学科教学中渗透心理健康教育的探究

来源 :学园 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smailfish2006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在学科教学中渗透心理健康教育具有资源、时间和空间优势.学科教学渗透心理健康教育要采取合理的策略和方法,包括科学处理两者教学目标的关系,充分发挥教师的主导作用,有效激发学生的内在动力,积极创设和谐的心理氛围,巧妙运用渗透的方法.
其他文献
近些年随着我国社会经济的发展以及科学发展观的落实,一些以充分利用资源、促进经济发展与环境保护和谐发展为主的经济发展理念逐渐应用在社会经济发展的过程中,出现了一批以
计算机应用课程作为高职院校开设最广泛的一门公共基础课程,由于存在课程设置不合理、教学模式单一、考核方法不合理以及学生层次不同等因素,导致这门课程开设的效果不理想,
近年来,图式理论越来越受到国内外学者的重视,该理论在探讨认知心理规律的基础上进一步研究这些规律与文本阅读之间的关系。图式理论把阅读理解的过程看作是读者头脑中的旧有
情感评价是职业教育过程中很关键的问题。但教学过程中的情感评价实施目前尚无成熟的工具,笔者构想采用电子档案袋作为工具,提出了工具平台的设计原则。 Emotional evaluati
美术创意教学是针对当前美术教育中以培养学生创新思维与创造力为教学目标的一种课堂教学模式。本文主要以“瓶子变个样”为例,阐述了小学美术教材的二次开发、教材创造性使
本文根据数学学科的特点,详细阐述了培养学生学习数学的兴趣,调动学生主动学习的积极性的各种手段和方法,具有显著的教学效果,是笔者多年来实践教学经验的概括和总结。 Base
本文从听力任务型教学的设计要求入手,对任务型听力活动的定义、设计方法所涉及的不同原则与要求等进行论述。并具体以一则听力材料为例,重点对听力任务型教学中听前任务、听
在新课程标准实施之前,我国初中英语阅读的课堂教学主体通常为教师,学生只能被动地接受知识,从而使得学生丧失了对英语阅读的兴趣,无法提升英语成绩。当前教师都面临着这样的
初中数学教学是初中教育的重要组成部分,数学在初中不仅是一门独立的课程,更是学生对现实生活的抽象体验。然而目前我们的数学教育却过多偏向课程的学习,也渐渐脱离了生活的
新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。新课程背景下高中教学改革势在必行。本文分析了新课程数学教学改革存在的问题,主要是教育理念认识不到位