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摘要：人体解剖生理学知识点涉及内容广泛、复杂抽象。自制简易的人体解剖生理学教具应用于教学中，可以收到良好的教学效果。
关键词：自制教具；人体解剖生理学；应用
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-08-00-01
人体解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人体生命活动的规律或生理功能的科学[1]。它是高等学校生物科学、现代医药学等的主要专业必修课之一，是研究人体各部正常形态结构和生命活动规律的科学。其目的与任务旨在使学生获得人体解剖生理学的基础理论、基本知识和基本技能；掌握人体各器官系统的基本形态、结构，以及各器官系统的主要生理过程及机制；着力培养学生分析问题、解决问题的能力。由于《人体解剖生理学》涉及内容广泛,教学中需要对宏观知识点缩微描述，对微观知识点放大描述，抽象概念具体化描述等，因此学生普遍感觉本门课程比较抽象难学。为了克服人体解剖生理学教学的局限性、抽象性，使学生较好地掌握理论知识，为学好其他学科打下基础。自制简易的人体解剖生理学教具应用于教学中，可以收到良好的教学效果。
一、“眼球的成像” 简易教具的制作
眼球成像是人体解剖生理学中感觉器官中的一节内容，在教学过程中眼球成像过程比较抽象，学生常常不容易理解，而且这部分内容的学具相对缺乏，所以在教学中也可以自制相关内容的教具模型辅助教学。可以用塑料瓶、凸透镜、黑卡纸、激光灯和水等材料制作成一个眼球成像模型。将一塑料瓶中装满清水（代表玻璃体），剪下一块黑卡纸（代表视网膜）贴在塑料瓶身上，再把凸透镜（代表晶状体）贴在塑料瓶正对黑卡纸的一侧。使用方法：用激光灯对准凸透镜照射，激光灯中的物体就会在黑卡纸上形成一个倒置的物象。这样就完整演示出眼球成像的过程，达到帮助学生更好地理解知识的目的。
二、“肾单位” 简易教具的制作
肾小球的滤过作用是尿的形成与排除中的重点与难点，要突破肾小球的滤过作用这一难点，就要先知道肾单位的构成，所谓知其然，先要知其所以然。可以考虑在生活中考虑用毛线和气球制作肾单位的结构，取约1米左右的红色毛线，中间团成团状，两头分出，作为肾小球毛细血管网。然后再取一个红色气球，顶端使其向内凹陷，出现一个双层的漏斗样的结构，作为肾小囊和肾小管部分的结构。将红色的毛线团塞入气球的凹陷处，这样一个肾单位模型就做好了。通过对肾单位简易教具的演示，很形象，使学生很容易理解。材料也非常容易获得，便于制作和演示，对学生学习这部分知识起到了很好的辅助作用。
三、“膈肌运动”简易教具的制作
呼吸运动是呼吸系统中的难点，要突破呼吸运动这一难点，就必须了解膈肌的运动。可以用带盖的饮料瓶、吸管、大小气球、万能胶、线等一些常用物品制作一个简易教具用来模拟呼吸运动的过程。制作过程：先用剪刀将饮料瓶底部剪掉，将吸管的一端绑上小气球，然后用锥子将瓶盖捅开一个大小合适的孔，将吸管另一端从瓶底穿出瓶盖，用万能胶将吸管与瓶盖密封固定，接着将大气球剪开，将其平展地绑在瓶底部。这样一个“模拟膈肌的运动”简易教具便制作完成了。要演示教具的使用时，对着吸管吹气，即可见到模拟膈肌的运动。通过对简易教具进行演示，很形象地模拟了膈肌的运动，使学生更容易理解呼吸运动的原理。利用自制教具创设最佳情境，因势利导组织教学，可以进一步激发学生求知欲，提高教学质量。
四、“人的呼吸” 简易教具的制作
肺在呼吸过程中的变化以及横隔膜位置的变化，这部分知识点学生往往难以想像，这就需要教师借助于合适的自制教具来突破教学难点。可以利用玻璃瓶和三通、气球等材料制作了“人的呼吸模拟演示器”教具。取一个三通，在其中2个接口各装上一个气球（相当于人体的左右肺），把三通的另外一个接口装上一根较长的管子（相当于人体的气管），再找一个大的食用油塑料瓶，用刀削去塑料瓶的底部（这个瓶子相当于人体的胸腔），把装好的三通放进瓶子，并密封好瓶口，然后用一块较大的气球皮将瓶底盖住，用透明胶密封好（这块气球皮相当于人体的横膈膜），“人的呼吸模拟演示器”自制教具就制作好了。
教具应用如下：教师将气球皮一拉，人体的胸腔扩大，人体内外产生气压差，人体吸气，肺部变大，进行气体交换；再将气球皮上顶，人体胸腔缩小，就是呼气，肺部变小。通过这样简单的教具演示，很容易帮助学生理解人的呼吸过程，很好地解决了这个学习难点。
五、结语
笔者通过多年的教学实践总结，自制简易教具实用性强，生活中可利用一些常见物品或废弃物自制成简易教具，应用到课堂教学中，可以使教学中某些微观世界宏观化，抽象变为具体，往往能起到良好的教学效果。
参考文献：
[1]左明雪.人体解剖生理学[M].北京:高等教育出版社,2003.
[2]张玺.自制教具解决生物课堂教学难题实例[J].科学咨询,2008,(S1).
关键词：自制教具；人体解剖生理学；应用
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-08-00-01
人体解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人体生命活动的规律或生理功能的科学[1]。它是高等学校生物科学、现代医药学等的主要专业必修课之一，是研究人体各部正常形态结构和生命活动规律的科学。其目的与任务旨在使学生获得人体解剖生理学的基础理论、基本知识和基本技能；掌握人体各器官系统的基本形态、结构，以及各器官系统的主要生理过程及机制；着力培养学生分析问题、解决问题的能力。由于《人体解剖生理学》涉及内容广泛,教学中需要对宏观知识点缩微描述，对微观知识点放大描述，抽象概念具体化描述等，因此学生普遍感觉本门课程比较抽象难学。为了克服人体解剖生理学教学的局限性、抽象性，使学生较好地掌握理论知识，为学好其他学科打下基础。自制简易的人体解剖生理学教具应用于教学中，可以收到良好的教学效果。
一、“眼球的成像” 简易教具的制作
眼球成像是人体解剖生理学中感觉器官中的一节内容，在教学过程中眼球成像过程比较抽象，学生常常不容易理解，而且这部分内容的学具相对缺乏，所以在教学中也可以自制相关内容的教具模型辅助教学。可以用塑料瓶、凸透镜、黑卡纸、激光灯和水等材料制作成一个眼球成像模型。将一塑料瓶中装满清水（代表玻璃体），剪下一块黑卡纸（代表视网膜）贴在塑料瓶身上，再把凸透镜（代表晶状体）贴在塑料瓶正对黑卡纸的一侧。使用方法：用激光灯对准凸透镜照射，激光灯中的物体就会在黑卡纸上形成一个倒置的物象。这样就完整演示出眼球成像的过程，达到帮助学生更好地理解知识的目的。
二、“肾单位” 简易教具的制作
肾小球的滤过作用是尿的形成与排除中的重点与难点，要突破肾小球的滤过作用这一难点，就要先知道肾单位的构成，所谓知其然，先要知其所以然。可以考虑在生活中考虑用毛线和气球制作肾单位的结构，取约1米左右的红色毛线，中间团成团状，两头分出，作为肾小球毛细血管网。然后再取一个红色气球，顶端使其向内凹陷，出现一个双层的漏斗样的结构，作为肾小囊和肾小管部分的结构。将红色的毛线团塞入气球的凹陷处，这样一个肾单位模型就做好了。通过对肾单位简易教具的演示，很形象，使学生很容易理解。材料也非常容易获得，便于制作和演示，对学生学习这部分知识起到了很好的辅助作用。
三、“膈肌运动”简易教具的制作
呼吸运动是呼吸系统中的难点，要突破呼吸运动这一难点，就必须了解膈肌的运动。可以用带盖的饮料瓶、吸管、大小气球、万能胶、线等一些常用物品制作一个简易教具用来模拟呼吸运动的过程。制作过程：先用剪刀将饮料瓶底部剪掉，将吸管的一端绑上小气球，然后用锥子将瓶盖捅开一个大小合适的孔，将吸管另一端从瓶底穿出瓶盖，用万能胶将吸管与瓶盖密封固定，接着将大气球剪开，将其平展地绑在瓶底部。这样一个“模拟膈肌的运动”简易教具便制作完成了。要演示教具的使用时，对着吸管吹气，即可见到模拟膈肌的运动。通过对简易教具进行演示，很形象地模拟了膈肌的运动，使学生更容易理解呼吸运动的原理。利用自制教具创设最佳情境，因势利导组织教学，可以进一步激发学生求知欲，提高教学质量。
四、“人的呼吸” 简易教具的制作
肺在呼吸过程中的变化以及横隔膜位置的变化，这部分知识点学生往往难以想像，这就需要教师借助于合适的自制教具来突破教学难点。可以利用玻璃瓶和三通、气球等材料制作了“人的呼吸模拟演示器”教具。取一个三通，在其中2个接口各装上一个气球（相当于人体的左右肺），把三通的另外一个接口装上一根较长的管子（相当于人体的气管），再找一个大的食用油塑料瓶，用刀削去塑料瓶的底部（这个瓶子相当于人体的胸腔），把装好的三通放进瓶子，并密封好瓶口，然后用一块较大的气球皮将瓶底盖住，用透明胶密封好（这块气球皮相当于人体的横膈膜），“人的呼吸模拟演示器”自制教具就制作好了。
教具应用如下：教师将气球皮一拉，人体的胸腔扩大，人体内外产生气压差，人体吸气，肺部变大，进行气体交换；再将气球皮上顶，人体胸腔缩小，就是呼气，肺部变小。通过这样简单的教具演示，很容易帮助学生理解人的呼吸过程，很好地解决了这个学习难点。
五、结语
笔者通过多年的教学实践总结，自制简易教具实用性强，生活中可利用一些常见物品或废弃物自制成简易教具，应用到课堂教学中，可以使教学中某些微观世界宏观化，抽象变为具体，往往能起到良好的教学效果。
参考文献：
[1]左明雪.人体解剖生理学[M].北京:高等教育出版社,2003.
[2]张玺.自制教具解决生物课堂教学难题实例[J].科学咨询,2008,(S1).