【摘 要】
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音乐学科是小学阶段的基础学科之一,受新课程改革和素质教育的直接影响,其教育地位在近些年来逐渐提升,其所具备的美育教育优势与素质教育优势也逐渐被一线教师认识和认可.激
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音乐学科是小学阶段的基础学科之一,受新课程改革和素质教育的直接影响,其教育地位在近些年来逐渐提升,其所具备的美育教育优势与素质教育优势也逐渐被一线教师认识和认可.激励性原则是新课程改革与素质教育理念下小学音乐教师逐渐尝试在日常教学中应用的教学手段,具有调动小学生主观能动性的积极意义,可有效提升小学音乐课堂教学的有效性.本文将激励性原则在小学音乐教学中应用的教育价值作为切入点展开论述,然后就小学音乐教学中激励性原则应用的具体策略和方法进行分析,旨在利用分析结果强化激励性原则的有效应用,并最终提升小学音乐教学的整体质量.
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