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摘要：在中职院校之中，学生社团也是校园文化中的重要载体之一，更是中职院校第二课堂的重要组成部分，对学生们整体综合素养的提升有着很大的促进作用，因此，对于中职院校的社团活动以及其对中职学生们自身发展等方面的影响进行仔细的分析与研究，从而有效的开展社会活动，提高学生们的综合素养。本文便主要以中职礼仪社团学生培养的机制为主，进行相应的研究探讨。
关键词：中职 礼仪社团 机制研究
中职院校所开展的礼仪社团，对于学生们在知识、技能、综合素养等方面都有着很大的提升作用，而且在很大程度上会对学生们的特长发展、职业选择以及人生走向产生影响，所以，礼仪社团的开设，不管是对学生自身的发展还是中职院校的发展，都有着很大的帮助，因此，应对其整体的学生培养机制引起重视。
一、中职礼仪社团学生培养内容的研究
（一）内容
1、基本的形体姿态训练。在礼仪之中，基本的形态姿态训练是最为基础的，主要包含了站姿、坐姿、走姿、蹲姿、手势等内容，通过一定动作的方式方法来进行训练，加强学生们对身体的控制能力，使得学生们在形体之美以及精神之美方面上达到和谐与统一，整体给人以一种端庄稳重、落落大方的姿态。比如，在训练站姿的时候，要让学生们端正的站立着，并挺胸收腹，眼睛看向前方，面部微带笑容，双臂自然下垂或者是交叉放在体前，营造出一个为客人服务的姿态，教师还可以让学生们头顶书，或者是靠墙站的方式，来进行辅助式训练;而在训练走姿的时候，要求学生们在行走的过程之中保持从容，男生不能够扭腰，女生则不能够摇晃臀部，教师可以通过分层次的方式进行训练，从原地踏步走、原地摆臂，到直线走、头顶走一步一步进行训练。
2、微笑训练。微笑是礼仪中的重点，微笑的时候，不能够发出笑声，也不能露出牙龈，鼻子也不能够动，只是嘴角微微向上扬起一定的弧度，整个表现放松而又自然。比如，在训练的过程中，教师可以让学生们咬筷子，来锻炼学生们的微笑嘴型，在训练的时候，要让学生们面对着镜子，确保在微笑的时候，眉、眼、口型以及面部肌肉都保持和谐统一，当技巧熟练掌握了之后，便让学生们面对着大众进行微笑训练，以此来克服心中的羞涩与胆怯，使得呈现出来的微笑自然而又大方。
3、表现力训练。表现力就是学生们通过一定的行为与方式，来表现自我、展现自我，从而使得他人对自我产生认可与接纳。表现力的训练对学生礼仪的培养有着很大的提升，是内在精神气质与外在动作表现的统一，在新形势的时代背景之下，这一能力是不可缺少的基本素质之一。
比如，在训练的时候，教师便可以通过模拟服务场景的方式，在场景中通过各种突发的情况，来锻炼学生们的应变能力，同时，在活动中，对学生们的肢体以及思维也会有很大的促进作用，从而激发学生们的表现力，教师还可以利用其他的形式，来为学生们自我表现创造更多的机会与平台，有效的提升学生们的表现力。
（二）开展形式
中职院校设立了礼仪社团之后，首先应为学生们提供专门的训练场所以及齐全的设施，让学生们能够有一个良好的学习环境;其次，便是开展学生们对基本礼仪知识以及言谈举止方面的学习与训练，当掌握到一定程度的时候，便可以带领学生们参与学校所组织的各种大型活动进行礼仪服务，给予学生们更多实践操作的机会，克服心中的胆怯与紧张，并能够灵活应对现场突发的一些状况，当所有这些都能过熟练掌握了之后，便带领学生们参加一些校外的更加大型的活动，让学生们走入社会，真正实现为人民服务，达到对自身的历练与打磨，能够有效的提升学生们的综合素养。
（三）训练方法
1.聘请专业教师。对于礼仪社团的教师，学校尽量要聘请专门的礼仪教师，才能够起到真实有效的效果，要是普通的教师，那这一社团的设立也如同虚立。
2.学生“老带新“。当第一批学生结束社团学习之后，教师可以从中进行选拔，挑出几名表现较为突出、优秀，且愿意留下来的学生，让她们作为助教，来帮助下一届的学生，有时候，学生与学生之间，能够更好的进行交流与分享，学习起来也就更加具有效率，对他们自身的发展都有着很大的益处。
3.现场实践。安排学生多参与校内外的礼仪接待活动。
（四）考核评价
1.“社团汇报演出”。在我校，每年的5—6月都会开展“社团汇报演出”，这个时候，学生们的演出便可以作为对他们的考核评价，考核评价主要以其综合表现为主，因此，学生们便能够对此给予较大的重视，将自身最好的能力与水平发挥出来，同时也能够向校外展示良好的精神风貌，为整个学校增添光彩。
2.阶段性考核。每月进行理论考试，技能训练结果考核评价。
3.常规性考核。平时上课考勤，作业完成情况考核。
综上所述，中职院校礼仪社团的开展，不仅能够使得学生们的形象以及学風得到良好的改善，且通过礼仪的培养，学生们的综合素养也得到了很好的提升，同时，礼仪又代表了整体学校的形象与风貌，因此，对学校整体的校园文化也有着很大的改善和提升，可谓是学校门面的担当。
参考文献：
[1]陈俊婷.职业学校礼仪社团训练内容初探[J].吉林省教育学院学报（中旬），2012：152-153.
[2]洪玲.高职服务礼仪队社团建设思考[J].市场周刊（理论研究），2010：14-15.
邗江中等专业学校 王小敏
关键词：中职 礼仪社团 机制研究
中职院校所开展的礼仪社团，对于学生们在知识、技能、综合素养等方面都有着很大的提升作用，而且在很大程度上会对学生们的特长发展、职业选择以及人生走向产生影响，所以，礼仪社团的开设，不管是对学生自身的发展还是中职院校的发展，都有着很大的帮助，因此，应对其整体的学生培养机制引起重视。
一、中职礼仪社团学生培养内容的研究
（一）内容
1、基本的形体姿态训练。在礼仪之中，基本的形态姿态训练是最为基础的，主要包含了站姿、坐姿、走姿、蹲姿、手势等内容，通过一定动作的方式方法来进行训练，加强学生们对身体的控制能力，使得学生们在形体之美以及精神之美方面上达到和谐与统一，整体给人以一种端庄稳重、落落大方的姿态。比如，在训练站姿的时候，要让学生们端正的站立着，并挺胸收腹，眼睛看向前方，面部微带笑容，双臂自然下垂或者是交叉放在体前，营造出一个为客人服务的姿态，教师还可以让学生们头顶书，或者是靠墙站的方式，来进行辅助式训练;而在训练走姿的时候，要求学生们在行走的过程之中保持从容，男生不能够扭腰，女生则不能够摇晃臀部，教师可以通过分层次的方式进行训练，从原地踏步走、原地摆臂，到直线走、头顶走一步一步进行训练。
2、微笑训练。微笑是礼仪中的重点，微笑的时候，不能够发出笑声，也不能露出牙龈，鼻子也不能够动，只是嘴角微微向上扬起一定的弧度，整个表现放松而又自然。比如，在训练的过程中，教师可以让学生们咬筷子，来锻炼学生们的微笑嘴型，在训练的时候，要让学生们面对着镜子，确保在微笑的时候，眉、眼、口型以及面部肌肉都保持和谐统一，当技巧熟练掌握了之后，便让学生们面对着大众进行微笑训练，以此来克服心中的羞涩与胆怯，使得呈现出来的微笑自然而又大方。
3、表现力训练。表现力就是学生们通过一定的行为与方式，来表现自我、展现自我，从而使得他人对自我产生认可与接纳。表现力的训练对学生礼仪的培养有着很大的提升，是内在精神气质与外在动作表现的统一，在新形势的时代背景之下，这一能力是不可缺少的基本素质之一。
比如，在训练的时候，教师便可以通过模拟服务场景的方式，在场景中通过各种突发的情况，来锻炼学生们的应变能力，同时，在活动中，对学生们的肢体以及思维也会有很大的促进作用，从而激发学生们的表现力，教师还可以利用其他的形式，来为学生们自我表现创造更多的机会与平台，有效的提升学生们的表现力。
（二）开展形式
中职院校设立了礼仪社团之后，首先应为学生们提供专门的训练场所以及齐全的设施，让学生们能够有一个良好的学习环境;其次，便是开展学生们对基本礼仪知识以及言谈举止方面的学习与训练，当掌握到一定程度的时候，便可以带领学生们参与学校所组织的各种大型活动进行礼仪服务，给予学生们更多实践操作的机会，克服心中的胆怯与紧张，并能够灵活应对现场突发的一些状况，当所有这些都能过熟练掌握了之后，便带领学生们参加一些校外的更加大型的活动，让学生们走入社会，真正实现为人民服务，达到对自身的历练与打磨，能够有效的提升学生们的综合素养。
（三）训练方法
1.聘请专业教师。对于礼仪社团的教师，学校尽量要聘请专门的礼仪教师，才能够起到真实有效的效果，要是普通的教师，那这一社团的设立也如同虚立。
2.学生“老带新“。当第一批学生结束社团学习之后，教师可以从中进行选拔，挑出几名表现较为突出、优秀，且愿意留下来的学生，让她们作为助教，来帮助下一届的学生，有时候，学生与学生之间，能够更好的进行交流与分享，学习起来也就更加具有效率，对他们自身的发展都有着很大的益处。
3.现场实践。安排学生多参与校内外的礼仪接待活动。
（四）考核评价
1.“社团汇报演出”。在我校，每年的5—6月都会开展“社团汇报演出”，这个时候，学生们的演出便可以作为对他们的考核评价，考核评价主要以其综合表现为主，因此，学生们便能够对此给予较大的重视，将自身最好的能力与水平发挥出来，同时也能够向校外展示良好的精神风貌，为整个学校增添光彩。
2.阶段性考核。每月进行理论考试，技能训练结果考核评价。
3.常规性考核。平时上课考勤，作业完成情况考核。
综上所述，中职院校礼仪社团的开展，不仅能够使得学生们的形象以及学風得到良好的改善，且通过礼仪的培养，学生们的综合素养也得到了很好的提升，同时，礼仪又代表了整体学校的形象与风貌，因此，对学校整体的校园文化也有着很大的改善和提升，可谓是学校门面的担当。
参考文献：
[1]陈俊婷.职业学校礼仪社团训练内容初探[J].吉林省教育学院学报（中旬），2012：152-153.
[2]洪玲.高职服务礼仪队社团建设思考[J].市场周刊（理论研究），2010：14-15.
邗江中等专业学校 王小敏