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摘
优化文本教学，提升学科素养
【摘 要】
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摘 要：中学语文教材所选的课文大多文质兼美，学习当中的文章可以潜移默化提高学生的理解能力、概括能力，审美能力，可以有效提升学生的语文学科素养。在教学过程中，我们可以通过通读文本理清思路，深读文本善于设疑等手段去优化文本教学，从而达到提升学生学科素养的目的。 关键词：优化;手段;提升;学科素养 中学语文教材的篇章，均为古今中外思想性、艺术性、价值性极高的优秀篇章，学习当中的文章可以潜移默化提高学
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年11期
其他文献
摘 要：当前小学体育教学中安全事故易发多发，主要是教师和学生安全防范意识不足、课前准备工作做得不充分、应急处置的意识和能力缺乏导致的，需要在体育教学中将安全教育引入其中，最大限度地减少或避免校园体育安全事故的发生。本文主要对小学体育教学中的安全教育有效性策略进行分析和探究。 关键词：小学体育;安全教育;有效性策略 一、强化学生体育运动中安全防范意识提升 在小学体育日常教育教学活动中教师就应当
摘 要：初中英语的教学目的是培养学生的“听、说、读、写”能力，其中“写”是学生感到最困难的一项。如何提高学生英语书面表达能力一直是广大英语教师探求的课题，本文就作者在教学、教研中的体会，从学生书面表达中的常见错误及针对学生在书面表达中出现的错误的应对策略，提出了对提高学生英语书面表达能力的一些方法，与同行分享。 关键词：书面表达;常见错误;应对策略;基础;习惯;引导 一、学生书面表达中的常见错
摘 要：贫富差距是许多国家在发展进程中都会面临的问题，近年来，随着我国经济的发展与人民生活水平的话，中国社会财富的分布发生了巨大的变化，贫富差距问题日益突出。本文通过分析我国贫富差距的现状，多角度阐述贫富差距的成因，进而给出了一些解决的对策。 关键词：贫富差距；制约因素；对策 一、我国贫富差距的现状 贫富差距也被称为贫富不均、收入不公平等，是指一个群体或社会中个人拥有的财富的差距，衡量贫富差
摘 要：伴随着素质教育的不断发展和推进下，核心素养已经受到了人们的广泛关注和重视，且在核心素养的影响下，也表明了广大教育工作者对教育进行改革的决心。对于目前的小学数学计算教学的现状来说，需要着重培养的是学生基本的核心素养，在学生主动学习的过程中激发学生对数学学习的积极性，既要让学生掌握科学的数学学习方法，又要让学生在数学学习的过程中感受到数学的无限乐趣，为学生日后学好数学鉴定坚实的基础。 关键词
摘 要：语文既是一门学科，也是培养交际的重要工具，更是人类文化中不可缺少的重要部分。人文性与工具性的相辅相成是语文课程体现出的根本特点，所以语文在教学过程中既要重视它的工具性，同时不可忽视其人文性。“人文性”更多的时候与人性一样，似乎无所不在。作为小学语文教师应该循序渐进地培养学生的人文性，培养正确的阅读方法，激发学生阅读兴趣，引导学生与语文主题进行心灵碰撞，达到陶冶情感、熏陶审美的作用，让学生在
摘 要：在高中物理教学中创设有趣的物理生活化实验，激发学生的求知欲，让学生带着一种轻松愉悦的心态进入学习，设计探究性实验培养学生的核心素养，充分发挥学生的核心地位和教师的主导作用，提高学生的学习兴趣和创新能力。把探究实验延伸到课外，拓宽学生探究创新空间，激发学生探究创新意识，精心培养学生的探究创新能力与核心素养。 关键词：高中物理;探究性实验;核心素养;培养 探究能力与核心素养的培养，是新时期
摘 要：新课程理念要求教师要转变观念，对传统教学模式进行大胆革新，充分发挥学生的主体作用，发挥好自身的主导作用，有效提高学科教学效率和质量，不断提升学生的学科素养和综合素质。本文就新课程理念下高中历史教学的理念转变进行了探究，愿与各位同仁商榷。 关键词：新课程理念;高中历史;教学理念;转变 一、目前高中历史教学中存在的问题 （一）学生主体地位被忽略 学生是课堂的主体，因此教师的教学应该围绕
摘 要：隨着全面素质教育的推进，中小学课堂教学中越来越多的运用合作教学的教学模式。语文是一门重要的基础课程，现在教育方法和教育理念不断的更新，对于语文这门基础学科的教学有了更高层次的要求。传统的小学语文教学模式单一，教学方法简单，很难引发学生的阅读兴趣。小学语文教师应该合理的运用合作学习这种教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，锻炼学生的沟通交流能力。 关键词：小组合作;小学语文
摘 要：当前新的国际形势下，文化旅游会展业融合可以让城市内涵更丰富。本文以厦门为例，从旅游和会展两个方面，结合产品三层次理论和厦门城市地域特色及厦门城市品牌形象推广，探讨产业渐进式融合发展的最佳路径，并由个案总结出一般规律，以期为专家学者和党政机关提供可资借鉴的模式方法。 关键词：厦门;文化旅游;会展业;提质增效 当前，产业融合已成国家大的发展方针，中国作为亚太地区乃至全球领域最为重要的会展业