【摘 要】
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【内容摘要】语文教学和班级管理之间存在着必然的联系。对于高中班级的管理来说，语文教学的人文性和教育性对于加强学生的自我管理意识起到了十分重要的作用。在高中班级管理的过程中，需要语文教学这种融入了人文情感的教学，这对于实现学生的精神追求，提升班级管理的水平和效果有着重要的意义。 【关键词】高中语文教学班级管理 语文教学具有的人文性和教育性是班级管理天然的好伙伴。语文教学的两大特性是由它的教学内容
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【内容摘要】语文教学和班级管理之间存在着必然的联系。对于高中班级的管理来说，语文教学的人文性和教育性对于加强学生的自我管理意识起到了十分重要的作用。在高中班级管理的过程中，需要语文教学这种融入了人文情感的教学，这对于实现学生的精神追求，提升班级管理的水平和效果有着重要的意义。
【关键词】高中
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【内容摘要】“填鸭式”传统教学是通过教师细致、环环相扣的讲解让学生最大化接受学科内容，如何激活学生的求知欲需要教师的引导和启发，以激起学生思维的涟漪和心灵的浪花。那么什么样的学生的大脑思维启发方式会起到更好的效果呢？答案是将知识问题化。 【关键词】过程与方法问题设计目标方法 一、为什么要问题化？ 在传统教学的实践中，教师主要按照学科的知识结构体系，具体细化为一步步细致且环环相扣的小环节，由
【内容摘要】初中化学课堂上的失误多是由忽视了学生的认知需要引起的，观察学生的学习状态并与学生交流，可以更多地发现学生的认知需要，从而减少教学失误。关注学生的认知需要，可以发现最小的知识点也可以激发学生化学探究的热情，从而提高课堂的有效性，培养学生的化学学科素養。 【关键词】初中化学 教学失误 认知需要 教学是一个需要精心设计并努力实施的过程，但百密难免一疏，教学中出现失误也是在所难免，对于教师
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【内容摘要】高中阶段是学生运用自身的数学知识来决定自己未来发展方向最重要的阶段，所以在高中数学教学的过程中培养学生的数学能力，帮助学生养成良好的数学学习习惯显得尤为重要。因为高中阶段的数学学习知识更加复杂和抽象，许多学生在学习的过程中往往都不能跟上教師的教学进度，进而导致整个班级的学习效果迟迟得不到提升。在这个基础上，教师必须要不断培养学生的“预习能力”，以此保证学生在每一次上课前都能做好充足的准
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【内容摘要】在现阶段初中教育的过程中，新课标对于初中化学教学也提出了诸多新的要求。在实际的初中化学教学过程中，教师不但要做好化学理论知识的教学，还应做好学生核心素养的培养工作。基于此，本文对如何在初中化学教学中培养学生的核心素养进行了探究。 【关键词】初中化学 教学 核心素养 培养 所谓的化学核心素养，其实指的就是科学素养。随着素质教育以及新课标改革的不断深化，传统只进行理论知识教学的单一教学
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