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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）12-000-01
摘 要 时代的发展使得科学技术与教育教学结合得更加紧密。体育教学也是如此，在传统的体育教育中加入多媒体技术，极大了提高老师们的教学效果。本文从多媒体技术的优点出发，简要阐述了体育工作者该如何更好地把体育教学与多媒体应用相结合。
关键词 体育教学 多媒体技术 优势
随着科技的发展，多媒体在教学中得到了越来越广泛的应用，它已经逐渐成为现代教育的一个重要组成部分。在体育教学中，充分利用多媒体技术，可以有力地促进体育教育思想、教育内容和教育体系的改革，推动体育教育方法的更新，推动体育教学手段的科学化、现代化。
多媒体技术在体育教学中的优势非常明显，具体来说，主要有以下几个方面。
首先，多媒体教学受空间时间的影响较小。由于计算机网络的发展，多媒体教学与网络的结合可以使得学生的学习空间和时间相对自由。教师可将教学的资源放在共享平台中供学生在课后进行自我巩固，也可分享一些课上由于时间关系或者与本节课的重点相关不大而没有讲到，但是学生感到有兴趣的内容来扩大学生的视野。
其次，多媒体教学可以调节学生在运动前的状态。运动生理学表明，人体在进行运动之前的一段时间内会有三种不同的状态，即良好的准备状态型、对运动感到紧张的热症型以及表现出漠不关心状态的冷淡型，而这些状态可能会持续好几天。利用多媒体教学，在体育实践课前为学生进行体育理论的讲解，可以是学生事先对运动项目及其细节有一个直观的了解，从而帮助其在一定程度上克服不良的心态，达到调节运动前状态的目的。
再次，多媒体教学可以提高学生上课的积极性。传统的教学模式往往主要依靠教师本身变讲解边示范，难以引起学生自主学习的积极性；而多媒体教学可以通过鲜明生动的图像、动画、视频和恰到好处的声乐效果来创造一个视觉和听觉都引人入胜的课堂环境，从而引起学生的关注与兴趣，调动其自主学习的积极性。
最后，多媒体教学有助于学生更好的掌握和纠正动作。有些技术环节，教师虽然示范得很到位，但是无法进行慢动作演示，有时会给学生的理解带来困难。通过多媒体技术，这样的问题就可以迎刃而解。通过对动作技术的慢放镜头和反复重播，可以从视觉上使学生对动作的难点和重点获得深刻的直观感受，帮助学生更好地掌握动作。而另一方面，加上现代多媒体摄影技术的配合，将学生的动作拍摄下来与标准的正确动作进行比较，也便于学员理解自己动作的不足之处，有的放矢地纠正不正确的地方。
除此之外，多媒体教学还可以提高学生的学习能力。多媒体教学能够克服传统教学中一些信息过于抽象的情况，利用生动具体、形象的多媒体形式在课堂中事先模拟情景，同时提高学生自生的学习能力。比如让学生观看视频，进行分组讨论判断其中出现的错误动作以及如何纠正等。这讨论的过程中，促进学生培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。
多媒体教学的优势显而易见，体育老师们如何更好地把多媒体技术应用到日常的体育教学中，值得每一位体育工作者深深思考。
一、体育老师们要科学认识体育多媒体教学。所谓的体育多媒体教学指的是体育教学工作者为全面发展学生素质，提高教学效率，实现教学目标，使用多媒体技术改进体育教学的一种教学形式。教师要全面、科学地认识它，意识到它的运用既给体育教学带来机遇的同时，也带来巨大的挑战。要在肯定其辅助教学方面的巨大功效的同时，又不能盲目过度地依赖它，摒弃那些技术决定、技术怀疑和技术否定的错误理论。教育的本质是人对人进行指导训练的活动，它最重要的部分是培养学生的个性和品行。
二、体育教师要不断提高自身素质。教师在充分利用多媒体教学的优点的同时必须意识到，要想更好地推动其发展，必须进一步提高教师自身的素质。首先，体育教师必须顺应潮流需要，不断钻研和尝试，持续探索如何更好地把信息技术运用到体育教学中，科学地协调与整合多媒体教学跟传统教学在教学模式、手段以及教学方法等方面的优点。其次，多媒体体育教学课件开发者必须具备较高的技术水平。体育老师们除了需要具备包括体育常识、运动生理学、竞赛规则、裁判法等方面较强的理论水平外，还要懂得一定的编程和媒体制作能力。只有具备了上述多方面的综合素质才能开发出功能全面、实用性强的媒体教学软件。
三、学校应该提高计算机硬件设备配置，丰富多媒体教学软件开发与利用。计算机硬件配置及运行环境是确保现代教育技术正常运行的前提和基础。拥有高水平的计算机人才以及专业的教学软件，如果没有好的计算机环境，也很难取得好的教学效果。为学校工作和教师教学配备高性能的计算机设备，优化网络环境，不断满足实际教学需要，推动现代教育技术的迅速发展。体育教学中所使用的媒体辅助教学软件在很大程度上阻碍了现代教育技术的进一步发展。为此，必须在体育教学中引进计算机专业人才，把体育教学与计算机相结合，开发具有较高专业水准的教学软件，以适应新时代体育教学的迫切需要。
另外，体育老师应该学会整合和利用各种教学资源。具备了丰富的教学资源后，核心的工作就是要使学生能够快速地从这些资源中查询到他们需要的相关资料，为教师的教学和学生的学习创建一个快捷的平台，并实现教学素材的不断丰富。可以利用网络数据库加强各种教学资源的管理，提高学校现有资源的利用率。通过各种资源优化管理系统的开发，能够实现学校资源的优化整合。
参考文献：
[1] 韩进才.充分利用多媒体教材辅助体育教学[J].丝绸之路.2003（S2）.
[2] 龚海燕.多媒体技术对体育教学过程的影响[J].武汉体育学院学报.2001（02）.
[3] 许来君.高校体育教学中多媒体课件的运用[J].内蒙古体育科技.2007（03）.
摘 要 时代的发展使得科学技术与教育教学结合得更加紧密。体育教学也是如此，在传统的体育教育中加入多媒体技术，极大了提高老师们的教学效果。本文从多媒体技术的优点出发，简要阐述了体育工作者该如何更好地把体育教学与多媒体应用相结合。
关键词 体育教学 多媒体技术 优势
随着科技的发展，多媒体在教学中得到了越来越广泛的应用，它已经逐渐成为现代教育的一个重要组成部分。在体育教学中，充分利用多媒体技术，可以有力地促进体育教育思想、教育内容和教育体系的改革，推动体育教育方法的更新，推动体育教学手段的科学化、现代化。
多媒体技术在体育教学中的优势非常明显，具体来说，主要有以下几个方面。
首先，多媒体教学受空间时间的影响较小。由于计算机网络的发展，多媒体教学与网络的结合可以使得学生的学习空间和时间相对自由。教师可将教学的资源放在共享平台中供学生在课后进行自我巩固，也可分享一些课上由于时间关系或者与本节课的重点相关不大而没有讲到，但是学生感到有兴趣的内容来扩大学生的视野。
其次，多媒体教学可以调节学生在运动前的状态。运动生理学表明，人体在进行运动之前的一段时间内会有三种不同的状态，即良好的准备状态型、对运动感到紧张的热症型以及表现出漠不关心状态的冷淡型，而这些状态可能会持续好几天。利用多媒体教学，在体育实践课前为学生进行体育理论的讲解，可以是学生事先对运动项目及其细节有一个直观的了解，从而帮助其在一定程度上克服不良的心态，达到调节运动前状态的目的。
再次，多媒体教学可以提高学生上课的积极性。传统的教学模式往往主要依靠教师本身变讲解边示范，难以引起学生自主学习的积极性；而多媒体教学可以通过鲜明生动的图像、动画、视频和恰到好处的声乐效果来创造一个视觉和听觉都引人入胜的课堂环境，从而引起学生的关注与兴趣，调动其自主学习的积极性。
最后，多媒体教学有助于学生更好的掌握和纠正动作。有些技术环节，教师虽然示范得很到位，但是无法进行慢动作演示，有时会给学生的理解带来困难。通过多媒体技术，这样的问题就可以迎刃而解。通过对动作技术的慢放镜头和反复重播，可以从视觉上使学生对动作的难点和重点获得深刻的直观感受，帮助学生更好地掌握动作。而另一方面，加上现代多媒体摄影技术的配合，将学生的动作拍摄下来与标准的正确动作进行比较，也便于学员理解自己动作的不足之处，有的放矢地纠正不正确的地方。
除此之外，多媒体教学还可以提高学生的学习能力。多媒体教学能够克服传统教学中一些信息过于抽象的情况，利用生动具体、形象的多媒体形式在课堂中事先模拟情景，同时提高学生自生的学习能力。比如让学生观看视频，进行分组讨论判断其中出现的错误动作以及如何纠正等。这讨论的过程中，促进学生培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。
多媒体教学的优势显而易见，体育老师们如何更好地把多媒体技术应用到日常的体育教学中，值得每一位体育工作者深深思考。
一、体育老师们要科学认识体育多媒体教学。所谓的体育多媒体教学指的是体育教学工作者为全面发展学生素质，提高教学效率，实现教学目标，使用多媒体技术改进体育教学的一种教学形式。教师要全面、科学地认识它，意识到它的运用既给体育教学带来机遇的同时，也带来巨大的挑战。要在肯定其辅助教学方面的巨大功效的同时，又不能盲目过度地依赖它，摒弃那些技术决定、技术怀疑和技术否定的错误理论。教育的本质是人对人进行指导训练的活动，它最重要的部分是培养学生的个性和品行。
二、体育教师要不断提高自身素质。教师在充分利用多媒体教学的优点的同时必须意识到，要想更好地推动其发展，必须进一步提高教师自身的素质。首先，体育教师必须顺应潮流需要，不断钻研和尝试，持续探索如何更好地把信息技术运用到体育教学中，科学地协调与整合多媒体教学跟传统教学在教学模式、手段以及教学方法等方面的优点。其次，多媒体体育教学课件开发者必须具备较高的技术水平。体育老师们除了需要具备包括体育常识、运动生理学、竞赛规则、裁判法等方面较强的理论水平外，还要懂得一定的编程和媒体制作能力。只有具备了上述多方面的综合素质才能开发出功能全面、实用性强的媒体教学软件。
三、学校应该提高计算机硬件设备配置，丰富多媒体教学软件开发与利用。计算机硬件配置及运行环境是确保现代教育技术正常运行的前提和基础。拥有高水平的计算机人才以及专业的教学软件，如果没有好的计算机环境，也很难取得好的教学效果。为学校工作和教师教学配备高性能的计算机设备，优化网络环境，不断满足实际教学需要，推动现代教育技术的迅速发展。体育教学中所使用的媒体辅助教学软件在很大程度上阻碍了现代教育技术的进一步发展。为此，必须在体育教学中引进计算机专业人才，把体育教学与计算机相结合，开发具有较高专业水准的教学软件，以适应新时代体育教学的迫切需要。
另外，体育老师应该学会整合和利用各种教学资源。具备了丰富的教学资源后，核心的工作就是要使学生能够快速地从这些资源中查询到他们需要的相关资料，为教师的教学和学生的学习创建一个快捷的平台，并实现教学素材的不断丰富。可以利用网络数据库加强各种教学资源的管理，提高学校现有资源的利用率。通过各种资源优化管理系统的开发，能够实现学校资源的优化整合。
参考文献：
[1] 韩进才.充分利用多媒体教材辅助体育教学[J].丝绸之路.2003（S2）.
[2] 龚海燕.多媒体技术对体育教学过程的影响[J].武汉体育学院学报.2001（02）.
[3] 许来君.高校体育教学中多媒体课件的运用[J].内蒙古体育科技.2007（03）.