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自新课程改革以来,我国教育部门提出了素质教育的重要性,教师不仅应关注学生的学习成绩,还需要提升学生的学习积极性。某些学生由于生活环境的原因降低了数学兴趣度。为了改善该问题,本文探讨了小学数学“后进生”成因,同时分析了转化策略,希望能给相关教师借鉴意义。
小学数学教学中后进生的转化
【摘 要】
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自新课程改革以来,我国教育部门提出了素质教育的重要性,教师不仅应关注学生的学习成绩,还需要提升学生的学习积极性。某些学生由于生活环境的原因降低了数学兴趣度。为了改
【机 构】
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兴仁市回龙镇新塘小学
【出 处】
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精品
【发表日期】
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2020年1期
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