如何解读“师道尊严”？众说纷纭，莫衷一是。随着时代的发展、社会的进步，人们对此又有了新的理解。本文试图就如何理性解读“师道尊严”、构建民主平等和谐的新型师生关系提出一些个人观点，不当之处，恳请大家不吝赐教。
　　如何理性地解读“师道尊严”呢？个人认为，应该辩证对待、理性分析，既要兼顾传统文化背景下历史的积淀，更要结合现代形势的迅猛发展，与时俱进，更新观念，辩证看待师道尊严，积极构建和谐民主的新型師生关系，从而促进教育的发展和进步，为经济繁荣、社会进步做出更大的贡献。
　　形势逼人，传统观念受挑战
　　【案例一】 “困在厕所里的教师”
　　一日，有一学生要上厕所，教师觉得会影响课堂秩序，不准，结果该学生尿于裤中。家长状告教育局：该教师违反人权，剥夺了学生如厕的权利，应严惩;又一日，又一学生上厕所，教师批准，谁知学生在厕所滑倒摔伤。家长状告教育局：上课期间，教师让学生离开教室，导致学生受伤，未尽到监护义务，应严惩;又一日，又一学生上厕所，教师害怕学生跌倒，前往陪护。谁知，教师离开课室期间，学生打闹，导致多名学生受伤。家长联名状告教育局：该教师上课期间擅离岗位，致使学生打闹受伤，应严惩。学生在上课期间去厕所，准还是不准？教师对此感到很困惑。
　　【案例二】树上还剩几只鸟？
　　有一天，教师在上数学课，问学生：“树上有10只鸟，猎人开枪打死了一只，请问树上还有几只鸟？”学生们的回答五花八门，脑洞大开，让教师措手不及。他们回答：“是无声手枪还是其他类型的枪？这枪声有多响？”教师回复：“ 80到100分贝。”学生问：“这不是制造噪音吗？这不犯法吗？”教师无奈，只能追问学生：“我只想你告诉我，树上还有几只鸟。”接着学生又问：“鸟儿里有没有聋子？或者有没有智商有问题的鸟？比如听到枪声都不知道飞走的那种鸟。还有没有残疾或者饿得飞不动的那种鸟？”教师不想节外生枝，只能回复学生：“一切正常。”接着，更个性的问题出现了，学生问：“那种怀孕的鸟也要算进去吗？或许还有多胞胎的可能。”教师被问懵了，答曰：“全部都是公的。”学生怀疑：“难道都不可能怀孕吗？”最后，学生甚至问教师：“你确定猎人没有眼花，看见的确实是10只鸟？”问题形形色色，让教师措手不及。
　　从以上案例中不难发现，传统的“师道尊严”思想在当代社会受到了较大挑战。与此同时，社会的价值取向和道德标准日趋多样化，教师所倡导的理念和价值很难被所有学生认同和接受;教育体制和教育管理模式发生了深刻的变革，学生的地位日益提升，师生之间的关系也发生了较大变化。
　　与时俱进，更新观念谱新篇
　　当今社会，社会思想意识、价值观念日趋多元化，传统的思想面临各种各样的冲击。而反映在教育教学中，师道尊严更是首当其冲，受到的影响也最为明显。个人认为，更新观念，与时俱进，构建良好和谐的新型师生关系显得尤为必要。
　　转变观念，构建民主、平等、和谐的新型师生关系
　　所谓平等，是指无论在学习还是在生活中，教师都应与学生进行平等交流、深入沟通，尊重学生的独立人格，不能居高临下，片面强调权威性。可能许多教师都认为自己一定比学生强，比他们更有能力，因此，可能说话的语气都有点不屑一顾。但是，师者，传道授业解惑也。闻道有先后，术业有专攻。所以，教师必须尊重学生的习惯、观点、人格。尊重是相互的，学生会把教师的行为看在眼里、记在心上，从而尊重教师，这样，师道尊严就有了依托，不会成为一句空话。
　　不断学习，不懈追求，全方位提升教师自身素养
　　作为“人类灵魂工程师”的教师，应当切实注意加强思想道德修养，努力做到慎独自律、“安贫乐道”、爱岗敬业、诲人不倦，以良好的形象和高尚的人格来教育和影响学生。当今是信息时代，瞬息万变，人们更新知识更加方便、快捷，获取知识的渠道也更加多样化，教师不再是学生唯一的寄托。因此，教师必须通过各种途径和方式来充实自己，提升内涵，加强专业技能的学习和提高，这样才能够应对不断变化的新形势，不被社会所淘汰。比如，案例二中的教师可能在备课的过程中没有预料到会出现这么多的突发状况，如果采取简单粗暴的处理方式，不仅不能很好地解决问题，而且自身的尊严也会面临重大挑战。所以，更精心地准备、更渊博的知识储备就可以以静制动，以不变应万变，也更加能够提升自己的师道尊严。
　　结语
　　总之，“师道尊严”是文化瑰宝，是体现中华民族文明素养的一个重要途径和方式。但是，随着形势的发展和变化，广大教师也应该放下身段，积极构建民主、平等、和谐的新型师生关系，共同为国家教育事业、社会发展进步做出更大的贡献。