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课改已经两年,抹去开始时的躁动与兴奋,日趋理性已成为我们的主题。我们越来越意识到,如果只着重于在学生评价领域进行尝试与探索,而教师评价改革不及时跟时,那么很大程度上将影响教师工作的积极性,从而让老师失去专业发展的愿望与动力。所以,改革教师评价,促进专业发展已成为我们学校教育评价改革关注的重点之一。