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摘要：在学前教育阶段，通过利用各种教学方法，不断激发幼儿的生活热情和学习兴趣，促进幼儿实践学习与生活，在最大限度上提升幼儿的自信心，发展幼儿的学习品质。本文就幼儿教育中幼儿自信心的培养策略，进行简要的分析与研究，希望能够对幼儿教师教学有所帮助。
关键词：幼儿教育;自信心;培养策略
一位哲人说得好：“谁拥有了自信，谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去努力实现自己的愿望和理想的动力。自信心对幼儿发展具有重要意义，国内一些心理学家曾测量了140名4—12岁儿童的智力水平。发现智能好的儿童自信心都比较强。自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、坚强、开朗、乐观等健康心里相联系，而缺乏信心或自卑感则常是与被动、依赖、保守、怯懦、软弱、忧郁等消极心理相联系。因此，可以认为自信心是儿童发展的推动力和调节力，培养自信心是心理健康教育的重要目标与内容。
一、培养幼儿自信心的重要性
（1）有利于培养和发展幼儿的思维能力。
一般来说，拥有良好思维能力的幼儿，往往具备较强的学习能力，更善于观察和总结事物规律。他们在实际生活中，会表现得更加积极、主动。想要提升幼儿的思维能力，就必须要培养幼儿的自信心。
（2）有利于提升幼儿抗压、抗挫折能力。
一般来说，幼儿想要获得更多的知识，就必须要具备良好的学习能力。然而在实际学习中，幼儿会遇到各种各样的难题。如果幼儿不能有效解决问题，他们的学习信心必然会遭受严重的打击。基于此，培养幼儿的学习与生活信心，能够使幼儿获取健全的心理素质，充分发展幼儿的各项能力。
（3）有利于幼儿积累学习的成功经验。
在幼儿教育中，幼儿的学习与成长需要建立在自由、快乐的状态下，才能获得更好、更长远的发展。众所周知，轻松能够促进幼儿学习，放松能够推进幼儿成长。当遇到挫折和压力时，幼儿就会失去学习兴趣、耐心，甚至会放弃学习。因此，培养幼儿自信心尤为重要。
二、培养幼儿自信心需要注意什么
尊重幼儿个性，防止幼儿受到伤害。
幼儿处于学习的重要阶段，他们对待事物往往会有足够的好奇心和信心，但是又缺乏耐心，所有不能有效地坚持学习。
当幼儿不听话、不学习时，一些幼儿教师往往采用了恐吓的教学方式，压迫幼儿的思想，对幼儿进行体罚，这都会给幼儿的成长造成极大的负面影响。另外，由于幼儿有一定思维意识，具有不够明显的自尊心、自信心。如果教师和家长忽视幼儿的心理健康情况，就会在无形之中加剧幼儿的思想负担。在长期命令和打骂下，幼儿很容易使自信心退化，滋生出自卑心理，从而不敢表达自己，不敢表现在自己，进而不能更好地适应学习生活。基于此，教师一定要尊重幼儿的个性，解放幼儿的天性，保证幼儿在快乐自由的氛围下，学习各种生活知识，防止幼儿受到伤害。
三、培养幼儿自信心的策略方法
（1）在日常生活中培养幼儿自信心。
幼儿需要提升自身的信心，才能够有效抓住知识要点，努力学习知识。众所周知，幼儿知识主要来源于生活，因此教师一定要充分挖掘生活范例，不断依托优质的教学方法，培养幼儿的自信心。首先，教师可以根据实际情况，让幼儿认知和理解生活。例如，可以带领幼儿一起参与游戏活动。通过在游戏中，渗透合作学习、自主学习等意识，不断让幼儿在游戏中体验和感悟生活知识，从而促进幼儿认识同学，发展与同学的友谊，在最大限度上培养幼儿的自信心，帮助幼儿认知人际关系，融入学习环境。其次，教师应强化幼儿的生活能力。通过带领幼儿参与实际生活活动，不断让幼儿认知生活规律，促进幼儿在教师的指导实践生活。
（2）在日常学习中培养幼儿自信心。在日常学习中，培养幼儿的自信心是十分重要和必要的。为了提升幼儿的自信心，教师需要引导幼儿参与课堂教学活动，不断提高幼儿的自主学习能力。
（3）在日常评价中培养幼儿自信心。教学评价是幼儿教学中，必不可少的教学环节。为了提升幼儿的自信心，教师一定要重视使用合理的教学语言，不断帮助幼儿进行多层次的学习。通过采用一些合理化的教学语言，不断给幼儿编织梦想，促动幼儿实践生活。通过指导幼儿学习，鼓励幼儿实践，不断增进幼儿的学习信心，发展幼儿的内心素质，从而在最大限度上提升幼儿的能力。
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一個适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。
总之，基于幼儿的个性特征，幼儿教师需要重视培养幼儿的思维、行为、学习能力。通过帮助幼儿树立自信心，不断提高幼儿的综合能力，促进幼儿的健康学习与成长。
参考文献：
[1]黄梦思，幼儿教育中培养幼儿自信心的策略分析，2019（26）
[2]王世红，幼儿教育中幼儿自信心的培养策略，学周刊，2018（31）
广东省深圳市光明区公明街道民生幼儿园 罗茂连
关键词：幼儿教育;自信心;培养策略
一位哲人说得好：“谁拥有了自信，谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去努力实现自己的愿望和理想的动力。自信心对幼儿发展具有重要意义，国内一些心理学家曾测量了140名4—12岁儿童的智力水平。发现智能好的儿童自信心都比较强。自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、坚强、开朗、乐观等健康心里相联系，而缺乏信心或自卑感则常是与被动、依赖、保守、怯懦、软弱、忧郁等消极心理相联系。因此，可以认为自信心是儿童发展的推动力和调节力，培养自信心是心理健康教育的重要目标与内容。
一、培养幼儿自信心的重要性
（1）有利于培养和发展幼儿的思维能力。
一般来说，拥有良好思维能力的幼儿，往往具备较强的学习能力，更善于观察和总结事物规律。他们在实际生活中，会表现得更加积极、主动。想要提升幼儿的思维能力，就必须要培养幼儿的自信心。
（2）有利于提升幼儿抗压、抗挫折能力。
一般来说，幼儿想要获得更多的知识，就必须要具备良好的学习能力。然而在实际学习中，幼儿会遇到各种各样的难题。如果幼儿不能有效解决问题，他们的学习信心必然会遭受严重的打击。基于此，培养幼儿的学习与生活信心，能够使幼儿获取健全的心理素质，充分发展幼儿的各项能力。
（3）有利于幼儿积累学习的成功经验。
在幼儿教育中，幼儿的学习与成长需要建立在自由、快乐的状态下，才能获得更好、更长远的发展。众所周知，轻松能够促进幼儿学习，放松能够推进幼儿成长。当遇到挫折和压力时，幼儿就会失去学习兴趣、耐心，甚至会放弃学习。因此，培养幼儿自信心尤为重要。
二、培养幼儿自信心需要注意什么
尊重幼儿个性，防止幼儿受到伤害。
幼儿处于学习的重要阶段，他们对待事物往往会有足够的好奇心和信心，但是又缺乏耐心，所有不能有效地坚持学习。
当幼儿不听话、不学习时，一些幼儿教师往往采用了恐吓的教学方式，压迫幼儿的思想，对幼儿进行体罚，这都会给幼儿的成长造成极大的负面影响。另外，由于幼儿有一定思维意识，具有不够明显的自尊心、自信心。如果教师和家长忽视幼儿的心理健康情况，就会在无形之中加剧幼儿的思想负担。在长期命令和打骂下，幼儿很容易使自信心退化，滋生出自卑心理，从而不敢表达自己，不敢表现在自己，进而不能更好地适应学习生活。基于此，教师一定要尊重幼儿的个性，解放幼儿的天性，保证幼儿在快乐自由的氛围下，学习各种生活知识，防止幼儿受到伤害。
三、培养幼儿自信心的策略方法
（1）在日常生活中培养幼儿自信心。
幼儿需要提升自身的信心，才能够有效抓住知识要点，努力学习知识。众所周知，幼儿知识主要来源于生活，因此教师一定要充分挖掘生活范例，不断依托优质的教学方法，培养幼儿的自信心。首先，教师可以根据实际情况，让幼儿认知和理解生活。例如，可以带领幼儿一起参与游戏活动。通过在游戏中，渗透合作学习、自主学习等意识，不断让幼儿在游戏中体验和感悟生活知识，从而促进幼儿认识同学，发展与同学的友谊，在最大限度上培养幼儿的自信心，帮助幼儿认知人际关系，融入学习环境。其次，教师应强化幼儿的生活能力。通过带领幼儿参与实际生活活动，不断让幼儿认知生活规律，促进幼儿在教师的指导实践生活。
（2）在日常学习中培养幼儿自信心。在日常学习中，培养幼儿的自信心是十分重要和必要的。为了提升幼儿的自信心，教师需要引导幼儿参与课堂教学活动，不断提高幼儿的自主学习能力。
（3）在日常评价中培养幼儿自信心。教学评价是幼儿教学中，必不可少的教学环节。为了提升幼儿的自信心，教师一定要重视使用合理的教学语言，不断帮助幼儿进行多层次的学习。通过采用一些合理化的教学语言，不断给幼儿编织梦想，促动幼儿实践生活。通过指导幼儿学习，鼓励幼儿实践，不断增进幼儿的学习信心，发展幼儿的内心素质，从而在最大限度上提升幼儿的能力。
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一個适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。
总之，基于幼儿的个性特征，幼儿教师需要重视培养幼儿的思维、行为、学习能力。通过帮助幼儿树立自信心，不断提高幼儿的综合能力，促进幼儿的健康学习与成长。
参考文献：
[1]黄梦思，幼儿教育中培养幼儿自信心的策略分析，2019（26）
[2]王世红，幼儿教育中幼儿自信心的培养策略，学周刊，2018（31）
广东省深圳市光明区公明街道民生幼儿园 罗茂连