【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出要发展学生的辩证思维。辩证思维是一种宏观看待世界的方法论，也是一种微观思考问题的方式，具有整体性与辩证性的特点。当前语文教学中的思维训练，更关注从“材料到观点”的逻辑思维发展，对辩证思维的训练不足。本文引进“正—反—合”的辩证思维方法，把它运用到文本分析、教学活动设计以及言语表达构思中，力图为语文教学中学生辩证思维的发展提供具体路径。
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出要发展学生的辩证思维。辩证思维是一种宏观看待世界的方法论，也是一种微观思考问题的方式，具有整体性与辩证性的特点。当前语文教学中的思维训练，更关注从“材料到观点”的逻辑思维发展，对辩证思维的训练不足。本文引进“正—反—合”的辩证思维方法，把它运用到文本分析、教学活动设计以及言语表达构思中，力图为语文教学中学生辩证思维的发展提供具体路径。
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