【摘 要】
：
工程教育认证背景下地方高校混合式实验教学体系构建 ——以吉林建筑大学为例
论文部分内容阅读
工程教育认证背景下地方高校混合式实验教学体系构建
——以吉林建筑大学为例
摘 要：混合式教学模式能有效提高学生学习效率，调动学生自主学习意愿。文章结合“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，将混合式教学模式运用到实验教学中，不仅提高了学生课前预习效果，促进学生全面参与实验，而且起到深化学习内容、拓宽学习视野的作用。教师通过线上平台的建设和教学资源的丰富，实现重构实验内容，重视创新能力培养。
其他文献
微观金融课程群课程思政功能构建研究 摘 要：课程思政强调在专业教育中有机融入思想政治教育内容，实现全方位、全课程育人。微观金融是金融学科两大研究领域之一，具有实践性强、贴近生产生活实际、与国内外金融改革前沿联系紧密的特点，故微观金融课程群有丰
新时代高校图书馆思想政治教育使命与责任探究 摘 要：中国特色社会主义进入新时代，对高校思想政治教育工作提出了新要求。高校图书馆是高校的文献信息中心，是培养学生成长成才的第二课堂，在推进高校思想政治工作方面有其独特的功能优势，应承担起相应的使命和
黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训工作优化路径思考 摘 要：黑龙江省专业技术人员继续教育培训存在着专业技术人员自身素养未跟进时代发展、企业发展受自身环境制约、继续教育资源有待整合等问题。为了优化黑龙江省专业技术人员继续教育培训工作，可以从
“中国近现代史纲要”红色经典文献导读教学模式实施研究 摘 要：红色经典文献导读教学模式为“中国近现代史纲要”课提供了全新的教学模式，有利于培养学生的爱国主义精神并引导青年学生坚定“四个自信”。在“中国近现代史纲要”课教学中运用好红色经典文献导读
浅谈考古学专业本科生的通识教育和实践教 摘 要：考古学成为一级学科后，吉林大学考古学专业已形成由以基础理论与实践操作为核心的专业必修课及以特色优势与知识拓展为补充的专业选修课所组成的本科生通识课程体系，可以为其他高校提供必要的借鉴。在田野考古实
大一新生价值观培育的实践研究与分析 摘 要：在“立德树人，德育为先”的教育观念引领下，价值观培育成为大学教育的重要环节。文章以283名2019级大一新生为研究对象，通过调查问卷获得大一新生价值观特征;通过教育教学实践，研究课程思政和校园文化活动
“金课”标准下的参与式研讨型课堂教学探索及思考 ——“社会调查研究方法（含SPSS操作）”课程例证 摘 要：“金课”标准是“两性一度”，即知识高阶性、思维创新性、应用挑战度。文章以“社会调查研究方法（含SPSS操作）”这门具有“金课”要求特点的
新冠疫情背景下高校在线学习效果影响因素分析 摘 要：新冠疫情暴发后，为如期完成教学计划，高校均改变教学模式，采用线上教学模式。短时间内需求增长，线上教学暴露出一些弊端。文章采用文献研究法，对线上学习效果影响因素进行分析，并从学生、教师和管理人员
概念图在高中生物教育教学研究中的应用 摘 要：概念图作为一种
后疫情时代应用型高校船舶类课程“双线交融”教学模式的研究与实践