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【摘要】多媒体学习平台对于中学生学习英语所起的巨大作用已经基本上是毋庸置疑的了。但是，如何具体的在实践中使用这个平台还有很多不同的看法。如何顺应高考改革的新思路，做到既不哗众取宠，只做表面文章，又能在不挤占学生正常学习时间的基础上，实实在在的提高学生学习英语的兴趣，进而达到全面提高学生综合素质的目的呢？本文将着重探析把《空中英语教室》作为校本课程来实施的可行性。
【关键词】 《空中英语教室》 校本课程
【中图分类号】G642.421 【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）03-0218-01
2010年6月，我校接到福建省教育科学规划课题“多媒体学习平台在中学英语教学实践中的应用”，该课题旨在通过创设一种英语的语言环境，以提高广大中学教师和学生的英语交际能力。课题组同时帮我们引进了台湾著名的英语广播教学节目《空中英语教室》，包括杂志，VCD视频和MP3等材料。经学校教研组集体讨论，考虑到英语新课程改革的推进以及高考考试的现实情况，决定2010年秋季先在高一年级开设以《空中英语教室》为主要教材的校本课程，以比较严谨的态度来观察该教材是否很好的适应我校学生的实际情况，在不影响他们正常学习的基础上更好的激发他们的学习热情和学习能力。下面，我将这个学期的课程实行情况汇报如下。
1 课程实施的准备
作为高一年的校本课程，学校统一设定为18周，每周两节，周二下午第三节和周五早上第四节，总共36课时，共两个学分。可能因为《空中英语教室》的名字比较吸引人，报名的学生竟然达到了九十几人（本年级共有学生530人）。因为作为试行的缘故，所以我们从众多的报名学生中选择了35个学生参与本课程的实验。这些学生的家里基本上都具备了上网的条件。
2 课程实施的主要过程
课堂上，我把学生分成了7个小组，每组5人，方便进行一些课堂活动。我的课堂模式一般是这样的：首先，要求学生把当天的文章的中文翻译先看一遍，有个大概的印象，然后，大声朗读英文的文章，遇到生词先把它标注出来，但不去查字典，在读的时候尽可能去猜它可能的意思，这一步大约需要6分钟左右的时间。接下来，把《空中英语教室》的视频播放给他们看，视频的时间一般在20分钟左右。在观看视频时以把握整体大意为主，不去关注是否听懂每个细节，特别关注视频内老师讲解的那个部分，这个部分一般是中英文结合的，对于学生来讲更加容易接受，同时，学生可以出声跟着讲解老师朗读单词和词组，并且有选择的做些笔记。看完视频以后，小组成员分享笔记，讨论刚才的课文以及老师讲解的内容，确保完整准确的理解刚才的全部的内容，这部分差不多5分钟就够了，剩下的时间（大约也有十几分钟）就全部是属于课堂活动产出的时间了。
至于课堂活动的形式就可以根据话题的内容，采用不同的形式，以达到丰富课堂以及激发学生热情的目的。总的一点就是尽可能的让所有的学生参与，发挥他们的主体能动性，事实上，学生经常比老师想象的更加爱表现，更加善于表现。比如，在学习Volcano Boarding（Aug. 2, 2010）时，就让同学先在小组内分享他们曾经见过甚至是经历过的X-sports（极限运动），然后让他们选择最好的同学代表小组上台表演。学完Speak Through Words and Pictures (Aug. 26-27, 2010)之后，就专门腾出两节课来，让他们进行组内然后班内的演讲比赛。学习T\aiwan: the Heart of Taiwan（Aug. 23-24, 2010）之后，要求他们以小组为单位，创作一个旅游的展板，公开展示在校门口的展示栏中。
作为校本课程，课堂上的时间总是非常地有限，所以，学生仅仅在课堂上的学习是肯定不够的。因此学生可以拷贝VCD视频或者MP3在课后自己学习，同时我们也建议参与本课程的学生要经常登录http://www.studioclassroom-china.com 以了解更多信息，接受更多的在线课程。
本课程的期末成绩采用笔试和口试同时进行的方式，笔试的内容主要是本学期学过的一些文章的相关内容，口试则要求同学以个人或小组的方式进行演说或表演英语小品剧等。
3 课程实施的主要成绩
本课程在这一学期的开设过程中，师生反映一直都非常好。实践证明，参与本课程的35名学生不仅仅在学习成绩上有所改善，而且在语言的表现力方面更有明显的提高，张静璇等5位同学包揽了上学期学校举行的影视配音比赛的一二等奖，张静璇同学和王雅娴同学同时还获得了本校演讲比赛的一等奖并将代表本校参加今年3月份的市级中学生英语演讲比赛。
4 课程实施的反思与展望
首先，最大的感触是一个学期36节课的时间实在是太少了，很多很好的想法都没有办法实施，或者说，《空中英语教室》也许就不应该作为校本课程来推行，而应该作为日常的英语课来实施。但是，在目前的高考背景下，这显然是很有困难的。考虑到《空中英语教室》确实能够为学生创造出一个很好的英语语言环境，所以，经过教研组讨论，决定从下学期开始，同时在高一和高二開设两个班的《空中英语教室》课程，同时，教研组将和政教处协商举办校园英语节的活动，以更好的促进同学学习和使用英语语言的兴趣，以达到综合素质全面提高的目的。
其次，把《空中英语教室》当做一门校本课程来实施，实践证明是可行的，但我们还没有找到更好的具体经验可以借鉴，我们希望通过把我们一学期的实施经验简单的记录，以此抛砖引玉，能够有更多的同事能够帮忙提供更好的经验，共同努力，在保证学生学习稳步提升的基础上，又能够让我们的学生充分享受到学习英语的乐趣。
【关键词】 《空中英语教室》 校本课程
【中图分类号】G642.421 【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）03-0218-01
2010年6月，我校接到福建省教育科学规划课题“多媒体学习平台在中学英语教学实践中的应用”，该课题旨在通过创设一种英语的语言环境，以提高广大中学教师和学生的英语交际能力。课题组同时帮我们引进了台湾著名的英语广播教学节目《空中英语教室》，包括杂志，VCD视频和MP3等材料。经学校教研组集体讨论，考虑到英语新课程改革的推进以及高考考试的现实情况，决定2010年秋季先在高一年级开设以《空中英语教室》为主要教材的校本课程，以比较严谨的态度来观察该教材是否很好的适应我校学生的实际情况，在不影响他们正常学习的基础上更好的激发他们的学习热情和学习能力。下面，我将这个学期的课程实行情况汇报如下。
1 课程实施的准备
作为高一年的校本课程，学校统一设定为18周，每周两节，周二下午第三节和周五早上第四节，总共36课时，共两个学分。可能因为《空中英语教室》的名字比较吸引人，报名的学生竟然达到了九十几人（本年级共有学生530人）。因为作为试行的缘故，所以我们从众多的报名学生中选择了35个学生参与本课程的实验。这些学生的家里基本上都具备了上网的条件。
2 课程实施的主要过程
课堂上，我把学生分成了7个小组，每组5人，方便进行一些课堂活动。我的课堂模式一般是这样的：首先，要求学生把当天的文章的中文翻译先看一遍，有个大概的印象，然后，大声朗读英文的文章，遇到生词先把它标注出来，但不去查字典，在读的时候尽可能去猜它可能的意思，这一步大约需要6分钟左右的时间。接下来，把《空中英语教室》的视频播放给他们看，视频的时间一般在20分钟左右。在观看视频时以把握整体大意为主，不去关注是否听懂每个细节，特别关注视频内老师讲解的那个部分，这个部分一般是中英文结合的，对于学生来讲更加容易接受，同时，学生可以出声跟着讲解老师朗读单词和词组，并且有选择的做些笔记。看完视频以后，小组成员分享笔记，讨论刚才的课文以及老师讲解的内容，确保完整准确的理解刚才的全部的内容，这部分差不多5分钟就够了，剩下的时间（大约也有十几分钟）就全部是属于课堂活动产出的时间了。
至于课堂活动的形式就可以根据话题的内容，采用不同的形式，以达到丰富课堂以及激发学生热情的目的。总的一点就是尽可能的让所有的学生参与，发挥他们的主体能动性，事实上，学生经常比老师想象的更加爱表现，更加善于表现。比如，在学习Volcano Boarding（Aug. 2, 2010）时，就让同学先在小组内分享他们曾经见过甚至是经历过的X-sports（极限运动），然后让他们选择最好的同学代表小组上台表演。学完Speak Through Words and Pictures (Aug. 26-27, 2010)之后，就专门腾出两节课来，让他们进行组内然后班内的演讲比赛。学习T\aiwan: the Heart of Taiwan（Aug. 23-24, 2010）之后，要求他们以小组为单位，创作一个旅游的展板，公开展示在校门口的展示栏中。
作为校本课程，课堂上的时间总是非常地有限，所以，学生仅仅在课堂上的学习是肯定不够的。因此学生可以拷贝VCD视频或者MP3在课后自己学习，同时我们也建议参与本课程的学生要经常登录http://www.studioclassroom-china.com 以了解更多信息，接受更多的在线课程。
本课程的期末成绩采用笔试和口试同时进行的方式，笔试的内容主要是本学期学过的一些文章的相关内容，口试则要求同学以个人或小组的方式进行演说或表演英语小品剧等。
3 课程实施的主要成绩
本课程在这一学期的开设过程中，师生反映一直都非常好。实践证明，参与本课程的35名学生不仅仅在学习成绩上有所改善，而且在语言的表现力方面更有明显的提高，张静璇等5位同学包揽了上学期学校举行的影视配音比赛的一二等奖，张静璇同学和王雅娴同学同时还获得了本校演讲比赛的一等奖并将代表本校参加今年3月份的市级中学生英语演讲比赛。
4 课程实施的反思与展望
首先，最大的感触是一个学期36节课的时间实在是太少了，很多很好的想法都没有办法实施，或者说，《空中英语教室》也许就不应该作为校本课程来推行，而应该作为日常的英语课来实施。但是，在目前的高考背景下，这显然是很有困难的。考虑到《空中英语教室》确实能够为学生创造出一个很好的英语语言环境，所以，经过教研组讨论，决定从下学期开始，同时在高一和高二開设两个班的《空中英语教室》课程，同时，教研组将和政教处协商举办校园英语节的活动，以更好的促进同学学习和使用英语语言的兴趣，以达到综合素质全面提高的目的。
其次，把《空中英语教室》当做一门校本课程来实施，实践证明是可行的，但我们还没有找到更好的具体经验可以借鉴，我们希望通过把我们一学期的实施经验简单的记录，以此抛砖引玉，能够有更多的同事能够帮忙提供更好的经验，共同努力，在保证学生学习稳步提升的基础上，又能够让我们的学生充分享受到学习英语的乐趣。