作者简介：刘丽鹏（1972.4-），女，江西永新人，幼教一级。
　　剪纸是具有独特风格的民间艺术。也是幼儿非常喜欢的一项手工活动。剪纸活动能使幼儿的手部小肌肉得到锻炼。它在开发孩子的右脑锻炼手眼协调有着相当大的作用。
　　通过几年实践我总结了以下几点经验：
　　1 激发幼儿剪纸兴趣
　　幼儿年龄较小爱模仿，他们常常对手工工具和材料感兴趣，而兴趣是求知的动力。当幼儿最感兴趣的时候也是他们注意力最集中，思维最活跃，掌握知识最快的时候。
　　比如在中班剪“七色花”，课前给幼儿讲七色花的故事，幼儿听的很投入，也很羡慕珍尼手中的“七色花”在讲故事的时候我特别强调了每一片花瓣珍尼都用在什么地方。接下来孩子在剪七色花时，他们会注意把每片花瓣都收集好。生怕会掉了一片不够用，正因为他们记住了故事情节，他们对七色花瓣的用途很感兴趣，所以他们珍惜每片花瓣，剪得非常认真。贴的时候基本没有幼儿会弄丢七色花的花瓣。
　　2 剪纸时要养成好的习惯
　　2.1 要养成让幼儿观察的习惯。 在小班幼儿刚刚学会拿剪刀，我教他们剪面条，请他们随意剪。剪出来的面条都是直的，除了细的就是粗的长短不一，后来我请幼儿叫家长带他们去逛超市看看超市里的面条。第二天有些小朋友就带来了一些剪好的“面条”粗的、细的、长的、短的、宽的、螺旋形的方便面、卷成一块的拉面、三角形的、花的、蝴蝶形状的、五角形的……色彩也比较艳丽。来得早点的孩子干脆就在手工区剪开了，剪的非常开心。后来我上课之前都会带一些做好的成品让孩子们仔细观察，手工书上的成品图他们都看的很认真。做得多了，现在，有些幼儿在上剪纸课时，刚发下来的手工纸，孩子只看书上的图他们就会把它做好来。
　　2.2 剪纸课上完成后养成收拾好习惯。 在剪纸的过程中我们常常会用到胶水、碟子、剪刀、棉签、纸等。在幼儿第一次用剪刀时，我会特别强调用剪刀一定要注意安全。我会要求幼儿按规则养成好习惯。不能用剪刀对准别人，不能剪衣服不可以手拿剪刀进行打闹。每用完一种工具我就会提醒他们要及时收好特别是剪刀。剪完了就要及时把剪刀放在装剪刀的盒子里。旁边的幼儿互相督促。碟子、棉签由我选一个作品做得又快又好的小朋友去收，然后再去洗干净，以便于下次使用。每次剪纸我会在每张桌子中间发一个纸篓子，小朋友剪的废纸就可以集中放在纸篓里，做好的作品由小朋友自己放在手工区的一个大纸箱内。这样养成了习惯孩子们都会很积极的做好每一件事情，也不用担心地上有纸没扫，桌上有剪刀没收了。
　　3 利用剪纸作品进行游戏
　　爱玩是孩子们的天性。把孩子们剪好的面条收集到小吃店，请几个幼儿当厨师，大部分幼儿当顾客，这些角色幼儿轮着当。煮面、炒面、凉拌面，有些幼儿还准备好了“葱”“辣椒”等作料，象模象样的忙开了。把剪好的彩链挂在脖子上，把做好的各种面具戴在头上玩猜猜我是谁的游戏，有些幼儿来园较早他们会把一些烂书收集整理到手工区拿来剪。他们会把书中的花、鸟、虫、人物等等剪下来比如“葫芦娃”一书是孩子们喜欢的，他们会把烂书中的葫芦和葫芦娃分别剪下来然后贴到一张大挂历纸上，他们知道每个葫芦娃的名字，贴好之后把它编成故事讲给同伴们听，还有天线宝宝、虹猫蓝兔等孩子们喜欢的他们都会把它剪下来贴起来。幼儿看到自己的作品丰富了游戏，他们能够感受到剪纸作品给他们带来的快乐。
　　4 利用剪纸的作品进行环境布置
　　节日到了。幼儿活动室的走廊中挂满了幼儿的作品。比如国庆节元旦幼儿把自制的红灯笼吊挂在走廊上，楼梯的台阶边沿上是老师们剪的数字和英文字母。圣诞节、窗户和门上贴满了圣诞老人和孩子们剪的圣诞礼物小雪花等。中秋节孩子们剪的月饼和月亮贴在墙上，春天到了，我和孩子们把做好的细细的柳条挂在教室中还剪了几只小燕子贴在柳条中间，走廊的窗台上用瓶子插上一些树枝再把孩子们剪的迎春花贴在树枝上，把孩子们剪的小树贴在墙上的大树妈妈身上。打扮树妈妈。夏天到了墙上贴上的是小朋友们剪的小草、蜻蜓、荷叶、荷花。秋天来了，小朋友剪了各种各样的蔬菜、瓜果用大纸剪的黄瓜、萝卜、大白菜，我们把它挂起来。幼儿亲手画的蔬菜瓜果，然后剪出来的作品我们把孩子们的号码写在上面全贴在墙上，每张作品都有作者的号码，活动室中立即呈现出一片秋天丰收的景象。冬爷爷悄悄的来了，孩子们高兴的剪了各种各样的雪花贴在我们活动室的窗户上。把剪好的雪娃娃贴在活动室的墙上。春节前孩子们把红纸做的爆竹一串一串挂起来。
　　幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段。在人的一生发展中占有重要的地位，无论是幼儿对剪纸活动的实践，还是创造力培养都应把握这一时机，并有效地结合在一起，从而发挥它们更大的作用。