德育，即思想、政治、道德方面的教育，德育教育对保证学生培养的正确方向，以及促进个人全面发展方面起主导作用。现在我国正处于社会主义和谐社会建设的关键时期，科学发展观的核心是以人为本。学生作为人才，更是我们社会所关注的核心，他们不仅要具备高超的专业技能及精湛的文化素质，而且更应要具备良好、全面的道德品质。因此，当代职业技校学生的德育教育工作显得越来越重要，使当代的技校生都能做到德才兼备，成为真正的人才是职业技术学校当前重要任务。
　　1 当代职业技术学校的现状
　　当前，我们国家正处于经济社会发展的重要时期，社会利益关系十分复杂，各种矛盾凸现。在这个深刻变化的时代，一些职业技术学校由于受到学业、心理、就业等方面的压力，受到经济全球化、科学技术、多元文化、各种价值观念的影响，道德水平出现了与构建和谐社会的要求不和谐的现象，众多媒体更是推波助澜，严肃批评抨击了80后一代，认为这是一个理想信念不足，爱情观轻率，诚信缺失，好逸恶劳铺张浪费、道德观念淡化的一代。但是应该肯定，当代职业技术学校的主流是好的，是积极向上的。
　　2 职业技术学校德育教育所遇到的问题新时期，开展职业技术学校思想道德教育，应该关注到一些新情况、新问题
　　2.1 计划经济向市场经济转型过程中引起职业技术学校价值观的变化。这些变化主要表现为认同竞争，期望创业，重视个人价值的实现，有强烈的效益意识等，职业技术学校比以往更期望有一种多样性和包容性的环境。
　　2.2 网络已成为职业技术学校获取知识和信息的最主要途径。然而网络也是一把双刃剑，网络环境在提供便利的同时正在极大地改变着职业技术学校学生的生活方式、学习方式、交往方式、甚至是语言习惯，对青年学生的学习、工作、生活和思想观念产生着深刻的影响。
　　2.3 职业技术学校心理问题越来越突出。独生子女承受父母家庭太多的期望，加上应试教育的影响，他们适应社会的能力还不强。
　　3 方法及措施
　　3.1 发挥职业技术学校阵地作用。职业技术学校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务
　　学校作为教育的主阵地，可以说目前的德育教育是有缺点的，多年来的应试教育已经形成了强制灌输式的教育方式，即教师上课就是教，学生学，然而对于思想道德这样一个特殊的课程，这种灌输式的教育不但没有达到教育的目的，可能还会进一步激发学生的叛逆心理，所以我们必须创新教育模式，创新德育模式就是要改变传统的忽视主体需要、轻视人文关怀、注重教条灌输的经验型、单项式的德育模式，以实现职业技术学校德育模式的现代化。
　　3.2 构建德育环境，营造文明氛围
　　德育工作的关键是践行，重点应放在知行统一上。德育环境包括两个层面：即学校的内环境和社会的外环境。学校的内环境指学校内部的班级、同辈群体、课堂、师生关系、校园文化等；社会的外环境指学校外部的社会环境，包括家庭社会、大眾传媒以及整个社会的政治、经济、文化和社会心理等。为此，我们必须占领宣传教育主阵地，在电视、广播台、新闻报纸，互联网围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的间题，旗帜鲜明的发表评论，进行积极的引导，对错误思潮敢于开展批评；学校和社会要积极利用一切手段传播介绍优秀的民族传统文化和国外的优秀文化成果，使职业技术学校进一步树立民族文化的认同感和责任感；再次可以在学校、社区设立心里救助站或心理咨询中心，使每一个心里不畅快的学生都可以找到一个倾诉的地方和倾诉的对象，通过心理咨询和救助可以针对个别学生的具体思想问题，提供单独的指导和帮助，实施个性化德育教育。
　　3.3 成立了家长学校
　　培养教育学生，不只在学校，家庭、社会同样起着非常重要的作用，拓宽德育渠道，能使学生政治思想工作取得更好的效果。我校很早就成立了家长委员会、成立了家长学校和网上家长学校，组织召开家长会和举办家长开放日活动，听取家长意见，改进工作方法。通过家长学校传授家教知识，提高家长素质，共同探讨教子方法。规定每个教师要多做家访和利用学校网站与家长联系，了解情况，预防学生“多重人格”和“虚伪人格”的出现。学校还可以聘请校外辅导员参与德育工作。聘请老领导、老八路以及镇政府“两办”、司法所、法庭、派出所等有关同志到学校进行辅导和作报告，并与政法职能部门保持密切的联系，这样也可以加强学生对道德的直接感知。