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群文阅读即师生围绕一个或者多个议题选择一组结构化文本，在一定时间内完成多文本阅读的过程。通过群文整合，实现学生的知识迁移，让学生在语言层面、思维层面、文化层面以及审美层面等层面上有所发挥，促使学生核心素养的形成。因此，在新课程改革下，教师要采取有效的组合选文对策，给学生选择适当的群文阅读文本，让学生共享智慧，促进文本掌握，最终全面提升语文教学效率。