运用希沃白板提高小学语文课堂效率

来源 :当代家庭教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shakekele
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:在现今科学技术不断发展的过程中,较多新技术逐渐应用在了教学过程当中,并获得了较好的教学效果。其中,希沃白板是目前教学当中新型的教育技术手段,能够为教学活动的开展提供较大的便利,具有较好的使用价值。在本文中,将就希沃白板在小学语文课堂中的运用进行一定的研究。
  关键词:小学语文;希沃白板;运用;课堂效率
  【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2020)36-0088-02
  【Abstract】In the process of the continuous development of science and technology,more and more new technologies are gradually applied in the teaching process,and achieved good teaching effect.Among them,shivo whiteboard is a new educational technology means in the current teaching,which can provide greater convenience for the development of teaching activities,and has good use value.In this paper,the author will do some research on the application of shivo whiteboard in primary school Chinese classroom.
  【Keywords】Primary school Chinese;Xiwo whiteboard;Application;Classroom efficiency
  1. 希沃白板的作用
  对于希沃白板来说,其是在现今科学技术发展中形成的新教育技术手段,不仅具有多媒体教学与黑板等教育功能,且能够提供人机交互功能,使教师在教学中获得具有丰富资源的教学平台,在对传统教学模式有效打破的情况下,有效的活跃了课堂氛围。在实际应用中,首先,能够使学生形成更高的学习积极性,以视频、音频的方式进行学习。其次,能够使学生对以往从课本上寻找资料的局面进行改变,通过希沃白板寻找教学资料。同时,希沃白板在应用中也能够有效提升教学效率,在部分课堂当中,教师往往需要根据教学需求在黑板上画图,通过多媒体软件的应用,则能够快速画出,在使教学具有互动特点的基础上,使课堂具有高效的特征。
  2.希沃白板应用方式
  (1) 提升课堂趣味性
  在现今教学环境中,趣味性课堂教学已经成为了非常重要的一种模式,也是教学活动实施的方向。尤其是对于小学生而言,更是具有好奇、个性强的特点,只有对课堂形成良好的兴趣,才能够更愿意上课,以更加投入的方式进行学习。在一节课程当中,教师不仅需要能够充分提炼教材当中的重点内容,衔接做好内容知识,且需要能够通过适当的方式提升课堂教学趣味性,使学生能够从中获得好的感受。在希沃白板应用中,擦除蒙层、聚光放大镜以及任意拖动方式的应用,都能够使学生以较高的热情投入到实际学习当中。
  例如,在《春夏秋冬》这堂课程教学中,教师则可以对希沃白板的擦除蒙层功能进行应用,将部分关于一年四季特点的图片进行隐藏,之后在教学当中进行提问:“大家能不能说一说一年四季中各个季节的特点?”在经过思考后,学生即能够根据自身的理解说出不同季节的答案,此时,教师则可以使用希沃白板“橡皮功能”擦除图片,在擦除后,再使用放大镜与拖动的功能,放大课堂当中生字后为学生展现,且能够以随意拖动功能进行教学,和学生一起参与到课堂游戏当中。在拖动一个季节图片后,使学生能够根据图片说一下对应季节的特点,这对于学生自主思考能力的激发以及课堂教学氛围的改善都具有十分重要的意义,使其能够在具体游戏中学会生字的字义与读音。
  (2)突出教学重点
  同传统课堂教学模式相比,希沃白板在实际使用当中具有更为人性化的特点,该特点的存在,则能够使教师在教学中有效的突破难点与重点,对课堂当中存在的问题进行实时解决,进一步提升课堂教学效率。例如,在《吃水不忘挖井人》这堂课程的教学中,教师则可以使用希沃白板视频播放功能,为学生播放课文的故事情节,使其能够在观看视频的过程中充分了解到挖井人员的辛苦与功劳,以此在对文章加深理解的情况下,使学生能够怀有感恩的心。在课堂朗读阶段,教师也可以对希沃白板的朗读功能进行使用,呈现出文章当中重点的段落,使学生在一边听、一边思考的过程中,寻找文章中最让自己感动的语句,并在寻找相应语句后表达出感动的原因,在此当中,教师也可以积极做好学生的引导,使其对相关语句内容加深理解,对文章所表达的含义进行深入的体会。此外,教师也可以在教学中充分联系学生实际,通过希沃白板进行板书。可以说,在小学语文课程教学中,做好重点的突出是一项关键性内容,能够有效帮助学生对文章思想进行理解与感悟。在语文教学中,通过希沃白板教学功能的应用,即能够充分发挥功能,通过希沃白板朗读、视频播放与查看图片等功能切实提升学生的思维能力,使其在课文朗读的过程中对文章内容加深理解,在实现教学效率提升的基础上,使学生在语文思维能力方面具有好的表现。
  (3)分层反馈练习
  在希沃白板技术应用的情况下,对教师计算机原有操作方式存在的不足进行了弥补,在实际教学中,可以在移动设备上安装希沃授课助手,并将学生在课堂当中的练习拍成照片后上传到希沃白板中,且能够以此为基础将其制作为教学活动,使相关活动以此具有游戏的特点。在实际教学中,选词填空是经常应用到的一种方式,在课程开始之前,教师可以为学生准备好部分使用修辞手法的语句,在课堂中以白板的方式为学生呈现。如《桂林山水》中“桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋”,又如《美丽的小兴安岭》中“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”。以及《春望》的“感知花溅泪,恨别鸟惊心”等。使学生能够在活动中说出答案,在将主动权交给学生,使其充分的感受到学习的主动性,以此对不同类型学生的学习需求进行满足。总体来说,希沃白板是一种课堂教学当中的辅助工具,同时具有多媒体教学、黑板教学优势,在实际教學中,只有教师能够明确掌握希沃白板技术,对课件制作留白形成重视,才能够使学生在课堂当中具有更多的发挥以及思考空间,更好的实现语文知识的学习。   (4)创设思维导图
  思维导图是现今教学当中经常应用的一种教学方式,在思维导图应用中,即能够以清晰的方式罗列出课程的教学难点与重点,在更好梳理逻辑结构的情况下,使学生能够充分掌握课程知识点。同时在希沃白板应用中,还能够将视频、图片加入到其中,以此使语文教学具有更为直观的特点。如在《西门豹》文章教学中,在梳理文章脉络时,教师即可以对希沃白板的思维导图功能进行使用,通过该方式呈现文章的主旨大意,之后,通过“遮罩”功能盖住其中的知识点,向学生询问问题,当学生回答后,再将“遮罩”揭开为学生核对答案。通过该方式的应用,则能够帮助学生对文章脉络、重点进行更好的了解,使整个语文课程具有简单、生动的特点。
  (5)提升学习热情
  学习热情是保证学习效果的重点内容,也是小学语文教学中需要重点关注的部分。在希沃白板应用中,能够结合实际教学需求对课件进行科学的调整优化,对于学生在课堂当中的表现,则可以结合实际需求进行适当的改动教学思路、重点与过程方法,通过该种动态教学方式的应用,对于学生学习热情的提升具有十分积极的意义。对于小学生而言,都具有争强好胜的特点,在实际语文教学中,则可以通过希沃白板班级优化大师功能的应用,对学生在语文课程学习当中的情况、表现进行评价,也可以将班级当中的学生在分为一定小组后进行比拼,以此使学生在学习当中具有更好的互动性以及积极性。在实际教学中,教师可以使用希沃软件为课堂当中表现优异的学生加上“答题踊跃”、“表现很好”等星,以此使学生能够在学习中获得更好的荣誉感与学习兴趣。
  3.结束语
  在上文中,我们对希沃白板在小学语文课堂中的运用进行了一定的研究。可以说,希沃白板的出现与应用,对于传统小学语文课堂教学存在的缺陷与不足起到了较好的弥补效果,能够为教师提供十分丰富的教学资源,不仅能够有效的改善教学环境,且能够在提升师生间交互的情况下,使学生始终在学习中保持活跃的思维。在实际语文教学中,教师即需要能够对希沃白板的作用形成重视,根据教学需求做好希沃白板的科学应用,不断提升课堂教学水平。
  参考文献
  [1]习雅丽.巧用希沃授课助手提高小学语文教学质量—以人教版小学语文二年级上册“学写留言条”一课为例[J].实验教学与仪器,2020(03)
  [2]张倩.巧借现代教育技术助力小学语文课堂[J].读与写(教育教学刊),2019(07)
  [3]劉越.基于移动终端的小学语文混合学习实践研究[D].四川师范大学,2018(12)
  [4]陈晓红.希沃白板在低年级语文课堂中的运用[J].课程教育研究,2019(06)
  [5]尕登木草.信息技术背景下小学语文课题教学的研究[J].中国农村教育,2019(06)
  [6]张学海.浅谈交互式电子白板在语文课堂中的巧妙应用—以部编版语文教材中使用希沃电子白板为例[J].基础教育论坛,2019(08)
其他文献
摘 要:导入在初中历史课堂教学中起着重要的作用,课堂导入成功与否直接决定了课堂教学效果的好坏,好的导入能让学生主动进入课堂学习,提高学习效率。教师要善于突破传统限制,从历史学科的特点和要求出发,优化导入情境,灵活应用多种导入方法,让生动有趣且富有感染力的导入引领学生进入新课学习,从而激发学生学习历史兴趣,提高课堂教学效率。  关键词:优化;初中历史;导入   【中图分类号】G633.5 【文献标
期刊
摘 要:幼儿教育作为教育环中的基础,对幼儿以后的成长具有重要作用。编织是中国传统手艺的一种,具有重要的文化价值。为了促进中国传统优秀文化的传承,并且践行《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》的精神,促进幼儿全面发展,我园开展“小编织,大价值”的课程活动,让孩子们在编织活动中提升自己,积极开展实践探索。本文以大班园本编织实践活动为例,探索幼儿园编织活动的课程建构。  关键词:幼儿教育
期刊
摘 要:在小学综合实践课程教学过程中,老师作为教学工作的组织者和引导者,要积极创设开放性的课堂教学模式,以开放性的教学模式来让综合实践课堂教学氛围更加活跃起来,提升学生学习的主动性和积极性,鼓励和引导学生在实践活动教学中主动交流和探究,促使学生整体实践能力素养的提升,强化学生的创新能力。与传统的封闭式课程教学模式相比,开放式教学模式将有助于推动小学综合实践课程教学成效的提升,将更好地推动学生的全面
期刊
摘 要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确表述,在阅读教学中应当深化对文本的思考和挖掘,通过文章主题思想表述能够引导学生与教材内容产生共鸣,继而提升语文教学对学生的情感熏陶,提升语文学习积极性与主动性。鉴于此,教师开展教学活动中应深入文章内容,重视学生学习感受,基于学生的成长与发展着力开展具有指向性、针对性的教学内容。在本文研究中将论述小学语文课堂中“咬文嚼字”教学法,并以课文《大禹治
期刊
摘 要:新标准课程的推出,不同于以往传统的“说服力”教育,从学生的角度来看,它需要真正的创新性学习。在新一轮的课程改革中,学习方法在一定程度上由于新课程的发展,传统的理论和教学方法已经不能够再适应新课程改革教学发展的要求,教育活动特别需要全新创新的教与学,这样学生才能灵活地理解知识。  关键词:信息技术;教学模式;教学创新  【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】100
期刊
摘 要:高效课堂的构建,应基于素质教育的指标要求进行教育反思,应基于学生的兴趣爱好进行教学思考,应基于传统教学的不足进行补充纠正。初中语文课堂效果的提升,需教师注重学生的主体地位,需学生在课堂上积极互动,需师生和谐展开文章思辨,教师应意识到,高效课堂是教师这个传道授业解惑的教师的任务,但最终还是要靠学生们的共同努力实现。  关键词:初中语文;高效课堂;教学效果  【中图分类号】G633.3 【文
期刊
摘 要:随着经济社会的不断发展和人口素质的提升,人们对于促进学生全面发展、提高学生综合素养水平的要求越来越高。小学音乐作为一门重要的基础性艺术课程,对于向学生普及音乐基础知识、陶冶学生的艺术情操、提高音乐素养以及促进身心全面发展等方面具有重要意义。器乐教学是小学音乐教学中的重要手段,能够有效提高音乐课堂的趣味性,提高学生学习实践能力,有利于促进学生对于音乐的理解和运用。  关键词:器乐教学;小学音
期刊
摘 要:微课是一项非常实用的教学工具,微课结合了信息技术的特点,同时它又有针对性强,精炼等特点,为师生呈现一个高效率,没有任何节外生枝的课堂教学。在当前教学任务繁重,师生教学压力大的情况下,微课无疑是给予了一道曙光。作为一名小学数学教师,对微课如何提高小学数学课堂教学的效率,有过一定的研究,现通过微课在教学导入、新课教学,以及课后教学中的应用展开实践研究。  关键词:微课;小学;数学教学  【中图
期刊
摘 要:数学是高中教学中难度较大的科目,也是最容易拉分的一个科目,高中数学需要学生具有更高的逻辑思考能力,在课堂教学中,如何让学生的思路跟上教学进度,提高课堂效率成为现在高中数学教学的一个难点。本文将对信息技术下如何构建高中数学高效课堂进行探讨研究,结合教学经验,谈一谈如何构建高效课堂。  关键词:高中数学;信息技术;高效课堂  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1
期刊
摘 要:传统文化作为五千年历史的结晶,无疑具有重要的影响和价值。在小学语文授课过程之中,一些教师开展了传统文化进课堂等一系列活动,极大的培养了同学们对于传统文化的热爱,使得学生们乐于接受传统文化,并且配合教师完成相应的教学活动,取得了应有的作用。因此,针对传统文化进课堂的具体内容和策略我们开展相关的论述。  关键词:小学语文;教学活动;传统文化;策略  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】
期刊