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习作教学应当面向儿童，面向儿童的生活，遵循从口头言语向书面言语发展的言语规律，在对话交流中指导学生学会写作、学会做人。因此，习作指导课在内容上应与口语交际一同实施，在教学实施中应以打开学生的“话匣子”为关键，在指导方式上应坚持在对话中引领。
由说促写 对话引领——小学习作指导课探析
【摘 要】
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习作教学应当面向儿童，面向儿童的生活，遵循从口头言语向书面言语发展的言语规律，在对话交流中指导学生学会写作、学会做人。因此，习作指导课在内容上应与口语交际一同实施，在教学
【机 构】
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东山县陈城中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年11期
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