【摘 要】
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Chinese classical poetry is the special form of literature. The translated texts of various qualities hinder the foreign read?ers from appreciating of CCP and e
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Chinese classical poetry is the special form of literature. The translated texts of various qualities hinder the foreign read?ers from appreciating of CCP and even from correctly understanding of the Chinese unique culture, which presents obstacles to the transmission of Chinese great culture. Tentatively establishing an evaluation system of CCP from the perspective of functional lin?guistics,based on three meta-functions proposed by Halliday, by applying the translation evaluation system, the quality of six trans?lated versions of清明, a poem by Du Mu are assessed. By this case study, it is intended to prove the feasibility and practicability of this translation evaluation system, and then provide the suggestions on bettering the translated versions.
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摘 要：初中地理这门学科包含的内容非常多，涉及范围很广。教师必须认清初中地理教学的现状，在此基础上，使用科学、合理的方法来将情境教学模式融入课堂教学，将知识生活化、生活知识化，将抽象的知识点化为具体使用问题情境的方法，或是创设活动情境的方法，以提高学生的学科素养。 关键词：情境教学法;初中地理;新课程改革 在新课程改革的背景下，社会各个领域对学生的综合能力提出了更高的要求。要想让学生各方
随着中考改革方案的实行，英语学科要求注重对学生核心素养的发展，英语阅读教学的侧重点也落在了对学生阅读综合能力的培养上。这就迫使英语教师打破传统的阅读教学思维方式，创新教学模式以适应英语学科的发展趋势。 一、英语阅读与初中学生特点 阅读是读者通过视觉感知抽象的语言文字后，在大脑中处理、加工、转换和理解语意信息的心理过程，在此活动中，读者与作者使用文字进行交流互动。初中生毕业时的阅读水平须
构式语法理论自创建以来,一直受到语言学习和研究者的关注,但涉及英语复句构式的研究则相对较少。文章首先分析了What if-作为复合句的特殊性,之后又参照构式概念,论证了What if-的构式内涵,并重点介绍了该结构在形式、意义和功能方面的特点,包括语境对构式义的制约作用,以此深化英语复句构式研究,丰富What if-结构的理论认知。
摘 要：新课改背景下强调数学教学培养学生学科素养，而逻辑思维能力则是数学学科素养的重要组成部分。有鉴于此，结合初中数学教学实践，分析数学教学中培养学生逻辑思维能力的措施。 关键词：数学教学;逻辑思维;培养措施 在初中数学教学过程中，教师要重视培养学生学习能力，侧重培养学生逻辑思维思维能力等，实现提升学生数学学习能力的目的，顺利完成数学课堂教学目标。 一、培养学生的严谨思维 在
预设是弗雷格在《论意义与指称》中提出的一个概念,随着预设理论的发展,语言学家斯托尔内克尔将预设的概念引入语用学领域。此后,人们从说话人的态度和语境的角度对语言中的语用预设进行了探讨。该文从语用学的角度结合语用预设特点和语用预设类型,分析语用预设在第一部抗疫题材电视剧《最美逆行者》中的应用。
摘 要：把德育和初中班主任的工作有效融合在一起，不但可以提高教师的教学效率，而且还能够给教师充足的时间构建高效的教学方案，从而加快新课改的进度，使得班主任的工作更好地發展。就德育在初中班主任工作中的重要性进行深入探究，同时给出一些关于德育工作方面的实施策略。 关键词：德育;初中;班主任工作;重要性;探究 访问多位工作经验丰富的初中班主任后发现，班主任要想在班级顺利地开展工作，就必须先和学
该研究旨在研究日常生活调解话语中人情的正面取效。该研究首先界定了人情这一独特的汉语文化中的概念,回顾了语用学等视域下的相关研究,指出身份建构、(不)礼貌等理论不能有效阐释调解话语中人情对解决人际冲突的正面效果;然后在理清人情原则内容的基础上,分析了调解话语中调解者的人情使用案例。研究发现,调解者适当运用人情有助于调解人际冲突,调解话语中的人情原则具有缓和冲突的正面效果。为此,从语用学视角而言,汉语文化中的人情有利于构建和谐的人际管理,有助于解决人际冲突。
摘 要：视觉素养，简而言之是指通过理解（读）和表达（写）图像来进行思维和学习的能力。在日常生活、学习中，对视觉信息的感受与处理能力已成为一种普遍的需求，视觉素养的培养已成为全民教育问题。信息技术教师的视觉素养主要包括教师对视觉信息的感知和审美能力、分析和解读能力、表达和创造能力，它是教师专业发展与自身素质提升的必然要求。 关键词：信息技术教师;视觉素养;思考 一、以学校为本部，教师为本体
摘 要：教学管理主要是根据学校的教学要求科学监管教学活动的整个过程，保证教学能够顺利进行，然而，教学管理并不单单是执行学校制定的各种规章制度，从本质上说，教学管理主要针对的是人，管理的是人的行为，需要与人文关怀紧密结合，主要探讨在初中教学管理中如何体现人文关怀。 关键词：初中教学;管理;人文关怀;学生 人文关怀主要指的是教师在教学活动过程中，尊重学生的主体地位，从学生的具体需求和实际情况
摘 要：一直以来，教师都致力于培养学生学习意愿，学生若是有愿意主动学习的意向，学习能力强，那么教师授课就能达到事半功倍的效果。就如何提高初中生在历史方面的自主学习能力，从意义和措施两方面展开讨论分析。 关键词：初中历史;自主学习;能力培养 教师只有让学生充分认识到自主学习对自身日后发展的重要性，创新课堂，化解教学阻力，顺应教育发展，学生才会主动提高自身的历史学习意识。 一、学生自主