【摘 要】
：
近现代汉语中,“谁”、“哪个(人)”、“什么人”是问人的常用形式。人们往往简单地根据句法位置来界定它们是说明性或指别性,而调查明清时期具有山东方言背景的《金瓶梅词话
论文部分内容阅读
近现代汉语中,“谁”、“哪个(人)”、“什么人”是问人的常用形式。人们往往简单地根据句法位置来界定它们是说明性或指别性,而调查明清时期具有山东方言背景的《金瓶梅词话》《醒世姻缘传》和《聊斋俚曲集》发现:在NP+是+WH?和WH+是+NP?句式结构中“谁”、“哪个(人)”,“什么人”的性质或者说它们需要什么样的答语与之相对应并不能仅由它们所在的句法位置来决定,还要由上下文语境、问话人与答话人之间的关系、句中体词性成分NP所包含的语义信息等各方面的因素共同决定。
其他文献
<正>五行是我国古人用原始的科学思想解释宇宙物理理论的哲学基础。我们可以从两方面来了解它。一方面是抽象的原理。所谓"五行",就是木、火、土、金、水五个元素。五行的概
目的观察不同时间段服用左旋氨氯地平对老年非杓型高血压患者的临床疗效。方法按就诊顺序编号将2013年3月至2014年3月收治的62例老年非杓型高血压患者分为对照组和观察组,每
对几何非线性计算理论进行了介绍,以混凝土泵车臂架为例,详细讲述了采用I-DEAS对其进行非线性计算过程,并与线性计算结果进行了对比,其过程及结论对臂架设计具有指导意义和参
<正>一、五花八门的航空餐2001年,我还是学生,第一次坐飞机,从合肥去厦门。不到两个钟头的航程,竟然还安排了一顿饭,那是我第一次吃航空餐。摆在我面前的是方方的纸盒子,包食
小学数学教学不是孤立的,如果能与信息技术整合起来,会有效地提高教学效果。小学数学与信息技术的结合是有一定的规律可循的,不能无章法地结合,如果仅是为赶潮流、追热点而摆
儿童情绪表达规则认知是儿童情感社会化的重要内容之一,是个体在社会化过程中获得,用以指导在特定社会情景下表现社会期望情绪的一套规则。了解儿童情绪表达规则认知发展的特
<正>月光落在左手上:余秀华诗集,余秀华著,广西师范大学出版社,2015摇摇晃晃的人间:余秀华诗选,余秀华著,湖南文艺出版社,2015余秀华的诗在这个时代大热,并非偶然,有很多因素
<正>"一般认为,老年食品需要达到以下三个标准:提供所需营养、符合老人口味、有助调节生理机能。"在如今,琳琅满目的食品货架上,儿童的、孕妇的、男人的、女人的食品五花八门
<正>活动设计意图:我们幼儿园是一个美术特色园,为让孩子了解更多的艺术形式,在活动中感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜,让家长对幼儿园美术特色有更深的了解,以便更好
<正>一在国际影坛,约翰·威廉姆斯(John Williams)是一位了不起的人物。作为一位久负盛名的作曲家,他与著名导演斯皮尔伯格(Steven Spielberg)合作,从1974年的《横冲直撞大逃