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【摘要】：幼儿区域活动的开展时为了更好的促进其幼儿成长，让幼儿在学习到知识的同时也能够促进其他方面的发展，使得其全面健康的发展.但是在幼儿区域活动开展中存在一定的问题，本文先阐述了幼儿园区域活动中存在的问题，接着提出了幼儿园区域活动的改进措施，以便更好的实现区域活动的效果.
【关键词】：幼儿园区域活动；问题；对策
幼儿区域活动又可称之为区角活动，是根据幼儿在发展中的基础水平以及兴趣等进行有针对性开设的活动课程，在区角活动中会根据主题内容设置为不同的部分，有美工部分、表演部分以及科技等内容。在主题活动中通过给幼儿设置不同的材料，让幼儿凭借自己的兴趣去选择相应的活动，通过这种方式不仅让幼儿学习到相应的知识，还能够提升幼儿的自主性和学习能力。
一、幼儿园区域活动中存在的问题
（一）幼儿园区域活动意识薄弱
在幼儿区域活动中幼儿受到传统教学观念的影响，很多教师在区域活动开展中没有转变相应的教学观念，对区域活动并没有科学的认识，认识在幼儿活动中开展区域活动是没有必要的，是可有可无的，有的幼儿活动中并没有区域活动，一些幼儿园即使开展了区域活动也并没有发挥出区域活动的优势，将区域活动跟其他课程同等对待，也究不能很好的发挥区域活动的效果。
（二）幼儿园区域活动浮于形式
在幼儿区域活动开展中往往只是注重区域活动的形式，在场地以及教学设备等方面也有一定的投入，但是在投入上也仅仅是注重其形式的新颖性，但是忽略了在内容上的革新，在教学内容上也只是陈旧的教学内容，并没有将丰富多彩的教学内容纳入其中，这样也就不能更好的实现教学目的，也就不能很好的促进幼儿成长。
（三）教师素质有待提升
幼儿区域活动的开展作为一种相对比较新颖的教学方式，在幼儿教学过程中还存在很多不完善的地方，其中最为明显的就是教师素质有待提升，在区域活动开展中教师对学生采用完全放任的方式，幼儿有足够的时间和空间进行活动，这种活动开展方式能够在一定程度上提升幼儿自主性，但是这样也使得幼儿活动失去一定的目的性，起不到活动的效果。此外，还有的教师在区域活动开展中干涉太多，通过这种方式能够使得幼儿出现的错误得到一定的纠正，但是相对忽略了幼儿的学习兴趣，也就不能很好的促进幼儿思维何思考能力的发展。
二、幼儿园区域活动的改进措施
（一）注重幼儿园区域活动的开展
在幼儿区域活动开展存在的很多问题，为此，相关部门要做好相应的改进措施，首先要认识到幼儿区域活动开展的重要性，尤其是幼儿教师在开展幼儿活动中要能够认识到幼儿活动对幼儿成长的作用，不能仅仅从形式上来展开区域活动，要让幼儿区域活动真正促进幼儿的成长，为幼儿创设健康发展的教育环境。
（二）丰富教学资源
在幼儿区域活动开展中要丰富其教学资源，教学资源不仅要包括教学中要用到的教学工具，还要包括一些在生活中的资源应用到区域活动的开展中，通过调用多方面的教育因素以便更好的提升幼儿区域活动效果的提升。例如在区域活动中的美工部门会学习到有关“布”的相关内容，教师可以带领幼儿在实际生活中去参观，认识到各种各样的布料，也可以让学生通过自主学习布料。在活动开展中通过探究讨论，以此更好的进行相关知识的学习，取得较好的教学效果。
（三）教学方式多样化
区域活动的开展可以说是学生个性化的学习，在活动开展中要能够在了解学生学习特点何兴趣的基础上进行开展相应的活动，教师在区域活动的开展中要尽可能的应用多样化的教学方法，注重对幼儿活动的指导，让幼儿用最少的时间学习到更多的知识。促使其成长。
（四）充分利用有限空间，科学投放材料
要想保证幼儿户外自主游戏材料有效投放在幼儿园的有效开展就要充分利用幼儿园的有限空间，做到科学的投放资料，达到效益的最大化。而目前随着孩子数量的不断增加，游戏材料的有效投放就得不到很好的保障，例如：因为幼儿园的游戏活动面积有效，并且不同年龄段的孩子人数较多，材料的摆放比较拥挤，这就会导致在开展游戏时总会浪费很多的时间去摆放材料，无法保证孩子拥有充足的时间去游戏，在一定程度导航也影响了区域的布置。因此，为了缩短游戏前摆放游戏材料的时间，减轻老师们的负担，最大限度的保障孩子们充足的游戏时间，教师应该充分的利用长廊、幼儿园图书室等区域来摆放材料，由此来解决这一问题。
三、结语
在幼儿区域活动开展中存在一定問题：在幼儿区域活动中幼儿受到传统教学观念的影响，很多教师在区域活动开展中没有转变相应的教学观念，仅仅是注重其形式的新颖性，但是忽略了在内容上的革新，教师素质有待提升。为此，在幼儿区域活动开展中要注重：能够认识到幼儿活动，要让幼儿区域活动真正促进幼儿的成长，为幼儿创设健康发展的教育环境。在幼儿区域活动开展中要丰富其教学资源，要尽可能的应用多样化的教学方法，注重对幼儿活动的指导，让幼儿用最少的时间学习到更多的知识，促进其成长。
参考文献：
【1】朴英.幼儿园区域活动中存在的问题及对策【J】.中国校外教育
【2】黄俐.当前幼儿园区域活动开展中存在的问题及解决对策【J】.学前教育研究，2014，04：64-66.
【3】孙延永，朱佳佳.幼儿园区域活动存在的问题及对策【J】.集宁师范学院学报，2017，01：116-118+125.
【4】朱婵娟.幼儿园户外区域活动存在的问题及对策【J】.科教文汇（中旬刊），2016，03：109-110.
【关键词】：幼儿园区域活动；问题；对策
幼儿区域活动又可称之为区角活动，是根据幼儿在发展中的基础水平以及兴趣等进行有针对性开设的活动课程，在区角活动中会根据主题内容设置为不同的部分，有美工部分、表演部分以及科技等内容。在主题活动中通过给幼儿设置不同的材料，让幼儿凭借自己的兴趣去选择相应的活动，通过这种方式不仅让幼儿学习到相应的知识，还能够提升幼儿的自主性和学习能力。
一、幼儿园区域活动中存在的问题
（一）幼儿园区域活动意识薄弱
在幼儿区域活动中幼儿受到传统教学观念的影响，很多教师在区域活动开展中没有转变相应的教学观念，对区域活动并没有科学的认识，认识在幼儿活动中开展区域活动是没有必要的，是可有可无的，有的幼儿活动中并没有区域活动，一些幼儿园即使开展了区域活动也并没有发挥出区域活动的优势，将区域活动跟其他课程同等对待，也究不能很好的发挥区域活动的效果。
（二）幼儿园区域活动浮于形式
在幼儿区域活动开展中往往只是注重区域活动的形式，在场地以及教学设备等方面也有一定的投入，但是在投入上也仅仅是注重其形式的新颖性，但是忽略了在内容上的革新，在教学内容上也只是陈旧的教学内容，并没有将丰富多彩的教学内容纳入其中，这样也就不能更好的实现教学目的，也就不能很好的促进幼儿成长。
（三）教师素质有待提升
幼儿区域活动的开展作为一种相对比较新颖的教学方式，在幼儿教学过程中还存在很多不完善的地方，其中最为明显的就是教师素质有待提升，在区域活动开展中教师对学生采用完全放任的方式，幼儿有足够的时间和空间进行活动，这种活动开展方式能够在一定程度上提升幼儿自主性，但是这样也使得幼儿活动失去一定的目的性，起不到活动的效果。此外，还有的教师在区域活动开展中干涉太多，通过这种方式能够使得幼儿出现的错误得到一定的纠正，但是相对忽略了幼儿的学习兴趣，也就不能很好的促进幼儿思维何思考能力的发展。
二、幼儿园区域活动的改进措施
（一）注重幼儿园区域活动的开展
在幼儿区域活动开展存在的很多问题，为此，相关部门要做好相应的改进措施，首先要认识到幼儿区域活动开展的重要性，尤其是幼儿教师在开展幼儿活动中要能够认识到幼儿活动对幼儿成长的作用，不能仅仅从形式上来展开区域活动，要让幼儿区域活动真正促进幼儿的成长，为幼儿创设健康发展的教育环境。
（二）丰富教学资源
在幼儿区域活动开展中要丰富其教学资源，教学资源不仅要包括教学中要用到的教学工具，还要包括一些在生活中的资源应用到区域活动的开展中，通过调用多方面的教育因素以便更好的提升幼儿区域活动效果的提升。例如在区域活动中的美工部门会学习到有关“布”的相关内容，教师可以带领幼儿在实际生活中去参观，认识到各种各样的布料，也可以让学生通过自主学习布料。在活动开展中通过探究讨论，以此更好的进行相关知识的学习，取得较好的教学效果。
（三）教学方式多样化
区域活动的开展可以说是学生个性化的学习，在活动开展中要能够在了解学生学习特点何兴趣的基础上进行开展相应的活动，教师在区域活动的开展中要尽可能的应用多样化的教学方法，注重对幼儿活动的指导，让幼儿用最少的时间学习到更多的知识。促使其成长。
（四）充分利用有限空间，科学投放材料
要想保证幼儿户外自主游戏材料有效投放在幼儿园的有效开展就要充分利用幼儿园的有限空间，做到科学的投放资料，达到效益的最大化。而目前随着孩子数量的不断增加，游戏材料的有效投放就得不到很好的保障，例如：因为幼儿园的游戏活动面积有效，并且不同年龄段的孩子人数较多，材料的摆放比较拥挤，这就会导致在开展游戏时总会浪费很多的时间去摆放材料，无法保证孩子拥有充足的时间去游戏，在一定程度导航也影响了区域的布置。因此，为了缩短游戏前摆放游戏材料的时间，减轻老师们的负担，最大限度的保障孩子们充足的游戏时间，教师应该充分的利用长廊、幼儿园图书室等区域来摆放材料，由此来解决这一问题。
三、结语
在幼儿区域活动开展中存在一定問题：在幼儿区域活动中幼儿受到传统教学观念的影响，很多教师在区域活动开展中没有转变相应的教学观念，仅仅是注重其形式的新颖性，但是忽略了在内容上的革新，教师素质有待提升。为此，在幼儿区域活动开展中要注重：能够认识到幼儿活动，要让幼儿区域活动真正促进幼儿的成长，为幼儿创设健康发展的教育环境。在幼儿区域活动开展中要丰富其教学资源，要尽可能的应用多样化的教学方法，注重对幼儿活动的指导，让幼儿用最少的时间学习到更多的知识，促进其成长。
参考文献：
【1】朴英.幼儿园区域活动中存在的问题及对策【J】.中国校外教育
【2】黄俐.当前幼儿园区域活动开展中存在的问题及解决对策【J】.学前教育研究，2014，04：64-66.
【3】孙延永，朱佳佳.幼儿园区域活动存在的问题及对策【J】.集宁师范学院学报，2017，01：116-118+125.
【4】朱婵娟.幼儿园户外区域活动存在的问题及对策【J】.科教文汇（中旬刊），2016，03：109-110.