主体间性思想政治教育对于思想政治教育主体理论的完善与创新

来源 :宿州教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ohmygod100
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
主体间性思想政治教育是一种思想政治教育的新模式,符合思想政治教育环境,也是现代思想政治教育的本质要求。主体间性哲学的发展,为思想政治教育的发展提供了哲学基础。主体间性思想政治教育实现了教育者与受教育者之间的多向互动,使思想政治教育从对象化活动转向交往活动,从以"知识"为本转向以"人"为本,丰富并且完善了思想政治教育主体理论。
其他文献
本文从接受心理学、阅读心理学视角深入反思了语文阅读教学中达成充分互动、和谐对话的基本前提,并提出有效性策略,认为理想的语文阅读教学是"心灵对话",是"有效互动""有意义交流",
奥苏伯尔的认知结构同化论在学科教学中有着重要的指导意义。本文简述了该理论在英语学科教学中的作用,以及英语教师如何在教学中运用其指导教学,从而帮助学生建立新旧知识的
对学生化学试卷或作业分析发现,他们不能很好地应用所学过的化学用语或理论知识去回答和表述问题。教师对培养学生的表达能力缺乏足够认识以及在教学中忽视了对学生化学表达
随着网络及其技术的普及,现代人的生活已离不开网络。"人肉搜索"作为一种新兴的搜索方式,主要依赖于网络社区群体的力量,展开对当事人的网络"通缉"、"追杀"。本文拟从伦理学的角度,
斯托夫人曾以一部《汤姆叔叔的小屋》而闻名于世,而她创作的哥特式小说和童话等也同样颇具魅力。因此,本文拟对斯托夫人的通俗创作进行一介绍性梳理,以展现其鲜为人知的一面。
目前,我国农村学校师资培训取得了很大的发展,但随着基础教育改革的进一步深化,农村学校师资培训也出现了一些新的问题,影响着新课改的贯彻执行。本文从当前农村学校的实际出
高中历史课堂上经常出现的"节外生枝"现象,应该正确看待这类动态生成问题,营造平等民主的课堂氛围,引导学生充分参与课堂,发挥学生的主体作用。结合具体案例分析,凭借教师特有
以天然松节油为原料,利用硫酸催化水合法一步反应制备出浮选常用起泡剂二号油。实验结果表明在以乙醇为乳化剂的条件下,控制反应温度为50℃,催化剂硫酸的浓度为30%-35%,反应
在素质教育背景下,为了学生阿内驱力、培养学生的学〉-7兴趣,使学生乐学、善学、主动学习,实现良好的英语课堂的建构,教师应通过营造良好的课堂生态氛围,沟通师生情感,活化教材,以提
学习兴趣是学生有选择地、愉快地、力求接受或探究某些事物而进行学习的心理倾向。学习兴趣具有选择性和趋向性,激发学生语文学习兴趣,要认识到激发语文学习兴趣的重要性,掌