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2013年起，清华经管学院本科新生收到录取通知书时，还会收到钱颖一开出的书单：哈佛大学原校长博克的《回归大学之道》、戴蒙德的《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》、何兆武的《上学记》等，除了《魔鬼经济学》，都与经济专业无关。
不仅是工作更是事业
打开这所拥有最热门专业的学院的本科课程表，更是让人瞠目结舌———140个总学分中，专业课只有50个学分，通识课高达70个学分，另20个学分是任选课。
“你还能找出比我们学院更‘功利’的领域吗？但恰恰是在这个最‘功利’的学院，我们在推行最不‘功利’的教育。”钱颖一说。
2006年秋季，钱颖一出任清华经管学院第四任院长。钱颖一自认很幸运，“改革时代给了我好的机会”。40年前的1977年，在北京密云县一个公社中学里参加高考的他考入清华大学，成为恢复高考后的第一届大学生。1981年他提前从清华毕业，赴美留学，无意中成为1949年以后到西方国家学习“现代经济学”的第一批中国大陆学生。
从哈佛大学获得博士学位以后，钱颖一相继在斯坦福大学、马里兰大学、加州大学伯克利分校三所名校任教，他的研究聚焦于中国等国家的经济改革。而回国后，这位研究改革的经济学家，把自己变成了改革中的一分子。
2006年回国时，钱颖一离开清华已经25年。这期间中国的高等教育取得了长足进步，但是不少他读大学时存在的问题依然存在：中国学生知道如何应试，却不知道如何思考；他们娴熟于解答作业，却不知道该怎么开展团队项目并做演示；他们善于在托福考试中获取高分，却不能说好、写好英文……
2007年春季开始，学院本科英文授课的比例一下提高了50豫以上。到现在，55豫的课是全英文授课。“我们并不盲目提高到100豫英文教学，我们要求学生中英文都行。”钱颖一说。
批判性思维是短板
英文授课只是一个起点。中国教育界在2002年有一则轰动新闻：钱颖一等28名在海外大学任教的华人教授被清华经管学院聘为特聘教授。
钱颖一自告奋勇地为学院开设本科一年级两个学期的“经济学原理”。“我一直都认为本科教育是大学中最重要的。”任院长后不久，钱颖一拜访时任国务院国资委主任、清华经管学院顾问委员会委员李荣融，听取他对学院的建议。当时正值国资委面试公务员，李荣融告诉钱颖一：“清华的学生分析能力很强，可是这些高考作文分数都很高的聪明人怎么就写不好文章呢？”钱颖一也不理解，就问自己的学生。学生们告诉他，高考语文与写作能力关系不大，那是八股式的作文。
他还去北京若干所中學听了多门高中课程，这让他明白，为什么本科生抱怨进了大学后英语反而退步，也知道为什么高考作文满分，也不一定能写出一篇有理有据的文章。
清华经管学院决定增加这方面的训练。但是落实起来并不容易：钱颖一找了清华中文系，又找到北大、北师大等学校，也没有找到合适的老师。后来，终于从对外经贸大学请到一位老师，开设“中文写作”课。
钱颖一做过调查：哈佛大学本科课程都是选修课，只有一门课程例外，那就是“英语写作”。麻省理工学院这种工科极强的院校也同样对写作要求很高。在美国大学待了25年的钱颖一知道，在本科阶段的专业知识上，国内很容易赶上。但是，在通识教育上，就难了。而此前，钱颖一已经开始组织学院同事作了1年的本科教学调研，研究国内外名校的通识课。
2009年，清华经管学院作为清华本科教育改革的试点，开始加强通识教育。这年秋季，清华经管学院为一年级本科生开设“中文写作”和“中文沟通”课程。2010年春季，又首次开设“心理学概论”。在钱颖一看来，大学本科教育应该广阔，让学生去学习那些看似“无用”的知识。“批判性思维与道德推理”这门课是清华经管学院的创新。钱颖一认为，批判性思维的一个很重要方面就是要提问题。而这正是中国学生的短板。
收获了一位教育学家
钱颖一说，学院发展同经济发展一样，“只要是在增长期间，就好解决问题。我把经济改革的办法全用在教育改革上了。我是亲力亲为的行动者，用一杆子插到底的方式做事。”有人说改革要算经济账。钱颖一的账本中有经济账，比如他努力去为学院筹款。但在改革中，并非都是经济账。以“中国与世界”课程组为例，外请老师几乎都是免费授课。“这些人来，是因为认同你的事业”。
清华经管学院教学办学术主任朱玉杰算了算，几乎全院都在办本科———40多名教授中，有30人以上给本科生上课；70多位副教授里，将近60人给本科生上课。“我不在乎‘政绩’，这就是价值观。”钱颖一说。而清华经管学院的本科生都是什么人呢？这里每年只招180名本科生，近100人是各省高考前10名，其中20人左右是各省第一名。
钱颖一说：“我们要给他们创造出一种宽松的学府环境，不能有官气和俗气。”每年，钱颖一都要逐字逐句修改本科生培养方案。因为他的办学理念很简单：大学为学生，而且还要为学生的一生。对学生的重视，是从小事开始的。经管学院每个学期都举办一次本科生的“院长下午茶”，钱颖一与自愿报名前来的同学“闲聊”两个多小时。学院还有一个学生教学咨询委员会，每学期两次会议，直接听取学生对教学的意见。钱颖一认为自己是“办学最投入的，在本科教育上花的时间，可能比任何海外回来的学者都要多”。这几年，他的经济学论文少了，探讨教育改革的论文倒是写了好几篇……
2016年年底，钱颖一以十多年前的“在转轨经济中作用于政府和企业激励机制”的研究获得首届中国经济学奖。经济学家吴敬琏在颁奖仪式上评价：“这些年来，钱颖一忙于清华经管学院的院务管理，这无疑减少了他用在经济学上的精力，但我们收获了一位教育学家。”
（本文有删节）据今日头条柳叶刀学术
不仅是工作更是事业
打开这所拥有最热门专业的学院的本科课程表，更是让人瞠目结舌———140个总学分中，专业课只有50个学分，通识课高达70个学分，另20个学分是任选课。
“你还能找出比我们学院更‘功利’的领域吗？但恰恰是在这个最‘功利’的学院，我们在推行最不‘功利’的教育。”钱颖一说。
2006年秋季，钱颖一出任清华经管学院第四任院长。钱颖一自认很幸运，“改革时代给了我好的机会”。40年前的1977年，在北京密云县一个公社中学里参加高考的他考入清华大学，成为恢复高考后的第一届大学生。1981年他提前从清华毕业，赴美留学，无意中成为1949年以后到西方国家学习“现代经济学”的第一批中国大陆学生。
从哈佛大学获得博士学位以后，钱颖一相继在斯坦福大学、马里兰大学、加州大学伯克利分校三所名校任教，他的研究聚焦于中国等国家的经济改革。而回国后，这位研究改革的经济学家，把自己变成了改革中的一分子。
2006年回国时，钱颖一离开清华已经25年。这期间中国的高等教育取得了长足进步，但是不少他读大学时存在的问题依然存在：中国学生知道如何应试，却不知道如何思考；他们娴熟于解答作业，却不知道该怎么开展团队项目并做演示；他们善于在托福考试中获取高分，却不能说好、写好英文……
2007年春季开始，学院本科英文授课的比例一下提高了50豫以上。到现在，55豫的课是全英文授课。“我们并不盲目提高到100豫英文教学，我们要求学生中英文都行。”钱颖一说。
批判性思维是短板
英文授课只是一个起点。中国教育界在2002年有一则轰动新闻：钱颖一等28名在海外大学任教的华人教授被清华经管学院聘为特聘教授。
钱颖一自告奋勇地为学院开设本科一年级两个学期的“经济学原理”。“我一直都认为本科教育是大学中最重要的。”任院长后不久，钱颖一拜访时任国务院国资委主任、清华经管学院顾问委员会委员李荣融，听取他对学院的建议。当时正值国资委面试公务员，李荣融告诉钱颖一：“清华的学生分析能力很强，可是这些高考作文分数都很高的聪明人怎么就写不好文章呢？”钱颖一也不理解，就问自己的学生。学生们告诉他，高考语文与写作能力关系不大，那是八股式的作文。
他还去北京若干所中學听了多门高中课程，这让他明白，为什么本科生抱怨进了大学后英语反而退步，也知道为什么高考作文满分，也不一定能写出一篇有理有据的文章。
清华经管学院决定增加这方面的训练。但是落实起来并不容易：钱颖一找了清华中文系，又找到北大、北师大等学校，也没有找到合适的老师。后来，终于从对外经贸大学请到一位老师，开设“中文写作”课。
钱颖一做过调查：哈佛大学本科课程都是选修课，只有一门课程例外，那就是“英语写作”。麻省理工学院这种工科极强的院校也同样对写作要求很高。在美国大学待了25年的钱颖一知道，在本科阶段的专业知识上，国内很容易赶上。但是，在通识教育上，就难了。而此前，钱颖一已经开始组织学院同事作了1年的本科教学调研，研究国内外名校的通识课。
2009年，清华经管学院作为清华本科教育改革的试点，开始加强通识教育。这年秋季，清华经管学院为一年级本科生开设“中文写作”和“中文沟通”课程。2010年春季，又首次开设“心理学概论”。在钱颖一看来，大学本科教育应该广阔，让学生去学习那些看似“无用”的知识。“批判性思维与道德推理”这门课是清华经管学院的创新。钱颖一认为，批判性思维的一个很重要方面就是要提问题。而这正是中国学生的短板。
收获了一位教育学家
钱颖一说，学院发展同经济发展一样，“只要是在增长期间，就好解决问题。我把经济改革的办法全用在教育改革上了。我是亲力亲为的行动者，用一杆子插到底的方式做事。”有人说改革要算经济账。钱颖一的账本中有经济账，比如他努力去为学院筹款。但在改革中，并非都是经济账。以“中国与世界”课程组为例，外请老师几乎都是免费授课。“这些人来，是因为认同你的事业”。
清华经管学院教学办学术主任朱玉杰算了算，几乎全院都在办本科———40多名教授中，有30人以上给本科生上课；70多位副教授里，将近60人给本科生上课。“我不在乎‘政绩’，这就是价值观。”钱颖一说。而清华经管学院的本科生都是什么人呢？这里每年只招180名本科生，近100人是各省高考前10名，其中20人左右是各省第一名。
钱颖一说：“我们要给他们创造出一种宽松的学府环境，不能有官气和俗气。”每年，钱颖一都要逐字逐句修改本科生培养方案。因为他的办学理念很简单：大学为学生，而且还要为学生的一生。对学生的重视，是从小事开始的。经管学院每个学期都举办一次本科生的“院长下午茶”，钱颖一与自愿报名前来的同学“闲聊”两个多小时。学院还有一个学生教学咨询委员会，每学期两次会议，直接听取学生对教学的意见。钱颖一认为自己是“办学最投入的，在本科教育上花的时间，可能比任何海外回来的学者都要多”。这几年，他的经济学论文少了，探讨教育改革的论文倒是写了好几篇……
2016年年底，钱颖一以十多年前的“在转轨经济中作用于政府和企业激励机制”的研究获得首届中国经济学奖。经济学家吴敬琏在颁奖仪式上评价：“这些年来，钱颖一忙于清华经管学院的院务管理，这无疑减少了他用在经济学上的精力，但我们收获了一位教育学家。”
（本文有删节）据今日头条柳叶刀学术