抽象性,使学生较好地掌握理论知识,为学好其他学科打下基础。自制简易的人体解剖生理学教具应用于教学中,可以收到良好的教学效果。
一、“眼球的成像” 简易教具的制作
眼球成像是人体解剖生理学中感觉器官中的一节内容,在教学过程中眼球成像过程比较抽象,学生常常不容易理解,而且这部分内容的学具相对缺乏,所以在教学中也可以自制相关内容的教具模型辅助教学。可以用塑料瓶、凸透镜、黑卡纸、激光灯和水等材料制作成一个眼球成像模型。将一塑料瓶中装满清水(代表玻璃体),剪下一块黑卡纸(代表视网膜)贴在塑料瓶身上,再把凸透镜(代表晶状体)贴在塑料瓶正对黑卡纸的一侧。使用方法:用激光灯对准凸透镜照射,激光灯中的物体就会在黑卡纸上形成一个倒置的物象。这样就完整演示出眼球成像的过程,达到帮助学生更好地理解知识的目的。
二、“肾单位” 简易教具的制作
肾小球的滤过作用是尿的形成与排除中的重点与难点,要突破肾小球的滤过作用这一难点,就要先知道肾单位的构成,所谓知其然,先要知其所以然。可以考虑在生活中考虑用毛线和气球制作肾单位的结构,取约1米左右的红色毛线,中间团成团状,两头分出,作为肾小球毛细血管网。然后再取一个红色气球,顶端使其向内凹陷,出现一个双层的漏斗样的结构,作为肾小囊和肾小管部分的结构。将红色的毛线团塞入气球的凹陷处,这样一个肾单位模型就做好了。通过对肾单位简易教具的演示,很形象,使学生很容易理解。材料也非常容易获得,便于制作和演示,对学生学习这部分知识起到了很好的辅助作用。
三、“膈肌运动”简易教具的制作
呼吸运动是呼吸系统中的难点,要突破呼吸运动这一难点,就必须了解膈肌的运动。可以用带盖的饮料瓶、吸管、大小气球、万能胶、线等一些常用物品制作一个简易教具用来模拟呼吸运动的过程。制作过程:先用剪刀将饮料瓶底部剪掉,将吸管的一端绑上小气球,然后用锥子将瓶盖捅开一个大小合适的孔,将吸管另一端从瓶底穿出瓶盖,用万能胶将吸管与瓶盖密封固定,接着将大气球剪开,将其平展地绑在瓶底部。这样一个“模拟膈肌的运动”简易教具便制作完成了。要演示教具的使用时,对着吸管吹气,即可见到模拟膈肌的运动。通过对简易教具进行演示,很形象地模拟了膈肌的运动,使学生更容易理解呼吸运动的原理。利用自制教具创设最佳情境,因势利导组织教学,可以进一步激发学生求知欲,提高教学质量。
四、“人的呼吸” 简易教具的制作
肺在呼吸过程中的变化以及横隔膜位置的变化,这部分知识点学生往往难以想像,这就需要教师借助于合适的自制教具来突破教学难点。可以利用玻璃瓶和三通、气球等材料制作了“人的呼吸模拟演示器”教具。取一个三通,在其中2个接口各装上一个气球(相当于人体的左右肺),把三通的另外一个接口装上一根较长的管子(相当于人体的气管),再找一个大的食用油塑料瓶,用刀削去塑料瓶的底部(这个瓶子相当于人体的胸腔),把装好的三通放进瓶子,并密封好瓶口,然后用一块较大的气球皮将瓶底盖住,用透明胶密封好(这块气球皮相当于人体的横膈膜),“人的呼吸模拟演示器”自制教具就制作好了。
教具应用如下:教师将气球皮一拉,人体的胸腔扩大,人体内外产生气压差,人体吸气,肺部变大,进行气体交换;再将气球皮上顶,人体胸腔缩小,就是呼气,肺部变小。通过这样简单的教具演示,很容易帮助学生理解人的呼吸过程,很好地解决了这个学习难点。
五、结语
笔者通过多年的教学实践总结,自制简易教具实用性强,生活中可利用一些常见物品或废弃物自制成简易教具,应用到课堂教学中,可以使教学中某些微观世界宏观化,抽象变为具体,往往能起到良好的教学效果。
参考文献:
[1]左明雪.人体解剖生理学[M].北京:高等教育出版社,2003.
[2]张玺.自制教具解决生物课堂教学难题实例[J].科学咨询,2008,(S1).
关键词:自制教具;人体解剖生理学;应用
中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2011)-08-00-01
人体解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人体生命活动的规律或生理功能的科学[1]。它是高等学校生物科学、现代医药学等的主要专业必修课之一,是研究人体各部正常形态结构和生命活动规律的科学。其目的与任务旨在使学生获得人体解剖生理学的基础理论、基本知识和基本技能;掌握人体各器官系统的基本形态、结构,以及各器官系统的主要生理过程及机制;着力培养学生分析问题、解决问题的能力。由于《人体解剖生理学》涉及内容广泛,教学中需要对宏观知识点缩微描述,对微观知识点放大描述,抽象概念具体化描述等,因此学生普遍感觉本门课程比较抽象难学。为了克服人体解剖生理学教学的局限性、抽象性,使学生较好地掌握理论知识,为学好其他学科打下基础。自制简易的人体解剖生理学教具应用于教学中,可以收到良好的教学效果。
一、“眼球的成像” 简易教具的制作
眼球成像是人体解剖生理学中感觉器官中的一节内容,在教学过程中眼球成像过程比较抽象,学生常常不容易理解,而且这部分内容的学具相对缺乏,所以在教学中也可以自制相关内容的教具模型辅助教学。可以用塑料瓶、凸透镜、黑卡纸、激光灯和水等材料制作成一个眼球成像模型。将一塑料瓶中装满清水(代表玻璃体),剪下一块黑卡纸(代表视网膜)贴在塑料瓶身上,再把凸透镜(代表晶状体)贴在塑料瓶正对黑卡纸的一侧。使用方法:用激光灯对准凸透镜照射,激光灯中的物体就会在黑卡纸上形成一个倒置的物象。这样就完整演示出眼球成像的过程,达到帮助学生更好地理解知识的目的。
二、“肾单位” 简易教具的制作
肾小球的滤过作用是尿的形成与排除中的重点与难点,要突破肾小球的滤过作用这一难点,就要先知道肾单位的构成,所谓知其然,先要知其所以然。可以考虑在生活中考虑用毛线和气球制作肾单位的结构,取约1米左右的红色毛线,中间团成团状,两头分出,作为肾小球毛细血管网。然后再取一个红色气球,顶端使其向内凹陷,出现一个双层的漏斗样的结构,作为肾小囊和肾小管部分的结构。将红色的毛线团塞入气球的凹陷处,这样一个肾单位模型就做好了。通过对肾单位简易教具的演示,很形象,使学生很容易理解。材料也非常容易获得,便于制作和演示,对学生学习这部分知识起到了很好的辅助作用。
三、“膈肌运动”简易教具的制作
呼吸运动是呼吸系统中的难点,要突破呼吸运动这一难点,就必须了解膈肌的运动。可以用带盖的饮料瓶、吸管、大小气球、万能胶、线等一些常用物品制作一个简易教具用来模拟呼吸运动的过程。制作过程:先用剪刀将饮料瓶底部剪掉,将吸管的一端绑上小气球,然后用锥子将瓶盖捅开一个大小合适的孔,将吸管另一端从瓶底穿出瓶盖,用万能胶将吸管与瓶盖密封固定,接着将大气球剪开,将其平展地绑在瓶底部。这样一个“模拟膈肌的运动”简易教具便制作完成了。要演示教具的使用时,对着吸管吹气,即可见到模拟膈肌的运动。通过对简易教具进行演示,很形象地模拟了膈肌的运动,使学生更容易理解呼吸运动的原理。利用自制教具创设最佳情境,因势利导组织教学,可以进一步激发学生求知欲,提高教学质量。
四、“人的呼吸” 简易教具的制作
肺在呼吸过程中的变化以及横隔膜位置的变化,这部分知识点学生往往难以想像,这就需要教师借助于合适的自制教具来突破教学难点。可以利用玻璃瓶和三通、气球等材料制作了“人的呼吸模拟演示器”教具。取一个三通,在其中2个接口各装上一个气球(相当于人体的左右肺),把三通的另外一个接口装上一根较长的管子(相当于人体的气管),再找一个大的食用油塑料瓶,用刀削去塑料瓶的底部(这个瓶子相当于人体的胸腔),把装好的三通放进瓶子,并密封好瓶口,然后用一块较大的气球皮将瓶底盖住,用透明胶密封好(这块气球皮相当于人体的横膈膜),“人的呼吸模拟演示器”自制教具就制作好了。
教具应用如下:教师将气球皮一拉,人体的胸腔扩大,人体内外产生气压差,人体吸气,肺部变大,进行气体交换;再将气球皮上顶,人体胸腔缩小,就是呼气,肺部变小。通过这样简单的教具演示,很容易帮助学生理解人的呼吸过程,很好地解决了这个学习难点。
五、结语
笔者通过多年的教学实践总结,自制简易教具实用性强,生活中可利用一些常见物品或废弃物自制成简易教具,应用到课堂教学中,可以使教学中某些微观世界宏观化,抽象变为具体,往往能起到良好的教学效果。
参考文献:
[1]左明雪.人体解剖生理学[M].北京:高等教育出版社,2003.
[2]张玺.自制教具解决生物课堂教学难题实例[J].科学咨询,2008,(S1).