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“人生要么做百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；要么就像星辰，远望是一盏灯，近看是一团火。”这是湖南省衡东县教师进修学校校长颜亚华的人生浓缩，为了学校的发展，他殚精竭虑、夜以继日；为了引导教师触摸到职业的幸福，他身先士卒、研学研教；为了教育理想的实现，他忠诚执著、义无反顾。他的生命也因对教育的坚守而愈发精彩！
一、爱心铺就成功路，智慧沐浴新教研
他，1964年3月出生在一个农村家庭，湖南师大英语专业毕业，先后在衡东县蓬源中学、衡东县潭泊中学、衡东县杨桥镇中学、衡东二中、衡东一中、衡东进修校担任初中、高中英语教学。参加工作以来，当过十五年班主任，在衡东一中当过五年教导主任、两年副校长，在衡东教师进修学校先后任支部书记、校长，现为湖南省教育学会会员，湖南省电教研究会理事，衡阳市教育学会外语专业委员会理事、学法专业委员会理事，湖南省中小学管理专业委员高中英语教学管理会理事。
无论岗位发生怎样的变化，他都坚持教书育人，他做班主任工作的“细”“严”“爱”教育三字经在县内外有较大影响、极具特色。他以高超的教学艺术与独特的个人人格魅力赢得了学生的尊敬，他一直对班级实施人性化管理，不以升学作为唯一育人目标，在他的教育词典中找不着“差生”这一字眼，他多元化评价学生，既重结果，更重过程，他始终关注学生的情感与智力协调发展，与学生保持着一种融洽的师生关系，师生和谐相处，教学相长。一是加强集体主义教育，培养严明的团队作风；二是帮助学生调整心态，树立自信心，迎接挑战，新带的班级在历次高考中都取得辉煌的成绩；三是他做学生思想工作很细，对学生的喜怒哀乐非常了解；四是身体力行，抓作风、带学风，新带班级多次被学校评为先进班集体，1996年他被评为“县级优秀班主任”。他走上行政管理岗位后，先后分管教学与政教，每遇到复杂棘手的问题，他都能举重若轻，使问题迎刃而解，这都能体现他的“细、严、爱”育人三字经。他始终把学生的冷暖挂在心头，经常帮学生排忧解难，来到衡东县教师进修学校后，发现有的学生交不起学费而面临辍学，他发起成立了“特困生校长助学基金”，带头捐款，每年帮助50多个学生，让他们顺利完成学业，在衡东教育界传为佳话。
夯实基础，岗位成才。他于1982年参加教育工作，将满腔热血倾洒于莘莘学子。经常向老教师请教，吸收众师之长，并在几年之内，摸索出了一套适应于自己的教学方法，并大胆进行教学改革。每上一节课，总是做到“三备”。一备教材：每年寒暑假，充分利用休息时间，对教材内容进行一个通盘策划，吃准大纲，吃透教材。二备学生：对不同层次的学生，因材施教，对症下药，有的放矢。三备教法：将知识性、趣味性、启发性融为一炉，培养学生兴趣。他的教学清新自然，深入浅出，活泼严谨，受到同行和学生的交口称赞。所教学科会考平均成绩年年步入全县前列。
他不仅做到功夫在课前，着力在课内，更注重辅导在课后。经常牺牲自己的休息时间，利用星期天为“弱科生”开小灶，他最注重练就“点化功夫”，他长期注重学法指导，他教学不是拼时间，而是拼内力，他多年来就一直在追求“高效”课堂。在给高三学生的辅导中，他长期追求一种“金手指”式的点拨，深入浅出，让学生一听就懂，他多年坚持专业自修，长期订阅《英语周报》《英语画报》《中学生英语学习》《中学英语园地》《试题研究》与《21世纪英文报》等。要给学生一碗水，自己先要有一桶水。教学之余，潜心课改和教研。正因为这高尚的师德形象、精湛的业务水平、勇于奉献的精神，让他走上了教育管理岗位。
在教育岗位上，不论当老师，还是做领导，都坚持忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持政治理论和业务学习，不论是在农村中学、市重点中学，还是在省示范性高级中学工作，都能以校为家，埋头苦干，勇担重担，任劳任怨，坚持“视校园如家园，视质量如生命，视学生若亲子”“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育教学理念，认真教书育人，关心爱护学生，自觉实践素质教育。
二、投身教育天地宽，丹心热血沃新花
长期以来，他喜爱教学、乐于教学、善于教学，在教育教学工作中，他勤勤恳恳，无怨无悔。从事行政管理工作后，也从未离开过英语教学一线，仍然从事高中毕业班的英语教学，所带班的教学质量在同类班中常常处于领先位置。他同时坚持自学与进修，不断充实自己，他具有扎实过硬的英语教学基本功，在教学工作中他追求完美，不断超越自我，他英语口语很棒，长期被聘为衡东县“中学英语期中期末考试”听力录音朗读员，他美妙纯正的美式英语与潇洒的风度吸引了许多英语爱好者前来投师学艺，他让学生们一句句地练习，他的耐性让学生们深受感动并迷上英语专业，20世纪90年代他就培训了大批英语专业学生，每年他都要培训出近五十名合格的英语专业生。现在，这些学生中有一部分已成为衡东县英语教学的主力军。他还是全县首批5个获得“省级公共英语口语测试员”资格的教师之一，本世纪来,他一直担任衡东县高考公共英语口试首席测试员。他曾多年担任全县高三英语教学学科组长，是全县高中英语教学的领头羊，在县、市英语教学界有较大影响，2003年因英语教学成绩突出被湖南省外语专业委员会推选并授予“第三届全国中小学外语教学园丁奖”。他帮助指导了一大批年轻教师得以成长。尤其是他身体力行，带头从事教改教研，成为衡东县荣获“教改教研先进工作者”荣誉称号的第一人。他带头运用现代教育技术从事英语教学，取得良好的效果，他长期坚持运用电脑多媒体技术进行备课与教学，先后用坏了自己的两台电脑、两台打印机，自制幻灯片千余张，自制多媒体课件千余个，建立了自己的英语备课资料库，他制作课件的熟练程度常常让同事们称道不已，别人做一个课件要几个小时，他做一个普通课件常常是十分钟搞定，他的英语输机速度在全县无人可比，他常说此基本技能只要练就好了就能终生受益，就能提高工作效率。他曾任湖南省第十届电教学会理事，他有多篇学术论文在省获奖，在省级以上刊物上发表论文十余篇，参编的著作有六部，都正式出版发行，主持市级十五规划科研课题“课前阅读，培养语感，全面提高中学生英语素质”荣获市社会科学一等奖。
他一心扑在工作上，敬业爱岗，在他的工作日程中没有“双休日”，是典型的“工作狂人”，他坚持原则，严以律己，宽以待人，团结同志，具有较高的领导艺术和领导技巧，善于领导和协调同志创造性地开展工作，在人品上和业务上享有较高威望。他见困难就上，见荣誉感就让，因为从事行政工作时间较长，他把所有荣誉评选的机会都让给了其他老师，虽然他头上耀眼的光环不多，但他的质朴却远远胜过了这些光环。他为人正直，自觉遵守社会公德和《教师职业道德》，要求教工做到的，自己首先做到，品德言行堪称楷模。
三、衣带渐宽终不悔，矢志教育谱新篇
衡东县教师进修学校是一所“一体四翼”式学校，以师训为龙头，外加高考补习、职业美术高中、电大教育与青少年校外活动中心，这个学校的校长就是五个学校的校长，没有两把刷子肯定不行。他每到一个学校，都能凭着他的人格魅力、学识水平、管理能力，团结一个强有力的领导班子，造就一批一流的师资，培养一批一流的学生。“沥血为教育，丹心谱新篇”，他始终站在教育这块精神高地上，守望着自己的理想，到了县教师进修学校后，他一直致力把学校办成“校园精美、文化浓郁、和谐发展、团结务实、优质高效、文明安康、特色明显、社会满意”的三湘名校，谱写出了衡东县教师进修学校新的辉煌，为衡东的教育事业再浓墨重彩地绘上一笔！
针对复杂的办学情况，他对全校老师发出了“四高两强”工作标准，即师德人品高，教学水平高，电脑操作水平高，综合素质高，社会沟通能力强，网络沟通能力强。他引导老师们进行电脑操作应用系列比武（文字录入比武、排版与表格制作比武、课件制作比武等）。为了让行政领导带头做表率，他早在六年前就辞退了打字员，把行政人员与老师“逼上梁山”，经过五年不懈的努力，现在全校所有的教工都掌握了电脑一般应用软件与网络通讯，每间办公室都配备了打印机，每个人都配备了办公或教学用电脑，学校完全实现了无纸化办公。无论是教师培训，高中教学，还是电大远程教育都做得风生水起，无论是教育教学质量，还是教学服务都可谓卓越非凡。
“认真细致，执著务实，反思总结，超越自我”是颜校长多年来总结出来的工作与学习方法，也正因如此，他一直都在进取，他总能把握时代的脉搏，走在时代的前列，并以超前的眼光来谋事决策，他常常将哲学中的方法论灵活运用到具体工作实践之中，每项决策之先，他总是深思熟虑，正反思考，然后征求骨干教师意见和主要领导的看法，及时修正和完善自己的观点，形成统一的意志，形成一种向心力。结果政令一出，都能准确地落到教职工的心坎上，政通人和，实施起来显得轻车熟路，他总能使自己的思想成为大家的思想。
“发展是硬道理”“细节决定成败”，颜校长始终把这两句话作为自己的行动指南，切切实实地落实到工作实践中。首先狠抓教育教学质量不动摇。一所学校，归根到底是靠教育教学的质量来说话，要用教育教学的质量向社会、向人民群众交答卷。“学校教育教学质量的提高，不是唱出来的，是靠学校全体教职工在各自的岗位上齐心协力、兢兢业业和脚踏实地做出来的，来不得半点虚假。”
他实施科研兴校工程。认真抓好以校本教研为主体、以教育反思为重点的教科研工作，不断激发教师的自我发展意识，制定专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出，为他们搭台子、加梯子、引路子、压担子。他亲自主导了“自录、自听、自诊、自评”教研活动，学校根据老师本人的安排为每个任课老师录制一堂课，然后让老师自己去听这节课，从中发现自己上课的特色与不足，最后写出类似教后记之类的微研论文，这种活动的实效性肯定是非常好的，可能是一所学校用五到十年教研都难以达到的效果，这种活动到目前为止，全国都开展得不多。同时也是颜校长注重创新、注意实效的真实写照。
他重视集体备课，提高备课质量。对补习班学生采取“直通目标导师制”，对应届学生采取“学法点对点辅导制”，让每个学生学有目标。教学管理以伏案工作与作业批改为抓手，坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。做到“四定”（时间、地点、内容、中心发言人）、“四统一”（进度、要求、作业、检测练习）、“三步走”（个人自备、集体复备、个人二次备课）。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上根据自己的班级和学情进行二次备课。他制定了《高中学生各科作业布置与批改要求》，要求教师精心设计校本作业，形成具有进修学校特色的校本作业，做到难易适度，针对有效，同时，要求补习班学生建立各科“典题与错题本”，谨防同错再犯。由于教师教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习氛围，引导和鼓励学生主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。从这里走出了湖南省文科状元陈博、北大学子阳广霞，一大批青年才俊在进修学校脱颖而出，学校已成为衡东县高考大户。
四、久熏幽兰人自香，追求卓越谋发展
他带领全校教职员工把一所普通县级教师进修学校创办成为省级示范性学校，把一所创办不到五年的县级电大分校创办成为省级示范性县级电大教育机构，使学校实现跨越性发展和腾飞。近几年来，全校上下按照“软件从严，硬件从实”的原则，同心协力，加紧各项准备工作。他领导全体教职工，艰苦奋斗，开拓进取，克服重重困难，努力偿还外债，积极争取资金，改善办学条件。充分利用县委、县政府高度重视教育的大好时机，围绕学生“吃住行”，通过建设学生公寓楼、学生食堂，改造运动场、校园供水管网，更换校内电网等，大力改善学生住宿条件。同时抓紧教学硬件设施建设，新配电脑室；扩充了藏书室、阅览室；购置了多台摄像摄影与电脑办公设备，率先装修了一线教师的办公室，建设15间多媒体教室，配备体育器材，极大地满足了体育教学的需要，全面改善了学校教育硬件。在学校办学软件方面，他根据学校的历史、现状及教育发展的新趋势调整了学校的办学思路，修订和完善了新课程背景下的学校管理制度，如修订了《教师课堂教学管理细则》《学生日常行为管理规定》《教师职称评聘细则》《教师绩效考评方案》《教师目标考核管理细则》等，将学校的相关规定汇编成册，让学校管理有规可依。在学校的日常学生管理中，建立了由值班行政、年级组长、班主任与政教干事等组成的教育管理队伍，对学生从教室到餐厅，从活动区到宿舍区，从白天到夜间，做到全天候、全方位、全过程的教育管理服务。他大力抓好校园文化建设，营造良好的文化育人氛围。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。他常说“文化管理胜过制度管理”“要让我校的每一面墙都具有教育功能”。他亲自周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细的建设规划，担任校长做的第一件事是在校内竖起了国旗，他坚持“以人为本”，以学生的健康成长与全面发展为办学目标，将校园的每一个角落都建成了育人阵地。在校园各个角落放置“文化牌”，无论是教室、教学楼道还是走廊，都恰如其分地出现有育人文化牌。中华文化经典、成语典故等比比皆是，就算是厕所也不放过。他要求在全校的每一处拐角处都装上镜子，受到了师生的高度认可；教室墙报、书画作品展，班级文化展板、班级文化论坛、让学生自我参与、自我熏陶。
他倡导建设节约型、环保型、无烟型、精品型文明校园。以出勤和卫生为抓手，全面推动学校的各项管理工作再上新台阶。加强师德建设，要求全体教师有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评选“最喜爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，开展“学身边榜样，从点滴做起”活动，培养师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，进一步扩大学校的社会知晓度和影响力，不断增强教师的自豪感、成就感、归属感与幸福感。
他重视学生德育工作和校风建设，开展师生形象建设工程。教会学生“做人”是学校教育工作的主要目标之一，他制定了学校的学生培养目标：“奋发向上、人格健全、知书明礼、素质全面”。他强调学校的德育工作要“让学生成才，让家长放心，让社会满意”。在学生中开展尊师教育、文明礼貌教育、行为规范教育、仪表形象教育、前途理想教育、团结互助教育。校内德育活动月月有安排，周周有主题，天天有提示。学校自办半月刊物《给力高考》以“共享美文、启迪人生、开拓视野、调整心态、点燃激情、倍增信心”为办刊宗旨，深受学生喜爱。自编校本德育教材《学习与生活》，让学生学会学习、学会生活、学会做人，边授课边修改，下班行政人员每周到班上讲授《学习与生活》课一节，教材内容宽泛，深入浅出，涉及校内规章制度、学法指导、传统文化、文明礼仪、感恩教育、安全常识、心理健康、法律社会、家庭教育等，逐步形成一套科学、完整的校本德育教材。
他对后勤管理也很有一套。他常说管理是相通的，为了平时能有精力投入到一线的教学中去，他要求对学校三公经费进行公示，对食堂的管理进行公示，对学校的大宗采购进行公示，建立了集体预算与集体采购制度，真正做到了“先预算、后开支”“集体研究，集体采购”，一次就把全校一期的办公用品全部采购到位。提高了出差效能，减少了零星出差与零星采购，真正做到了一趟出差办多件事，在采购与小维修方面，他提出了“价不一人定，货要比三家，协议多人签，钱货两不亏”二十字管理原则，既交给了管理人员自主权，又大大提高了学校的资金使用效率。下边的管理人员与来学校兑现的校外人员都说与颜校长共事“简单方便”。
五、万紫千红随风去，一片冰心在玉壶
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”这充分说明校长的办学理念、思想素质、业务能力代表着一个学校未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。颜校长深知：必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能领导这所学校在激烈的竞争中不被淘汰。
近年来，随着日益激烈的市场竞争和一些政策性原因，各类教师进修学校大都步履艰难，面临着生存的困惑。在这种处境下，颜校长率领衡东县教师进修学校全体员工充分发挥自身优势，创新思路，做到了“主业更主，辅业不辅”，走出了一条成功的办学之路，取得了令人瞩目的成绩。
培训基地不断壮大，条件越来越改善。颜校长常说：“师资培训工作是教师进修学校的主业，高中教学是学校的日常工作，电大与青少年校外活动中心是学校不可偏废的重要工作。”“要想多业并举、多业兴旺，每个进修员工都要学会弹钢琴、耍杂技。”为适应新形势下的教育发展需要，搞好教师培训，他积极争取县教育局领导的重视，把师资培训工作列入学校头等大事，他常对其他校领导说：“上边给钱我们没理由不把师训主业做好，上边没钱我们一样要把这个主业做好，做好了不可能不给钱。”颜校长带领行政一帮人，加强任课教师队伍建设，建立了一支综合素质高、业务能力强的教师队伍。在资金紧缺的情况下优先保障师资培训工作经费，专款专用，足额到位。他亲自率领并指导学校行政与电脑教师建设好了自己的网站，建立了全县教师培训信息库与相片库，还在全省率先开展了继教学分年检。他有明显的超前意识，总能想在领导与老师前面，他说“工作要下级推动着上级走才叫主动”。在积极争取领导重视的同时，学校顺应形势，大胆创新，创设了“多个培训类别，多种培训形式”的培训模式，培训管理班班有创新、次次有突破。县教育局分管领导总是评衡东县教师进修学校的工作主动，想事做事能做成事。
他坚持读书学习，不断地吸取哲学、经济学、历史、教育、企业经营管理、文学艺术、法律等方面的新知识、新思想、新观念，因而他的各种教育见解闪耀着其深刻思辨的理性光芒，他有着宽阔的知识面。听过他课的人都说他的知识信手拈来，他的知识是活的。
他关心学校的未来发展，他是一位负责任的校长，他常说历史将担子交给了他的团队，他们有责任安全地划好这艘大船；他关心教工身心健康，定期安排他们进行体检；他关心学校的监时工，定期给他们加工资发奖金，人文关怀无死角，逢年过节，他亲自到部分退休教职工家里慰问，帮助他们解决生活困难，他还牵头对家属房进行水电与楼面维修改造，引进天然气，老同志们说他胸襟宽、目光远；对退休职工也如同父母，在学校经费紧张的情况下，还安排经费给老同志们外出旅游参观；全校教工的红白喜事，他一定会亲自参加，待他们如同亲人；他关心校园的棵棵花苗，常常规划着校内的绿化美化；他关心校园的安全隐患，常常驻足沉思于墙前屋后；他关心食堂生活，几年前就提出并自己带头到食堂陪餐；他关心学校的一切，唯独很少关心自己的身体，为了“大家”，他很少顾及“小家”。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁给了你，你却嫁给了学校。”他的工作真可谓“晨兴理荒秽,戴月荷锄归”。
如今，只要你一走进衡东县教师进修学校，第一眼就会看见老师们忙碌的身影，那种谈天说地的闲聊，那种无所事事的悠闲神态，在学校这块充满战斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“以人为本，和谐发展”的思想与行动。颜校长就是用这种以身作则，言传身教的务实作风，赢得了广大教师的青睐与称赞。以其崇高的师德和富有特色的育人成效而得到了各级领导的赞誉。难怪他14次被县政府嘉奖，一次记“大功”，二次记“二等功”，两次记“三等功”。
教育不能速成，教育的存在，就是在静默地守护生命的成长，而他的生命也因对教育的坚守而愈发精彩！
一、爱心铺就成功路，智慧沐浴新教研
他，1964年3月出生在一个农村家庭，湖南师大英语专业毕业，先后在衡东县蓬源中学、衡东县潭泊中学、衡东县杨桥镇中学、衡东二中、衡东一中、衡东进修校担任初中、高中英语教学。参加工作以来，当过十五年班主任，在衡东一中当过五年教导主任、两年副校长，在衡东教师进修学校先后任支部书记、校长，现为湖南省教育学会会员，湖南省电教研究会理事，衡阳市教育学会外语专业委员会理事、学法专业委员会理事，湖南省中小学管理专业委员高中英语教学管理会理事。
无论岗位发生怎样的变化，他都坚持教书育人，他做班主任工作的“细”“严”“爱”教育三字经在县内外有较大影响、极具特色。他以高超的教学艺术与独特的个人人格魅力赢得了学生的尊敬，他一直对班级实施人性化管理，不以升学作为唯一育人目标，在他的教育词典中找不着“差生”这一字眼，他多元化评价学生，既重结果，更重过程，他始终关注学生的情感与智力协调发展，与学生保持着一种融洽的师生关系，师生和谐相处，教学相长。一是加强集体主义教育，培养严明的团队作风；二是帮助学生调整心态，树立自信心，迎接挑战，新带的班级在历次高考中都取得辉煌的成绩；三是他做学生思想工作很细，对学生的喜怒哀乐非常了解；四是身体力行，抓作风、带学风，新带班级多次被学校评为先进班集体，1996年他被评为“县级优秀班主任”。他走上行政管理岗位后，先后分管教学与政教，每遇到复杂棘手的问题，他都能举重若轻，使问题迎刃而解，这都能体现他的“细、严、爱”育人三字经。他始终把学生的冷暖挂在心头，经常帮学生排忧解难，来到衡东县教师进修学校后，发现有的学生交不起学费而面临辍学，他发起成立了“特困生校长助学基金”，带头捐款，每年帮助50多个学生，让他们顺利完成学业，在衡东教育界传为佳话。
夯实基础，岗位成才。他于1982年参加教育工作，将满腔热血倾洒于莘莘学子。经常向老教师请教，吸收众师之长，并在几年之内，摸索出了一套适应于自己的教学方法，并大胆进行教学改革。每上一节课，总是做到“三备”。一备教材：每年寒暑假，充分利用休息时间，对教材内容进行一个通盘策划，吃准大纲，吃透教材。二备学生：对不同层次的学生，因材施教，对症下药，有的放矢。三备教法：将知识性、趣味性、启发性融为一炉，培养学生兴趣。他的教学清新自然，深入浅出，活泼严谨，受到同行和学生的交口称赞。所教学科会考平均成绩年年步入全县前列。
他不仅做到功夫在课前，着力在课内，更注重辅导在课后。经常牺牲自己的休息时间，利用星期天为“弱科生”开小灶，他最注重练就“点化功夫”，他长期注重学法指导，他教学不是拼时间，而是拼内力，他多年来就一直在追求“高效”课堂。在给高三学生的辅导中，他长期追求一种“金手指”式的点拨，深入浅出，让学生一听就懂，他多年坚持专业自修，长期订阅《英语周报》《英语画报》《中学生英语学习》《中学英语园地》《试题研究》与《21世纪英文报》等。要给学生一碗水，自己先要有一桶水。教学之余，潜心课改和教研。正因为这高尚的师德形象、精湛的业务水平、勇于奉献的精神，让他走上了教育管理岗位。
在教育岗位上，不论当老师，还是做领导，都坚持忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持政治理论和业务学习，不论是在农村中学、市重点中学，还是在省示范性高级中学工作，都能以校为家，埋头苦干，勇担重担，任劳任怨，坚持“视校园如家园，视质量如生命，视学生若亲子”“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育教学理念，认真教书育人，关心爱护学生，自觉实践素质教育。
二、投身教育天地宽，丹心热血沃新花
长期以来，他喜爱教学、乐于教学、善于教学，在教育教学工作中，他勤勤恳恳，无怨无悔。从事行政管理工作后，也从未离开过英语教学一线，仍然从事高中毕业班的英语教学，所带班的教学质量在同类班中常常处于领先位置。他同时坚持自学与进修，不断充实自己，他具有扎实过硬的英语教学基本功，在教学工作中他追求完美，不断超越自我，他英语口语很棒，长期被聘为衡东县“中学英语期中期末考试”听力录音朗读员，他美妙纯正的美式英语与潇洒的风度吸引了许多英语爱好者前来投师学艺，他让学生们一句句地练习，他的耐性让学生们深受感动并迷上英语专业，20世纪90年代他就培训了大批英语专业学生，每年他都要培训出近五十名合格的英语专业生。现在，这些学生中有一部分已成为衡东县英语教学的主力军。他还是全县首批5个获得“省级公共英语口语测试员”资格的教师之一，本世纪来,他一直担任衡东县高考公共英语口试首席测试员。他曾多年担任全县高三英语教学学科组长，是全县高中英语教学的领头羊，在县、市英语教学界有较大影响，2003年因英语教学成绩突出被湖南省外语专业委员会推选并授予“第三届全国中小学外语教学园丁奖”。他帮助指导了一大批年轻教师得以成长。尤其是他身体力行，带头从事教改教研，成为衡东县荣获“教改教研先进工作者”荣誉称号的第一人。他带头运用现代教育技术从事英语教学，取得良好的效果，他长期坚持运用电脑多媒体技术进行备课与教学，先后用坏了自己的两台电脑、两台打印机，自制幻灯片千余张，自制多媒体课件千余个，建立了自己的英语备课资料库，他制作课件的熟练程度常常让同事们称道不已，别人做一个课件要几个小时，他做一个普通课件常常是十分钟搞定，他的英语输机速度在全县无人可比，他常说此基本技能只要练就好了就能终生受益，就能提高工作效率。他曾任湖南省第十届电教学会理事，他有多篇学术论文在省获奖，在省级以上刊物上发表论文十余篇，参编的著作有六部，都正式出版发行，主持市级十五规划科研课题“课前阅读，培养语感，全面提高中学生英语素质”荣获市社会科学一等奖。
他一心扑在工作上，敬业爱岗，在他的工作日程中没有“双休日”，是典型的“工作狂人”，他坚持原则，严以律己，宽以待人，团结同志，具有较高的领导艺术和领导技巧，善于领导和协调同志创造性地开展工作，在人品上和业务上享有较高威望。他见困难就上，见荣誉感就让，因为从事行政工作时间较长，他把所有荣誉评选的机会都让给了其他老师，虽然他头上耀眼的光环不多，但他的质朴却远远胜过了这些光环。他为人正直，自觉遵守社会公德和《教师职业道德》，要求教工做到的，自己首先做到，品德言行堪称楷模。
三、衣带渐宽终不悔，矢志教育谱新篇
衡东县教师进修学校是一所“一体四翼”式学校，以师训为龙头，外加高考补习、职业美术高中、电大教育与青少年校外活动中心，这个学校的校长就是五个学校的校长，没有两把刷子肯定不行。他每到一个学校，都能凭着他的人格魅力、学识水平、管理能力，团结一个强有力的领导班子，造就一批一流的师资，培养一批一流的学生。“沥血为教育，丹心谱新篇”，他始终站在教育这块精神高地上，守望着自己的理想，到了县教师进修学校后，他一直致力把学校办成“校园精美、文化浓郁、和谐发展、团结务实、优质高效、文明安康、特色明显、社会满意”的三湘名校，谱写出了衡东县教师进修学校新的辉煌，为衡东的教育事业再浓墨重彩地绘上一笔！
针对复杂的办学情况，他对全校老师发出了“四高两强”工作标准，即师德人品高，教学水平高，电脑操作水平高，综合素质高，社会沟通能力强，网络沟通能力强。他引导老师们进行电脑操作应用系列比武（文字录入比武、排版与表格制作比武、课件制作比武等）。为了让行政领导带头做表率，他早在六年前就辞退了打字员，把行政人员与老师“逼上梁山”，经过五年不懈的努力，现在全校所有的教工都掌握了电脑一般应用软件与网络通讯，每间办公室都配备了打印机，每个人都配备了办公或教学用电脑，学校完全实现了无纸化办公。无论是教师培训，高中教学，还是电大远程教育都做得风生水起，无论是教育教学质量，还是教学服务都可谓卓越非凡。
“认真细致，执著务实，反思总结，超越自我”是颜校长多年来总结出来的工作与学习方法，也正因如此，他一直都在进取，他总能把握时代的脉搏，走在时代的前列，并以超前的眼光来谋事决策，他常常将哲学中的方法论灵活运用到具体工作实践之中，每项决策之先，他总是深思熟虑，正反思考，然后征求骨干教师意见和主要领导的看法，及时修正和完善自己的观点，形成统一的意志，形成一种向心力。结果政令一出，都能准确地落到教职工的心坎上，政通人和，实施起来显得轻车熟路，他总能使自己的思想成为大家的思想。
“发展是硬道理”“细节决定成败”，颜校长始终把这两句话作为自己的行动指南，切切实实地落实到工作实践中。首先狠抓教育教学质量不动摇。一所学校，归根到底是靠教育教学的质量来说话，要用教育教学的质量向社会、向人民群众交答卷。“学校教育教学质量的提高，不是唱出来的，是靠学校全体教职工在各自的岗位上齐心协力、兢兢业业和脚踏实地做出来的，来不得半点虚假。”
他实施科研兴校工程。认真抓好以校本教研为主体、以教育反思为重点的教科研工作，不断激发教师的自我发展意识，制定专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出，为他们搭台子、加梯子、引路子、压担子。他亲自主导了“自录、自听、自诊、自评”教研活动，学校根据老师本人的安排为每个任课老师录制一堂课，然后让老师自己去听这节课，从中发现自己上课的特色与不足，最后写出类似教后记之类的微研论文，这种活动的实效性肯定是非常好的，可能是一所学校用五到十年教研都难以达到的效果，这种活动到目前为止，全国都开展得不多。同时也是颜校长注重创新、注意实效的真实写照。
他重视集体备课，提高备课质量。对补习班学生采取“直通目标导师制”，对应届学生采取“学法点对点辅导制”，让每个学生学有目标。教学管理以伏案工作与作业批改为抓手，坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。做到“四定”（时间、地点、内容、中心发言人）、“四统一”（进度、要求、作业、检测练习）、“三步走”（个人自备、集体复备、个人二次备课）。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上根据自己的班级和学情进行二次备课。他制定了《高中学生各科作业布置与批改要求》，要求教师精心设计校本作业，形成具有进修学校特色的校本作业，做到难易适度，针对有效，同时，要求补习班学生建立各科“典题与错题本”，谨防同错再犯。由于教师教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习氛围，引导和鼓励学生主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。从这里走出了湖南省文科状元陈博、北大学子阳广霞，一大批青年才俊在进修学校脱颖而出，学校已成为衡东县高考大户。
四、久熏幽兰人自香，追求卓越谋发展
他带领全校教职员工把一所普通县级教师进修学校创办成为省级示范性学校，把一所创办不到五年的县级电大分校创办成为省级示范性县级电大教育机构，使学校实现跨越性发展和腾飞。近几年来，全校上下按照“软件从严，硬件从实”的原则，同心协力，加紧各项准备工作。他领导全体教职工，艰苦奋斗，开拓进取，克服重重困难，努力偿还外债，积极争取资金，改善办学条件。充分利用县委、县政府高度重视教育的大好时机，围绕学生“吃住行”，通过建设学生公寓楼、学生食堂，改造运动场、校园供水管网，更换校内电网等，大力改善学生住宿条件。同时抓紧教学硬件设施建设，新配电脑室；扩充了藏书室、阅览室；购置了多台摄像摄影与电脑办公设备，率先装修了一线教师的办公室，建设15间多媒体教室，配备体育器材，极大地满足了体育教学的需要，全面改善了学校教育硬件。在学校办学软件方面，他根据学校的历史、现状及教育发展的新趋势调整了学校的办学思路，修订和完善了新课程背景下的学校管理制度，如修订了《教师课堂教学管理细则》《学生日常行为管理规定》《教师职称评聘细则》《教师绩效考评方案》《教师目标考核管理细则》等，将学校的相关规定汇编成册，让学校管理有规可依。在学校的日常学生管理中，建立了由值班行政、年级组长、班主任与政教干事等组成的教育管理队伍，对学生从教室到餐厅，从活动区到宿舍区，从白天到夜间，做到全天候、全方位、全过程的教育管理服务。他大力抓好校园文化建设，营造良好的文化育人氛围。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。他常说“文化管理胜过制度管理”“要让我校的每一面墙都具有教育功能”。他亲自周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细的建设规划，担任校长做的第一件事是在校内竖起了国旗，他坚持“以人为本”，以学生的健康成长与全面发展为办学目标，将校园的每一个角落都建成了育人阵地。在校园各个角落放置“文化牌”，无论是教室、教学楼道还是走廊，都恰如其分地出现有育人文化牌。中华文化经典、成语典故等比比皆是，就算是厕所也不放过。他要求在全校的每一处拐角处都装上镜子，受到了师生的高度认可；教室墙报、书画作品展，班级文化展板、班级文化论坛、让学生自我参与、自我熏陶。
他倡导建设节约型、环保型、无烟型、精品型文明校园。以出勤和卫生为抓手，全面推动学校的各项管理工作再上新台阶。加强师德建设，要求全体教师有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评选“最喜爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，开展“学身边榜样，从点滴做起”活动，培养师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，进一步扩大学校的社会知晓度和影响力，不断增强教师的自豪感、成就感、归属感与幸福感。
他重视学生德育工作和校风建设，开展师生形象建设工程。教会学生“做人”是学校教育工作的主要目标之一，他制定了学校的学生培养目标：“奋发向上、人格健全、知书明礼、素质全面”。他强调学校的德育工作要“让学生成才，让家长放心，让社会满意”。在学生中开展尊师教育、文明礼貌教育、行为规范教育、仪表形象教育、前途理想教育、团结互助教育。校内德育活动月月有安排，周周有主题，天天有提示。学校自办半月刊物《给力高考》以“共享美文、启迪人生、开拓视野、调整心态、点燃激情、倍增信心”为办刊宗旨，深受学生喜爱。自编校本德育教材《学习与生活》，让学生学会学习、学会生活、学会做人，边授课边修改，下班行政人员每周到班上讲授《学习与生活》课一节，教材内容宽泛，深入浅出，涉及校内规章制度、学法指导、传统文化、文明礼仪、感恩教育、安全常识、心理健康、法律社会、家庭教育等，逐步形成一套科学、完整的校本德育教材。
他对后勤管理也很有一套。他常说管理是相通的，为了平时能有精力投入到一线的教学中去，他要求对学校三公经费进行公示，对食堂的管理进行公示，对学校的大宗采购进行公示，建立了集体预算与集体采购制度，真正做到了“先预算、后开支”“集体研究，集体采购”，一次就把全校一期的办公用品全部采购到位。提高了出差效能，减少了零星出差与零星采购，真正做到了一趟出差办多件事，在采购与小维修方面，他提出了“价不一人定，货要比三家，协议多人签，钱货两不亏”二十字管理原则，既交给了管理人员自主权，又大大提高了学校的资金使用效率。下边的管理人员与来学校兑现的校外人员都说与颜校长共事“简单方便”。
五、万紫千红随风去，一片冰心在玉壶
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”这充分说明校长的办学理念、思想素质、业务能力代表着一个学校未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。颜校长深知：必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能领导这所学校在激烈的竞争中不被淘汰。
近年来，随着日益激烈的市场竞争和一些政策性原因，各类教师进修学校大都步履艰难，面临着生存的困惑。在这种处境下，颜校长率领衡东县教师进修学校全体员工充分发挥自身优势，创新思路，做到了“主业更主，辅业不辅”，走出了一条成功的办学之路，取得了令人瞩目的成绩。
培训基地不断壮大，条件越来越改善。颜校长常说：“师资培训工作是教师进修学校的主业，高中教学是学校的日常工作，电大与青少年校外活动中心是学校不可偏废的重要工作。”“要想多业并举、多业兴旺，每个进修员工都要学会弹钢琴、耍杂技。”为适应新形势下的教育发展需要，搞好教师培训，他积极争取县教育局领导的重视，把师资培训工作列入学校头等大事，他常对其他校领导说：“上边给钱我们没理由不把师训主业做好，上边没钱我们一样要把这个主业做好，做好了不可能不给钱。”颜校长带领行政一帮人，加强任课教师队伍建设，建立了一支综合素质高、业务能力强的教师队伍。在资金紧缺的情况下优先保障师资培训工作经费，专款专用，足额到位。他亲自率领并指导学校行政与电脑教师建设好了自己的网站，建立了全县教师培训信息库与相片库，还在全省率先开展了继教学分年检。他有明显的超前意识，总能想在领导与老师前面，他说“工作要下级推动着上级走才叫主动”。在积极争取领导重视的同时，学校顺应形势，大胆创新，创设了“多个培训类别，多种培训形式”的培训模式，培训管理班班有创新、次次有突破。县教育局分管领导总是评衡东县教师进修学校的工作主动，想事做事能做成事。
他坚持读书学习，不断地吸取哲学、经济学、历史、教育、企业经营管理、文学艺术、法律等方面的新知识、新思想、新观念，因而他的各种教育见解闪耀着其深刻思辨的理性光芒，他有着宽阔的知识面。听过他课的人都说他的知识信手拈来，他的知识是活的。
他关心学校的未来发展，他是一位负责任的校长，他常说历史将担子交给了他的团队，他们有责任安全地划好这艘大船；他关心教工身心健康，定期安排他们进行体检；他关心学校的监时工，定期给他们加工资发奖金，人文关怀无死角，逢年过节，他亲自到部分退休教职工家里慰问，帮助他们解决生活困难，他还牵头对家属房进行水电与楼面维修改造，引进天然气，老同志们说他胸襟宽、目光远；对退休职工也如同父母，在学校经费紧张的情况下，还安排经费给老同志们外出旅游参观；全校教工的红白喜事，他一定会亲自参加，待他们如同亲人；他关心校园的棵棵花苗，常常规划着校内的绿化美化；他关心校园的安全隐患，常常驻足沉思于墙前屋后；他关心食堂生活，几年前就提出并自己带头到食堂陪餐；他关心学校的一切，唯独很少关心自己的身体，为了“大家”，他很少顾及“小家”。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁给了你，你却嫁给了学校。”他的工作真可谓“晨兴理荒秽,戴月荷锄归”。
如今，只要你一走进衡东县教师进修学校，第一眼就会看见老师们忙碌的身影，那种谈天说地的闲聊，那种无所事事的悠闲神态，在学校这块充满战斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“以人为本，和谐发展”的思想与行动。颜校长就是用这种以身作则，言传身教的务实作风，赢得了广大教师的青睐与称赞。以其崇高的师德和富有特色的育人成效而得到了各级领导的赞誉。难怪他14次被县政府嘉奖，一次记“大功”，二次记“二等功”，两次记“三等功”。
教育不能速成，教育的存在，就是在静默地守护生命的成长，而他的生命也因对教育的坚守而愈发精彩！