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小学语文习作教学是小学阶段高年级语文教学内容的重要组成部分,也是提高学生语文素养的关键.高年级学生写作能力的培养,有利于促进学生思维逻辑与表达能力的提高,促进学生综合能力的提升.通过分析小学语文习作教学中存在的问题,总结了几点应对策略,以供参考.
善于思考优于表达r——小学语文高年级习作教学
【摘 要】
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小学语文习作教学是小学阶段高年级语文教学内容的重要组成部分,也是提高学生语文素养的关键.高年级学生写作能力的培养,有利于促进学生思维逻辑与表达能力的提高,促进学生综
【机 构】
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新疆奎屯市第三小学,新疆 奎屯
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要：创意手工课是一门独特的美术课程，深受学生的喜爱。创意手工课程的开发可以提高学生的思维能力、空间想象力和实践能力。就小学美术创意手工制作教学进行研究，分析教学过程中存在的问题，并提出相关的建议，希望能促进小学美术教学的发展。 关键词：小学美术;创意手工;教学 随着小学美术教育的发展，美术课堂教学也逐渐多样化。但在手工课上，还是以纸质材料为主，导致学生动手过程形式单一，创意也得不到
摘 要：小学是培养学生古诗词领悟能力的重要阶段。结合新课改的要求，加强老师与学生的教学互动，创新教学模式，增强学生对古诗词意境想象和表达的理解，通过提高学生对古诗词学习的兴趣来提高教学质量。从三方面分析学习古诗词的方法，并提出改善小学语文古诗词教学模式的想法。 关键词：新课改;小学语文古诗词;古诗词教学方法 在新课改背景下，需要通过教学方法的创新，最终达到人文教育的目的。 一、新课
摘 要：针对小学生设计教学方案期间，不仅要注重教学方案的有效性，同时还要注重教案设计的趣味性，结合学生的身心发展特点使学生体会快乐学习的乐趣，同时在愉快的学习氛围中掌握并理解相关知识。从结合情境教学方式提升趣味性、加强课堂互动强化趣味性、组织开展趣味性阅读活动、拓展阅读途径与阅读范围四个探究方向，对小学语文阅读中的趣味教学措施进行分析。 关键词：小学语文;阅读;趣味教学 阅读是小学语文
摘 要：在学生群体中，农村寄宿制小学的学生作为一个特殊群体，近年来越来越受到社会各界的关注。从农村寄宿制小学生的课堂张口能力角度就小学生课堂张口能力的影响因素和小学生课堂张口能力改善措施两个方面进行分析。 关键词：农村;寄宿制;小学生;课堂张口能力;改善措施 近年来，随着社会各界对公益教育的關注度越来越高，一些农村学校的硬件条件都得到了很大的改善，但与城市学校相比还存在一定的差距，同时，
随着新课改的深入推进，小学语文作为基础学科，教师应转变传统教学理念，充分达到教育服务于生活的目的，并在日常教学过程中将小学语文与日常生活紧密联系在一起，注重培养学生的语文实践能力，采用生活化语文教学方法带领学生学习语文。这样不仅可以提高小学语文教学成效，还能让学生在日常学习中积累大量的语文知识，降低语文学习难度，拓宽学生的认知视野，在提高学生语文综合素养的同时，保质保量地完成课堂教学任务。
期刊
摘 要：在小学数学的教学过程中，教师应确立学生的主体地位，促使学生积极、主动地展开数学知识的学习，使其数学学科核心素养得到有效的培养。教师应与学生建立和谐的师生关系，以对话形式了解学生的学情，并基于学生的学情改进教学手段、提高教学质量，促使学生感受充分的尊重，从而在愉悦、健康的学习氛围中进行自我能力的提升。在此，就如何利用对话教学理论构建小学数学高效课堂进行探究。 关键词：对话教学;高效课堂;
摘 要：学生怕写作文，老师怕教作文。这一直是个难题，如何让一节习作课的课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，喜欢听，大胆讲，乐意写，真正实现时下大家都提倡的“生本教育”，这应是每个语文老师较为烦恼和孜孜以求的。把习作的自主权还给孩子，强化生命在习作中的提升和发展。 关键词：作文课;课堂;教师 如何上好一节以生为本的作文课，今天，听陈萍老师的课，就给了我不少的启发和思索。 陈老师本次课的主题
摘 要：新课程标准的实施对小学语文教学提出了新的要求，根据其要求和规定，阅读必须注重个体体验，突出阅读兴趣，加强阅读积累，尊重个体差异，鼓励合作交流，重视能力培养和强调联系生活等。在教学过程中，教师要转变教学思想和观念，以学生为教学主体，应用相应的教学方式，提高学生的阅读能力，提升学生的语文综合素质。 关键词：小学语文;阅读教学;实践创新 小学语文阅读教学随着新课程革新的改变而改变，改
摘 要：随着社会的发展，重视学生精神品质的培养显得尤为重要。对学生一味地严格，会压抑他们的天性;无限制地给予学生关爱，会使他们越过规则，所以，教师在教育过程中应严慈并举、树立威信，这样才能培养出生理、心理都健康的学生。 关键词：慈祥;严格;严慈相济 人们常用“严父慈母”来形容父母在养育孩子中所扮演的角色，实际上在学校教育过程中，也需要教师恰当地处理好“严”与“慈”的关系。如果对学生一味地
摘 要：小学语文教学是整个义务教育的基础，它担负着培养小学生人文精神、提高学生综合素质的重任。如何提升课堂中学生的语文素养成为教育工作者所关注的话题。从现状入手分析影响因素并探讨提升小学语文课堂中学生人文素质的养成策略，为促进和引导学生形成良好的情感态度、正确的价值观等方面提供参考建议。 关键词：小学;语文课堂;语文素养 语文素养是在阅读教学中形成的一种综合能力，包括文学修养、语言表达和