摘 要： 学生在成长过程中可能会犯这样或那样的错误，因此想让学生少犯错误，就必须多分析学生错误的成因，给他们创造良好的成长环境，感知他们成长过程中可能出现的问题，提前采取措施，“预防”学生犯错误，促使他们健康快乐地成长。
　　关键词： 糖果 学生犯错 分析成因 预防措施 健康成长
　　
　　学生在成长过程中可能会犯这样或那样的错误，经受各种失败和挫折的磨炼，并在失败中认识错误，接受教训，从而更加成熟、坚强。但过多错误会使人失望、痛苦、沮丧，体会不到成功的快乐，缺乏自信心，甚至可能引起消极对抗，失去对学习和生活目标的追求。
　　如果在一个贪吃的小孩子前面放上他喜欢吃的糖果，并告诉他不许吃，这是用来招待客人的，那么结果会是怎样呢？他很可能会管不住自己，偷吃糖果。既然不希望孩子吃糖果，为什么不放在他看不见的地方呢？这是你在制造孩子犯错的机会。因此，我们要让学生少犯一些不必要的错误。怎么做到这一点呢？其中因素很多，家庭、学校、社会的作用都很大，昔日孟母三迁也就是家庭在这方面有所作为的一个典型例子。
　　既然想让学生少犯错误，就应该多分析学生错误的成因，感知他们成长过程中可能出现的问题，提前采取措施，“预防”学生犯错误，促使他们健康快乐地成长。当学生上课说闲话时，不能一味责怪或批评学生为什么不遵守纪律，不管住自己。学生还是孩子，不可能是具有超强定力、坚强意志的圣人。为何不把上课爱说闲话的学生放在不具备说闲话的环境下，让他失去听众，从而使他在不痛苦却自然的环境下逐渐改掉坏习惯呢？
　　当学生上课打瞌睡时，很多老师只是一味地埋怨，却不分析为什么学生上课打瞌睡。是我们授课呆板内容枯燥，还是学生前一天睡晚了？如果是我们授课的原因，不妨改变我们的教学方式，使之生动，也可以在学生有些疲乏时，活跃课堂气氛。如果是学生自身的原因，我们不妨和学生谈谈心，建议其调整一下作息时间。如果是家庭原因，我们就应该和家长沟通，搭起学校和家庭教育的桥梁。
　　对于班主任而言，学生迟到也是一个最头疼的问题。从表面上看，迟到似乎是一个不大不小的缺点，即便是一些老师和学生眼中的优等生，也会对迟到采取轻视和不在乎的态度。但是作为一个优秀的班集体，优良的班风和学生自觉维护班级纪律的品质却关系到这个班级的有序健康发展。因此，我们何不在一学期的开始就采取预防措施呢？首先，从思想上教育学生要重视迟到的不良影响。其次，通过学生的自主参与和集体讨论，分析迟到产生的各种原因，并根据不同的情况，制定出符合本班实际又能约束迟到学生的规定，即不给迟到的学生诱人的“糖果”。同时，班主任还要言传身教，身体力行，给学生做好榜样。最后，对于有迟到现象的学生，也不能厚此薄彼，既不给迟到学生滋生的土壤，又可以在不伤及学生情感的基础上，改掉他们的坏习惯。
　　近几年来，“网瘾”一词频繁出现在各种媒体中，成为人们关注和议论的焦点。网瘾少年杀死父母事件、被打致死事件，央视报道的冰城“孟母”十迁戒不掉儿子网瘾，这样的事例比比皆是。“网瘾”成了许多学生的梦魇。一旦染上“网瘾”，想要戒除，难度很大，费时费力，心理后遗症相当明显。我班曾有位学生，高一入学时是班上第三名，由于离家远在学校寄宿，周六周日学校没课时学会了上网，不久便沉迷于网络，不能自拔。他逃课，通宵上网，甚至经常饿着肚子，把家里给的生活费全部用于上网，到后来竟发展到四处借钱上网。虽然经过我和家长的悉心教育，他认识到迷恋网络的危害性，远离了网络，但学习却再没追上。每当想起这件事，我就感到惋惜：多好一个苗子，就这样……
　　为什么有如此多的学生会因贪吃网络的“糖果”而毁掉人生呢？现实环境中学习上的挫折、同学关系的紧张，家庭温情的缺失、师生关系的不畅等，特别是学生支持性人际关系的缺乏，都是导致学生沉迷网络的诱因。因此事前防患于未然，才能从根本上解决学生对于网络的迷恋的问题。
　　学生在成长的过程中，毫无疑问会遇到这样或那样的问题，作为与学生朝夕相处的班主任，我们既是文化知识的传授者，又是他们人生路上的引路人，就要在学生将要遇到问题时提前给他们铺好“跳板”。难道每次只能事后批评教育吗？而很多时候这样的教育却是于事无补的。在一个贪吃的小孩子前面放上他喜欢吃的糖果，他怎么会不受引诱呢？因此，事前的措施，往往能达到事半功倍的效果。要使学生健康快乐地成长，就要给他们创造良好的成长环境，感知他们成长过程中可能出现的问题，提前采取措施，“预防”学生犯错误，促使他们更健康地成长。通常在高一新生进校后，我都会将那位贪吃网络“糖果”的学生的故事讲给他们听，并组织星期六星期天不回家的住宿生参加丰富多彩的活动，让健康向上的活动占领他们的空闲时间，避免一个个遗憾的产生，让一串串快乐成功的笑声伴随着他们成长，让青春的朵朵浪花在成功的海洋中飞扬。
　　我们应为学生创造一个好的成长环境，让他们在一个更舒适的环境中成长。