【摘 要】
：
新课改背景下,初中物理教材在教材的整体设计中更加注重核心素养的落实,通过对教材的解读发现,物理实验教材中增设了许多的探究与实践项目,其目的就是发展中学生的物理核心素养,因此,在信息技术的推动下,初中物理实验教学也需要与时俱进,结合核心素养发展路线,创新与发展来实现教学质量的有效提升。对此,文章就信息技术融入初中演示实验教学,提出几点自己的建议与方法。
论文部分内容阅读
新课改背景下,初中物理教材在教材的整体设计中更加注重核心素养的落实,通过对教材的解读发现,物理实验教材中增设了许多的探究与实践项目,其目的就是发展中学生的物理核心素养,因此,在信息技术的推动下,初中物理实验教学也需要与时俱进,结合核心素养发展路线,创新与发展来实现教学质量的有效提升。对此,文章就信息技术融入初中演示实验教学,提出几点自己的建议与方法。
其他文献
随着时代的改革与发展,基础教育领域对关键能力的研究越来越重视,但关于中学化学教师关键能力的研究尚处于起步阶段。文章从教师关键能力、化学学科关键能力的研究出发,通过分析、对比,结合化学学科特点对中学化学教师关键能力的内涵进行了阐述。
基于“'四层四环'综合教学模式”,深入分析教学内容,分析学生的理解层次,以发展学生化学学科核心素养为导向,设计课堂问题,以问题情境为线索,展开课堂教学,落实教学目标.并
新时代社会发展、新高考改革工作都对高中历史教学提出了更高的要求,高中历史教学更加注畫多元历史资料的阅读与自主分析。而无论是创新教学内容、扩天授课知识面,还是提升学生学科思维能力都离不开闻读与思考。因此,本文采用理论与实践结合的研究方法,首先分析高中历史教学融合多元阅读的必要性与可能性,并从两者融合意义出发,实践研究了具体的融合路径,最终提出多元闻读扩宽视野、建构情景促进阅读、专业阅读增加深度、阅读训练培养思维四条融合途径,从而为全面落实阅读与历史教学融合实效、优化教学过程提供参考依据。
音乐是幼儿探索班摘世界的重要内容,同时也是他们表达与表现的途径与手段。幼儿对音乐的兴趣是与生俱来的,音乐在幼儿的成长、生活中又是不可或缺的。本文结合最学实践,从音乐教育活动目标、教学方苗、教学过程和教学评价几方面展开阐述,提出以过程性、审美性、情感性等为特征的开放式音乐教育教学模式。
基于科技发展对创新人才培养的需要和目前学生实际情况,我们有必要开展探究式教学.本文以高中化学“铁及其化合物复习”的教学案例展示如何开展探究式教学以及探究式教学的意
培养学生的化学学科核心素养,是当前化学教学的重心.高中化学学科核心素养中的科学探究,既能体现学习化学的过程与方法,也能增进学习化学的情感与兴趣.由此,作者立足发展学生
在“物质溶解性的定量表示”教学中,以“溶解王”PK赛为情境主线,从参赛规则的制定到初步较量再到终审判决,将溶解度的概念、溶解度曲线及其应用等知识穿插其中,层层推进、环
传统山水教学中教师普遍习惯从师法自然、体验笔墨入手,强调技与艺。经典山水固然需要传承,然如若暂时“忽略”皴法技法,纯粹从鉴与赏层面入手,晦涩难懂的山水画在高中美术鉴赏中是否同样能获得生存的空间与意趣?一场造境与互动下的山水同游,试图唤起身心参与的积极性,让山水鉴赏教学在普通高中美术鉴赏课堂上鲜活起来。
筚路蓝缕继往 踌躇满志开来rn习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,高屋建瓴、视野宏阔、精辟深刻、震撼人心.讲话全面回顾了我们党筚路蓝缕、栉风沐雨
针对初中化学教学中出现的学生对绿色化学理念认识中存在的不足,以及“环境污染的防治”传统教学中对科学价值观的缺失等问题,通过创设真实的实验、工业和生活情境,在拓宽知