摘 要：班主任不仅是教育者，还是学生的引路人。一名优秀的班主任需要了解学生的学习、性格、特长等多个方面，对不同基础的学生一视同仁，耐心地对他们进行指导教育，从而更为顺利地开展管理工作。
　　关键词：小学班主任；班级管理；班干部；家庭教育
　　一直以来，如何开展小学班级管理工作都是让很多班主任头疼的问题。同时，在新的教学背景下，传统的“严加管教”的管理方式也不符合新课标的要求。班主任作为学生成长道路上的引路人，需要深入地贯彻新课标理念，优化班级管理策略，打造更为科学合理的班级管理模式，真正成为沟通学生、家庭、社会的桥梁，为学生的发展奠定基础。笔者结合多年的班主任管理工作经验展开论述，希望对广大班主任有所借鉴。
　　一、树立平易近人的形象，关爱、尊重学生
　　很长一段时间以来，一提到班主任，学生就会联想到严肃、不容易沟通等形象。一些学生对班主任敬而远之，这在一定程度上不利于班级管理工作的开展。爱是教育的基础，班主任只有树立平易近人的形象，表现出对学生足够的关爱，才能拉近师生之间的距离，消除学生对自己的不良印象，让学生主动地与自己沟通。
　　首先，班主任要摒弃传统的师生观念，用爱教育学生。其次，要主动地与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，比如小学生都喜欢玩游戏，看动画片，班主任为了更高效地开展班级管理工作，要了解学生的这些兴趣爱好，找到话题点，才能保证无障碍沟通。当然，关爱学生体现在方方面面，班主任需要从细节入手，时刻了解学生内心的想法，用更为平易近人的形象与学生沟通，从而为班级管理奠定基础。
　　二、健全班级规章制度，让每个学生参与进来
　　在传统的班级管理工作中，班级规章制度多由班主任一人制订，学生没有参与权。制订班级规章制度是为了规范班级所有成员的行为，明确班级奋斗目标，因此，一个先进的班集体需要一套完善的规章制度。制订班级规章制度时，班主任不能一人说了算，还要让学生参与到这个过程中。而班主任作为班级管理工作的组织者，要广开言路，积极地听取学生的想法，结合实际情况对学生的意见进行整理，然后确定班级管理规章制度，才能保证学生积极地遵守并执行。在实施时，班主任需要以身作则，遵循人人平等的原则。比如班级规章制度规定不得迟到，这个要求不仅对学生有效，而且教师要无条件遵守，从而为学生树立良好的榜样。只有这样，才能给学生带来潜移默化的影響，让他们按照班级规章制度来规范自身的行为。
　　三、培养得力“小助手”，提高管理效率
　　班干部是班主任开展管理工作的得力助手，培养高素质的班干部对于提高班级管理效率具有重要意义。在选拔班干部时，班主任要采用投票选举的方式，让学生参与到推选班干部的活动中，根据投票的情况选出学生心目中的班干部。利用这种民主的方式，班干部会更有威信，其他学生对班干部也更加信任，这样班干部在辅助班主任管理班级时能够事半功倍。
　　选出班干部是第一步，接下来班主任要投入更多的精力培养这些“小助手”。比如班主任向班干部传达任务后，还要进行有效的指导、沟通，传授给他们一些管理经验，让他们掌握正确的管理方法。同时，班主任还可以通过班干部来了解班里的基本情况，从而更为有效地管理班级。除此之外，班主任可以定期组织座谈会，让“小助手”交流讨论，鼓励他们分享管理心得，并对他们的工作进行点评，让他们进一步了解自己的工作情况，从而提高管理水平，保证班级管理工作的顺利开展。
　　四、搭建学校教育与家庭教育的桥梁
　　班主任不同于普通的教师，不仅要做好学校教育，还要为学校和家庭搭建沟通的桥梁，利用家访、家长会等方式与家长沟通。很多班主任容易忽视学生的家庭教育，实际上，家长才是学生的第一任老师，其行为对学生的成长有着重要的影响。因此，家长是班主任开展班级管理工作中必须依靠的力量。班主任需要与学生的家长共同承担培养学生的责任，积极与学生家长沟通，了解学生的情况，从而实现家庭教育与学校教育的有效配合。比如一些家长可能常年不在孩子身边，这些孩子得不到家长的陪伴，在成长过程中很可能出现一些问题，甚至成为很多教师眼中的“问题学生”，影响班主任的管理成效。在这种情况下，班主任要及时与学生的家长沟通，必要时还可以进行家访，了解学生的情况，从而实行更为有效的辅导策略，从学习、生活等方面对学生进行帮助，促进他们的健康成长。
　　总之，班级管理工作是一个动态的过程，广大班主任需要时刻接受新的管理思想，结合班级实际情况优化、完善班级管理制度。只有这样，班主任才能更有效地开展班级管理工作，促进学生整体素养的提高。