我和书

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与书相伴的每一分钟都是对人生最好的奖赏。在书中,我可以和优秀的主人公为伴,与他们的思想共舞;在书中,我可以敞开心灵,让阳光住进来;在书中,我可以找到内心强大的自己,勇敢地面对抉择与挑战。我和书是形影不离的好朋友。热爱阅读的我已经读过许多书了,如《安徒生童话》《一千零一夜》《中华上下五千年》等。每当捧起书,我就爱不释手;每当捧起书,我就废寝忘食;每当捧起书,我就陶醉不已。 Every minute with the book is the best reward in life. In the book, I can accompany my hero and dance with their thoughts. In the book, I can open my heart and allow the sun to live in. In the book, I can find myself strong, bravely face Choice and challenge. My book is inseparable from good friends. I love to read a lot of books I’ve read, such as “Andersen’s Fairy Tales” “Arabian Nights”, “China up and down five thousand years” and so on. Whenever I won the book, I put it down; whenever I won the book, I went to sleepless nights; every time I picked up the book, I was intoxicated.
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今天,爸爸妈妈带我去了动物园。动物园就是个小世界。动物园的人工湖里,一群可爱的小鸭子在飞快地游着。它们一边游还一边“嘎嘎”叫着。叫声吵醒了碧绿的荷叶上一群可爱的小
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“图书漂流”,一种个性化的课外阅读方式,给更多孩子提供了阅读好书的方向和机会.但由于教师的组织方式、学生的阅读热情、家长的关注程度等多方面因素的影响,“图书漂流”易
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1991年6月,复旦大学应用表面物理国家重点实验室在国内率先制备出在氩离子激光照射下能发射红、橙等不同颜色可见光的多孔硅材料。经过半年多的努力,又于1992年2月首次在国
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我国著名的药理学和药物依赖研究领域专家、国际著名禁毒专家、前联合国麻醉品管制局委员、中国共产党的优秀党员、北京大学中国药物依赖性研究所原所长、《中国药物依赖性杂
《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出:“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,能借助汉语拼音认读汉字。”如果孩子学得主动,肯动脑筋,那么,每个汉字都可以用多种的好方法来识记。    一、新奇引趣法    有了兴趣,学生才能主动、愉快地学习,才能在课堂上发挥主体作用。低年级儿童喜爱猜谜,如果能把某些识字内容编成谜语、顺口溜等形式来巩固所学知识,可调动学生的学习积极性,又可通过对谜语的综合分析