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摘要：从本质上来说汉语言文学教育属于语文教育，并非两种独立教育类型。但我国当前的应试教育使汉语言文学与语文教育相分割，这样进行教学也并不能够达到良好的效果，而且教师在进行教育时比较偏重于其中一个方面，这也使两者相对独立。本文通过对汉语言文学教育进行分析，了解到了其与语文教育的关系，并且还找出其与语文教育对接问题。
关键词：汉语言文学教育；语文教育；对接问题
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）08-0123
其实汉语言文学教育从属于语文教育，但由于我国教育体制的原因，教师不注重汉语言文学的教学。一般课堂教学都注重考试内容，教师也只对学生成绩比较关注，这与语文教学的实质相违背。这也使语文教学与汉语言文学教育成为两大语文体系。为改善这种情况，将两者进行结合、对接，这也为学生语文素养的培养提供有力帮助。
一、汉语言文学教育的特点及现存问题
汉语言文学教育与语文教学虽然具有类似之处，但还是存在很大的区别。该教育形式涉及写作、语言学等很多方面的内容，而且最终能够为社会培养出出众的教师。可以说汉语言文学教育比语文教育更深入，具有更高的地位，这种形式的教育能够保证语文学习的基础，而且在教学上质量更高。这种教学形式侧重于理论上的教学，不注重学生的实践能力。很多教师在该领域掌握了教学的方法与一定的文学知识，但因为实践经验的缺乏，导致教学并不能够达到理想水平。教师也不能够按照学生的兴趣爱好进行教学。这不仅使教学资源造成浪费，也对可持续发展目标的实现造成了一定的阻碍。
二、语文教育的特点及现存问题
学生在整个义务教育阶段都要进行语文的学习，所以语文教育对学生的影响时间是最长的，但在不同的学习阶段需要改变对学生的教育方式以及教学上的目的。但在语文教育上具有这些特点，首先其与自然学科的人文性具有一定的差异。然后是语文教育的实践性较强，能够将教育与实践相结合。最后一点是其具备强烈的民族特色。但在义务教育阶段学生的语文教学多注重知识点的讲解，而且传统的语文教学多为灌输式的教学，不注重对学生进行思想上的引导。这种形式下学生虽然掌握了很多语文知识，但是却无法将其进行合理运用，无法将所学到的语文知识进行同化，这也使得该形式的教学并未将学生的素质培养好。
三、汉语言文学教育与语文教育实现良好对接的对策
因为受到应试教育的影响，所以学生在语文学习方面存在嚴重的不足，其语文水平也比较低，在将汉语言文学教育与语文教育进行良好对接的问题上存在很大的难度。通过一些方法、策略可以实现两者的良好对接。
1. 重视基础知识教学，巩固学生汉语言文学基础
汉语言文学与语文教育存在一定的联系，汉语言文学相当于语文的深层次研究。在中学阶段并不涉及到汉语言文学的教学，但是汉语言文学的教育却和语文教育具有紧密的联系。语文教育上很多基础知识都与汉语言文学相关，所以要想实现两者的良好对接可以巩固学生的基础知识。教师通过重视基础知识能够教授学生汉语言文学基础知识，让学生掌握一定的汉语言文学基础。比如教师可以向学生讲解一些汉字的由来，像“王”字原是一把斧头的轮廓。那时的大斧是两面双刃的，显示了它的无所不能。于是它的斧口部分，就形成了“王”字上下部分的两横，斧柄则形成“王”字中部的一横。经过长期的演变和发展，“王”就成为古代隶书和今天楷书时的样子。这样就培养了学生汉语言文学中的文字基础。
2. 通过先进教学手段，增强学生的理解能力
要想实现汉语言文学教育与语文教育的良好对接，可以采用现代化的教学手段，这样能够让学生更直观、形象地了解到学习知识的内容，而且能够加深学生对这些知识的认识、理解。比如教师可以通过多媒体来播放我国古籍中的神话故事，像精卫填海、大禹治水等，这样学生能够掌握一些古典文学中的相关知识，而且能够对其中的民俗、物产等产生一定的认识与理解。这样也能够激发学生的学习兴趣，方便以后汉语言文学教育工作的实施，对汉语言文学的传播具有重大意义。
3. 提升学生实践能力，促进良好对接的进行
教师进行语文教学时也应该多采用一些有效的教学方法，这样能够让学生更好地掌握所学习的知识。教师可在班级上组织活动，让学生在活动中锻炼自己，提升实践的能力，将语文知识更好的应用。比如在课堂上组织学生开展相关景区诗词比赛，分小组进行，哪个小组找到的有关景区的诗词最多获胜。这样，学生能够在活动中将很多学习到的知识进行应用，增添了学生对学习的乐趣，有利于对接的进行。
四、结束语
学生汉语言文学能力的培养离不开语文教学，通过语文教学能够让学生掌握更多的汉语言文学知识。但当前我国语文教育在这方面存在一定的不足，要想将两者进行良好的对接必须采用一定的对策。而通过一定的方法、对策能够让学生更好地将汉语言文学知识掌握，这也能够促进两者对接的进行，具有积极的作用。
参考文献：
[1] 刘民殷.语文教育与汉语言文学教育的对接性思考分析[J].内蒙古教育（职教版），2016（1）.
[2] 于海英.语文教育与汉语言文学教育的对接性思考[J].环球市场信息导报，2017（31）.
（作者单位：山西省乡宁县教师进修学校 042100）
关键词：汉语言文学教育；语文教育；对接问题
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）08-0123
其实汉语言文学教育从属于语文教育，但由于我国教育体制的原因，教师不注重汉语言文学的教学。一般课堂教学都注重考试内容，教师也只对学生成绩比较关注，这与语文教学的实质相违背。这也使语文教学与汉语言文学教育成为两大语文体系。为改善这种情况，将两者进行结合、对接，这也为学生语文素养的培养提供有力帮助。
一、汉语言文学教育的特点及现存问题
汉语言文学教育与语文教学虽然具有类似之处，但还是存在很大的区别。该教育形式涉及写作、语言学等很多方面的内容，而且最终能够为社会培养出出众的教师。可以说汉语言文学教育比语文教育更深入，具有更高的地位，这种形式的教育能够保证语文学习的基础，而且在教学上质量更高。这种教学形式侧重于理论上的教学，不注重学生的实践能力。很多教师在该领域掌握了教学的方法与一定的文学知识，但因为实践经验的缺乏，导致教学并不能够达到理想水平。教师也不能够按照学生的兴趣爱好进行教学。这不仅使教学资源造成浪费，也对可持续发展目标的实现造成了一定的阻碍。
二、语文教育的特点及现存问题
学生在整个义务教育阶段都要进行语文的学习，所以语文教育对学生的影响时间是最长的，但在不同的学习阶段需要改变对学生的教育方式以及教学上的目的。但在语文教育上具有这些特点，首先其与自然学科的人文性具有一定的差异。然后是语文教育的实践性较强，能够将教育与实践相结合。最后一点是其具备强烈的民族特色。但在义务教育阶段学生的语文教学多注重知识点的讲解，而且传统的语文教学多为灌输式的教学，不注重对学生进行思想上的引导。这种形式下学生虽然掌握了很多语文知识，但是却无法将其进行合理运用，无法将所学到的语文知识进行同化，这也使得该形式的教学并未将学生的素质培养好。
三、汉语言文学教育与语文教育实现良好对接的对策
因为受到应试教育的影响，所以学生在语文学习方面存在嚴重的不足，其语文水平也比较低，在将汉语言文学教育与语文教育进行良好对接的问题上存在很大的难度。通过一些方法、策略可以实现两者的良好对接。
1. 重视基础知识教学，巩固学生汉语言文学基础
汉语言文学与语文教育存在一定的联系，汉语言文学相当于语文的深层次研究。在中学阶段并不涉及到汉语言文学的教学，但是汉语言文学的教育却和语文教育具有紧密的联系。语文教育上很多基础知识都与汉语言文学相关，所以要想实现两者的良好对接可以巩固学生的基础知识。教师通过重视基础知识能够教授学生汉语言文学基础知识，让学生掌握一定的汉语言文学基础。比如教师可以向学生讲解一些汉字的由来，像“王”字原是一把斧头的轮廓。那时的大斧是两面双刃的，显示了它的无所不能。于是它的斧口部分，就形成了“王”字上下部分的两横，斧柄则形成“王”字中部的一横。经过长期的演变和发展，“王”就成为古代隶书和今天楷书时的样子。这样就培养了学生汉语言文学中的文字基础。
2. 通过先进教学手段，增强学生的理解能力
要想实现汉语言文学教育与语文教育的良好对接，可以采用现代化的教学手段，这样能够让学生更直观、形象地了解到学习知识的内容，而且能够加深学生对这些知识的认识、理解。比如教师可以通过多媒体来播放我国古籍中的神话故事，像精卫填海、大禹治水等，这样学生能够掌握一些古典文学中的相关知识，而且能够对其中的民俗、物产等产生一定的认识与理解。这样也能够激发学生的学习兴趣，方便以后汉语言文学教育工作的实施，对汉语言文学的传播具有重大意义。
3. 提升学生实践能力，促进良好对接的进行
教师进行语文教学时也应该多采用一些有效的教学方法，这样能够让学生更好地掌握所学习的知识。教师可在班级上组织活动，让学生在活动中锻炼自己，提升实践的能力，将语文知识更好的应用。比如在课堂上组织学生开展相关景区诗词比赛，分小组进行，哪个小组找到的有关景区的诗词最多获胜。这样，学生能够在活动中将很多学习到的知识进行应用，增添了学生对学习的乐趣，有利于对接的进行。
四、结束语
学生汉语言文学能力的培养离不开语文教学，通过语文教学能够让学生掌握更多的汉语言文学知识。但当前我国语文教育在这方面存在一定的不足，要想将两者进行良好的对接必须采用一定的对策。而通过一定的方法、对策能够让学生更好地将汉语言文学知识掌握，这也能够促进两者对接的进行，具有积极的作用。
参考文献：
[1] 刘民殷.语文教育与汉语言文学教育的对接性思考分析[J].内蒙古教育（职教版），2016（1）.
[2] 于海英.语文教育与汉语言文学教育的对接性思考[J].环球市场信息导报，2017（31）.
（作者单位：山西省乡宁县教师进修学校 042100）