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【设计意图】
通过在日常生活中常见的logo标志，使学生对Logo标志的意义和用途有初步了解，学生能正确识别公共场所里的各种标志的意义，能运用Logo标志设计的知识，设计具有一定法制意义和形式美的标志。
【教学设计】
一、教学内容
了解标志的分类，特点及构成等基本知識，以生活中的交通法制标志为例，学习标志的设计创作方法及培养学生树立自觉遵守法律法规的意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
了解Logo标志的定义，特点，分类及构成等基础知识，掌握Logo标志设计的创作方法，提高学生的观察，想象，创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
（二）过程与方法
通过观看不遵守交通法制Logo标志的视频，导致交通事故人员伤亡，以交通Logo标志为例，来分析标志的用途和意义，在日常生活中的重要作用，从而学到关于标志设计的知识。
（三）情感态度与价值观
培养学生对美得感受能力和艺术创造力，陶冶情操树立良好的思想品德，形成自觉遵守法制法规的意识。
三、教学重点难点
重点：Logo标志的意义，用途，表现形式。
难点：理解Logo标志特征的基础上，进行创意设计。
四、教学准备
PPT课件，Logo标志彩色打图（禁止吸烟，健力宝，湖南卫视，禁止骑自行车）
五、教学过程
（一）视频导入
师：同学们，你们好。今天上课之前我们先来看一段视频，看一看视频讲了一个什么样的事情，你们有看了说一说你们有什么感受？好吧？
教师播放车祸交通事故视频。
教师引导学生说一说学生观后感，分析出发生车祸交通事故的原因。
生：不遵守交通规则，不认识这条路禁止骑自行车的交通标志。
师：是的，如果认识交通标志，自觉遵守交通法规，那么久不会发生这样的惨剧了。所以Logo标志在我们生活中起着至关重要的作用。那么今天我们就来学习一下“简练概括的标志”，这一课。
（二）新授课程
1.教师出示“安踏”“健力宝”“湖南卫视”“禁止骑自行车”的各种标志。
引导学生说一说，这些标志的名称？生活中还见过哪些标志？
让学生分组讨论三分钟，再回答问题。（李林服装，中央电视台，禁止吸烟）
2.讲解标志的定义
标志是人类社会生活中识别和传达信息的视觉符号，具有优美的艺术形象，完整的构图，给人留下深刻的印象，从而体现特有的功能达到宣传的目的。
3.讲解Logo标志的特点
a功用性：为了实用，必不可少的直观工具。
b.识别性：易于识别，显示事物的自身特点。
c.准确性：传达的信息，意思必须是准确的。
d.显著性：色彩强烈，醒目，图形简练清晰。
教师展示各种行业，生活场所的Logo标志，比如禁止停车，饮品，服装，电视媒体的Logo标志，让学生进行认识了解，Logo标志存在行业范围很广。
（三）巩固练习
1.如何去设计一个有法制意义的Logo标志？
a.考虑使用目的，适用范围。 b.色彩单纯，醒目，强烈（红色，橘红）
b.图形符号简练概括
引导学生的创新思维能力，发挥想象，想一想，自己若想设计一个法制标志，从哪些方面入手，让学生分四组自由讨论10分钟，教师巡回指导。
2.教师抽查小组探讨的结果
①生：我们小组设计的是一个下楼梯不要拥挤的Logo标志，告知人们下楼梯不要拥挤，用醒目的红色。
②生：我们小组设计的是禁止在馬路上追逐打闹，自觉遵守交通法规的Logo标志。
教师点评，以鼓励为主，进行适当的调整，指导。
（四）课堂小结作业
1.请学生们回顾总结这节课所学内容，了解学生掌握的知识情况，（标志的定义，标志的特点，如何设计一个Logo标志。）
2.布置作业
以“法制校园”为主题设计一个Logo标志。
六、板书设计
简练概括的标志
1.Logo标志的定义
2.Logo标志的特点
a功用性 b.识别性 c.准确性 d.显著性
1、 如何去设计一个有法制意义的Logo标志？
a.用途 b.颜色 c.传递的意思
【教学思考与感悟】
本课是美术课程中“设计应用”的课型，与学生的实际生活息息相关，紧密结合在一起，是生活中常会遇见的问题，培养他们的思维创新能力，想象力，审美能力，学知识在于“学以致用”，把所学的美术设计知识与法制知识有机结合在一起，运用到实际生活中去，解决问题，给人们提供便利，服务。使学生受益匪浅。
通过在日常生活中常见的logo标志，使学生对Logo标志的意义和用途有初步了解，学生能正确识别公共场所里的各种标志的意义，能运用Logo标志设计的知识，设计具有一定法制意义和形式美的标志。
【教学设计】
一、教学内容
了解标志的分类，特点及构成等基本知識，以生活中的交通法制标志为例，学习标志的设计创作方法及培养学生树立自觉遵守法律法规的意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
了解Logo标志的定义，特点，分类及构成等基础知识，掌握Logo标志设计的创作方法，提高学生的观察，想象，创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
（二）过程与方法
通过观看不遵守交通法制Logo标志的视频，导致交通事故人员伤亡，以交通Logo标志为例，来分析标志的用途和意义，在日常生活中的重要作用，从而学到关于标志设计的知识。
（三）情感态度与价值观
培养学生对美得感受能力和艺术创造力，陶冶情操树立良好的思想品德，形成自觉遵守法制法规的意识。
三、教学重点难点
重点：Logo标志的意义，用途，表现形式。
难点：理解Logo标志特征的基础上，进行创意设计。
四、教学准备
PPT课件，Logo标志彩色打图（禁止吸烟，健力宝，湖南卫视，禁止骑自行车）
五、教学过程
（一）视频导入
师：同学们，你们好。今天上课之前我们先来看一段视频，看一看视频讲了一个什么样的事情，你们有看了说一说你们有什么感受？好吧？
教师播放车祸交通事故视频。
教师引导学生说一说学生观后感，分析出发生车祸交通事故的原因。
生：不遵守交通规则，不认识这条路禁止骑自行车的交通标志。
师：是的，如果认识交通标志，自觉遵守交通法规，那么久不会发生这样的惨剧了。所以Logo标志在我们生活中起着至关重要的作用。那么今天我们就来学习一下“简练概括的标志”，这一课。
（二）新授课程
1.教师出示“安踏”“健力宝”“湖南卫视”“禁止骑自行车”的各种标志。
引导学生说一说，这些标志的名称？生活中还见过哪些标志？
让学生分组讨论三分钟，再回答问题。（李林服装，中央电视台，禁止吸烟）
2.讲解标志的定义
标志是人类社会生活中识别和传达信息的视觉符号，具有优美的艺术形象，完整的构图，给人留下深刻的印象，从而体现特有的功能达到宣传的目的。
3.讲解Logo标志的特点
a功用性：为了实用，必不可少的直观工具。
b.识别性：易于识别，显示事物的自身特点。
c.准确性：传达的信息，意思必须是准确的。
d.显著性：色彩强烈，醒目，图形简练清晰。
教师展示各种行业，生活场所的Logo标志，比如禁止停车，饮品，服装，电视媒体的Logo标志，让学生进行认识了解，Logo标志存在行业范围很广。
（三）巩固练习
1.如何去设计一个有法制意义的Logo标志？
a.考虑使用目的，适用范围。 b.色彩单纯，醒目，强烈（红色，橘红）
b.图形符号简练概括
引导学生的创新思维能力，发挥想象，想一想，自己若想设计一个法制标志，从哪些方面入手，让学生分四组自由讨论10分钟，教师巡回指导。
2.教师抽查小组探讨的结果
①生：我们小组设计的是一个下楼梯不要拥挤的Logo标志，告知人们下楼梯不要拥挤，用醒目的红色。
②生：我们小组设计的是禁止在馬路上追逐打闹，自觉遵守交通法规的Logo标志。
教师点评，以鼓励为主，进行适当的调整，指导。
（四）课堂小结作业
1.请学生们回顾总结这节课所学内容，了解学生掌握的知识情况，（标志的定义，标志的特点，如何设计一个Logo标志。）
2.布置作业
以“法制校园”为主题设计一个Logo标志。
六、板书设计
简练概括的标志
1.Logo标志的定义
2.Logo标志的特点
a功用性 b.识别性 c.准确性 d.显著性
1、 如何去设计一个有法制意义的Logo标志？
a.用途 b.颜色 c.传递的意思
【教学思考与感悟】
本课是美术课程中“设计应用”的课型，与学生的实际生活息息相关，紧密结合在一起，是生活中常会遇见的问题，培养他们的思维创新能力，想象力，审美能力，学知识在于“学以致用”，把所学的美术设计知识与法制知识有机结合在一起，运用到实际生活中去，解决问题，给人们提供便利，服务。使学生受益匪浅。