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摘 要：礼仪教育的重要性不言而喻，在幼儿教育中总结它的实施方法，探索它的实施路径，必须引起教师们的高度重视。礼仪教育水平越高，幼儿综合素质和综合能力的全面发展就越顺利，再通过相关内容的补充、游戏活动的设计、幼儿潜能的挖掘，更好地促进启蒙教育事业长远规划进程的加快，相信，培养出大批高素质的优秀人才将不再困难。孩子们讲文明、懂礼貌、乐于助人，教师组织的课堂活动足够有效，这才是礼仪教育的核心价值所在。
关键词：幼儿教育；礼仪教育；重要性；实施方法；研究
引言：
传统观念下的幼儿教育仅关注了孩子们活动习惯的培养，却忽视了他们行为礼仪的规范指导。教师为了完成自己的讲课任务，会把重心全部转移到幼儿智慧潜能的挖掘上去，根本没有考虑实际情况，努力进行礼仪教育
的系统研究，总结它的有效实施方法。幼儿教育毫无特色，重新设计很有必要。新时期的礼仪教育应该包括幼儿礼仪习惯的培养、文化素养的提高、沟通意识的强化，下面是笔者简单做的几点介绍，仅供其他教师参考与借鉴。
一、幼儿教育中礼仪教育的重要性
在啟蒙教育也就是幼儿教育的关键时期，实施礼仪教育具有重要意义。实践过程中涉及到很多方面的内容，包括行走礼仪、进餐礼仪、交往礼仪等。帮助孩子们适应生活，并且能与他人沟通、交流、和谐相处，是教师们必须完成的一项艰巨任务。要知道，礼仪充分体现了一个人的道德素质，礼仪教育也是对幼儿道德素质的培养。在文明社会需要人具备良好的素质，以推动社会的发展和进步。礼仪教育有利于提升幼儿的文化素养，让幼儿从小养成良好的行为习惯，以提高幼儿的自律能力[1]。追溯到古代，我国一直被称之为礼仪大国，传统美德深受重视，上下五千年的历史，也未磨灭中华民族的文化传统，而是一代一代传承下去。正是如此，作为新生代的幼儿更应当从小学习优秀的中华民族文化，学习中华民族的传统美德，以延续我国礼仪之邦的文明。在幼儿教育中开展礼仪教育，是我国现代教育事业发展中的必然趋势，是我国素质教育改革的必然要求，是人类文明发展的必然需求，必须予以高度重视。其有利于培养学生高尚的思想品德，让学生学会与人和谐相处，让幼儿能够快速地适应社会这个大集体。
二、幼儿教育中礼仪教育的实施方法
1.文明礼仪融入环境
我们要注重幼儿园的环境美化。如一走进幼儿园，就可以看到“请讲普通话”“上下楼梯请靠右”“您好”“谢谢”“排队洗手”“安静进餐”“入园问好”等彩色卡通文明用语及多幅画面布满幼儿园的每个角落，能为幼儿学习文明礼仪创立一个整洁、优美、文明的氛围。我们在各个班级开设“文明乖宝宝”“礼仪之星”等专栏同时，每月根据主题活动的内容，布置相关的主题墙饰，如“我们都是好宝宝”“我会做”“文明我最棒”“我来帮助你”；并且常常在教室的图书角投放礼仪方面的书籍、图片，如：故事《小兔找朋友》《孔融让梨》《兔宝宝找快乐》等[2]，使幼儿在欣赏的同时，受到人物典范的感染。我们还张贴与礼仪教育要求相一致的儿童画，用视觉语言暗示、提示幼儿，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范，使幼儿在优美的环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道，促进了礼仪规范的养成。
2.礼仪教育要有趣味
我们可以根据幼儿的实际情况及教学计划，从幼儿的日常生活入手，将礼仪教育的内容贯穿于幼儿的一日教学和日常活动中。我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学活动内容。如儿歌、故事、情景表演等，让孩子在自己喜闻乐见的环境里得到礼仪教育。寓文明礼仪教育于游戏中，如通过《熊猫的客人》《小猴请客》等角色游戏，让幼儿感受到了礼貌待人的好处；通过《今天我值日》《对不起，没关系！》等歌曲表演，使幼儿懂得与同伴、长辈相处、交往的一般礼仪；又如通过《小熊过桥》《好娃娃》等故事活动，使幼儿之间懂得了要互相谦让，与同伴分享快乐，要学会关心他人等。朗朗上口的童谣、歌曲、故事等配上适当的体态动作，让幼儿礼仪教育成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。再如情景表演《学做小客人》，让幼儿在观看了生动的表演后，知道到别人家作客时应轻声敲门，礼物要双手送递，在别人家里不能吵闹发脾气，不能随意乱翻别人家里的物品等。这些活动采用各种不同的教育教学方式，具有鲜明的形象性、趣味性、鼓励性与针对性，能够引起孩子们情感上的共鸣。
3.家长发挥重要作用
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须从家长做起[3]。比如，家长严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会尊重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。如果家里有老人，家长可以和老师沟通，告诉老人宠爱孩子的坏处，要理智地爱孩子，我相信老人会支持年轻父母的教育方法！父母平时在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，让孩子养成爱看书的习惯。再如，流行歌曲尽量不要放在家中，在家中，最好放些古典而优美的钢琴歌曲、一些静心的轻音乐，或者各种民族乐器演奏的歌曲，这样可以陶冶孩子高尚的艺术情操。
结束语：
“没有规矩，不成方圆”，只有让幼儿从小将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中，成为自己的习惯，才能为以后构建自己完美的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。同时，对幼儿进行礼仪教育可以弘扬我国历史悠久的文明礼仪传统，引起社会的重视和关注，有利于促进社会主义和谐社会的构建。
参考文献：
[1]王艳霞.礼仪教育渗透在幼儿园教育教学活动中的实践探索[J].师范教师.2019（02）33-34.
[2]刘莹.幼儿礼仪教育的实施途径[J].学前教育研究.2018（17）29-30.
[3]张晓楠.幼儿园的活动管理与礼仪教育[J].职业教育.2018（11）115-116.
关键词：幼儿教育；礼仪教育；重要性；实施方法；研究
引言：
传统观念下的幼儿教育仅关注了孩子们活动习惯的培养，却忽视了他们行为礼仪的规范指导。教师为了完成自己的讲课任务，会把重心全部转移到幼儿智慧潜能的挖掘上去，根本没有考虑实际情况，努力进行礼仪教育
的系统研究，总结它的有效实施方法。幼儿教育毫无特色，重新设计很有必要。新时期的礼仪教育应该包括幼儿礼仪习惯的培养、文化素养的提高、沟通意识的强化，下面是笔者简单做的几点介绍，仅供其他教师参考与借鉴。
一、幼儿教育中礼仪教育的重要性
在啟蒙教育也就是幼儿教育的关键时期，实施礼仪教育具有重要意义。实践过程中涉及到很多方面的内容，包括行走礼仪、进餐礼仪、交往礼仪等。帮助孩子们适应生活，并且能与他人沟通、交流、和谐相处，是教师们必须完成的一项艰巨任务。要知道，礼仪充分体现了一个人的道德素质，礼仪教育也是对幼儿道德素质的培养。在文明社会需要人具备良好的素质，以推动社会的发展和进步。礼仪教育有利于提升幼儿的文化素养，让幼儿从小养成良好的行为习惯，以提高幼儿的自律能力[1]。追溯到古代，我国一直被称之为礼仪大国，传统美德深受重视，上下五千年的历史，也未磨灭中华民族的文化传统，而是一代一代传承下去。正是如此，作为新生代的幼儿更应当从小学习优秀的中华民族文化，学习中华民族的传统美德，以延续我国礼仪之邦的文明。在幼儿教育中开展礼仪教育，是我国现代教育事业发展中的必然趋势，是我国素质教育改革的必然要求，是人类文明发展的必然需求，必须予以高度重视。其有利于培养学生高尚的思想品德，让学生学会与人和谐相处，让幼儿能够快速地适应社会这个大集体。
二、幼儿教育中礼仪教育的实施方法
1.文明礼仪融入环境
我们要注重幼儿园的环境美化。如一走进幼儿园，就可以看到“请讲普通话”“上下楼梯请靠右”“您好”“谢谢”“排队洗手”“安静进餐”“入园问好”等彩色卡通文明用语及多幅画面布满幼儿园的每个角落，能为幼儿学习文明礼仪创立一个整洁、优美、文明的氛围。我们在各个班级开设“文明乖宝宝”“礼仪之星”等专栏同时，每月根据主题活动的内容，布置相关的主题墙饰，如“我们都是好宝宝”“我会做”“文明我最棒”“我来帮助你”；并且常常在教室的图书角投放礼仪方面的书籍、图片，如：故事《小兔找朋友》《孔融让梨》《兔宝宝找快乐》等[2]，使幼儿在欣赏的同时，受到人物典范的感染。我们还张贴与礼仪教育要求相一致的儿童画，用视觉语言暗示、提示幼儿，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范，使幼儿在优美的环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道，促进了礼仪规范的养成。
2.礼仪教育要有趣味
我们可以根据幼儿的实际情况及教学计划，从幼儿的日常生活入手，将礼仪教育的内容贯穿于幼儿的一日教学和日常活动中。我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学活动内容。如儿歌、故事、情景表演等，让孩子在自己喜闻乐见的环境里得到礼仪教育。寓文明礼仪教育于游戏中，如通过《熊猫的客人》《小猴请客》等角色游戏，让幼儿感受到了礼貌待人的好处；通过《今天我值日》《对不起，没关系！》等歌曲表演，使幼儿懂得与同伴、长辈相处、交往的一般礼仪；又如通过《小熊过桥》《好娃娃》等故事活动，使幼儿之间懂得了要互相谦让，与同伴分享快乐，要学会关心他人等。朗朗上口的童谣、歌曲、故事等配上适当的体态动作，让幼儿礼仪教育成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。再如情景表演《学做小客人》，让幼儿在观看了生动的表演后，知道到别人家作客时应轻声敲门，礼物要双手送递，在别人家里不能吵闹发脾气，不能随意乱翻别人家里的物品等。这些活动采用各种不同的教育教学方式，具有鲜明的形象性、趣味性、鼓励性与针对性，能够引起孩子们情感上的共鸣。
3.家长发挥重要作用
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须从家长做起[3]。比如，家长严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会尊重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。如果家里有老人，家长可以和老师沟通，告诉老人宠爱孩子的坏处，要理智地爱孩子，我相信老人会支持年轻父母的教育方法！父母平时在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，让孩子养成爱看书的习惯。再如，流行歌曲尽量不要放在家中，在家中，最好放些古典而优美的钢琴歌曲、一些静心的轻音乐，或者各种民族乐器演奏的歌曲，这样可以陶冶孩子高尚的艺术情操。
结束语：
“没有规矩，不成方圆”，只有让幼儿从小将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中，成为自己的习惯，才能为以后构建自己完美的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。同时，对幼儿进行礼仪教育可以弘扬我国历史悠久的文明礼仪传统，引起社会的重视和关注，有利于促进社会主义和谐社会的构建。
参考文献：
[1]王艳霞.礼仪教育渗透在幼儿园教育教学活动中的实践探索[J].师范教师.2019（02）33-34.
[2]刘莹.幼儿礼仪教育的实施途径[J].学前教育研究.2018（17）29-30.
[3]张晓楠.幼儿园的活动管理与礼仪教育[J].职业教育.2018（11）115-116.