【摘 要】
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在高中阶段,地理知识具有较高的关联度,同时非常繁杂琐碎,但借助思维导图可以让高中生对自身左脑以及右脑机能加以充分利用,借助自由联想以及图像记忆来帮助高中生把地理知识
【机 构】
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遵义市第十四中学,贵州 遵义 563127
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在高中阶段,地理知识具有较高的关联度,同时非常繁杂琐碎,但借助思维导图可以让高中生对自身左脑以及右脑机能加以充分利用,借助自由联想以及图像记忆来帮助高中生把地理知识加以具体化以及系统化.而在地理教学当中对思维导图加以运用,不仅能够促使教学效率不断提高,同时还能在课后帮助学生对所学知识加以巩固.由此可见思维导图具有的重要性.本文旨在对高中阶段地理教学当中思维导图的运用策略展开探究,希望能够促使教学效果不断提升.
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